高分跪求《小學平面設計教學初探》

2025-01-29 20:25:15 字數 2599 閱讀 2116

1樓:網友

小學也有平面設計的教學課程?酷!小學生的大多數繪畫的都是很有設計感的。不要侷限他們的思維,讓他們自由繪畫,你會有一想不到的收穫的:)祝你成功。

小學生平面設計構成教學課時安排

2樓:網友

1、確定教學目的,需要讓小學生達到什麼水平,2、制定教學計劃。確定授課時間。

3、制定教學大綱、確定教學課程內容。

課程設定即教學計劃,是課程總體規劃。它依據一定的培養目標選擇課程內容,確定學科門類及活動,確實教學時數,編排學年及學期順序,形成合理的課程體系。」

高分跪求《圍城》中陸子瀟的分析

3樓:李陵宴

書中有一段陸子瀟的外貌描寫:「陸子瀟這人刻意修飾,頭髮又油又光,深恐為帽子埋沒,與之不共戴天,深冬也光著頂。鼻子短而闊,彷彿原有筆直下來的趨勢,給人迎鼻孔打了一拳,阻止前進,這鼻子後退不迭,向兩旁橫溢。

因為沒結婚,他對自己年齡的態度,不免落在時代的後面;最初他還肯說外國演算法的十足歲數,年復一年,他偷偷買了一本翻譯的《life begins at forty》,對人家乾脆不說年齡,不講生肖,只說:『小得很呢!還是小弟弟呢!

同時表現小弟弟該有的活潑和頑皮。」 但小弟不小,陸子瀟是個事故之人,擺弄是非、計較得失、製造閒言碎語是他的專長。陸子瀟還將各個系的教授副教授的等級都打聽得一清二楚,還善於揣測、告密:

從方鴻漸說漏了嘴的一句話判斷方鴻漸與韓學愈是克萊登大學「校友」,便將此資訊迅速傳到韓學愈那兒,讓韓學愈早早地提防方鴻漸。只能說他手段高明,但卻也是可笑。

喜歡賣弄虛榮的陸子瀟,把行政院長的親戚給他的信和他給外交朋友的信輪流放在桌上裝點。「這左角印行政院的大信封上書著『陸子瀟先生』,彷彿行政院都要讓他正位居中似的。他寫給***那位朋友的信,信奉雖然不大,但上面開的位址『***歐美司』六字筆酣飽滿,字字端楷,文盲在黑夜裡也能一目瞭然。

不幸的事,「大前天早晨,該死的聽差收拾文章,不小心打翻了墨水瓶,把行政院演得昏天黑地,陸子瀟挽救不及,跳腳通罵。」諷刺需要誇張,誇張不失真時,而是更能凸顯事物的本質。作者用漫畫式的誇張手法,把陸子瀟俗不可耐的精神世界鮮明的體現出來,收到了良好的諷刺效果。

在描寫陸子瀟的外貌時,作者運用了連動式的漫畫手法:「鼻子短而闊,彷彿原有筆直下來的趨勢,給人迎鼻孔打了一拳,阻止前進,這鼻子後退不迭,向兩旁橫溢。」人物的鼻子本都早已長就,靜止不動,作者全用動態語言加以描繪,「短而闊」的鼻子像是被人迎鼻打了一拳,後退不迭,向兩旁橫溢的產物。

這種漫畫式的動態比喻,使原本靜止平面的東西表現得立體生動,活靈活現,諷刺了陸子瀟這個心靈跟五官一樣醜陋的文人,從而產生了幽默、諷刺的效果。

4樓:網友

一心攀龍附鳳、專事吹拍、淺薄猥瑣的勢利小人。本人純屬沒事找事,陸子瀟的子瀟可引申為「子小」,合起來是個「孫」子。

5樓:路人_巾幗

看原著去!這特麼念大學連作業還都找別人幫,好念幹嘛?

高分跪求《王立群讀史記》背景**~!

6樓:網友

王立群先抄生講漢武帝的片頭曲是。

襲 神話重現 片中部分曲子bai是來du自新三國策4王立群先生講秦始zhi皇的片頭曲是 神話之dao旅這些都可以在酷我**盒裡面找到,我也是剛問到的,希望對你有所幫助附 百家講壇之背景**新三國策4****求採納。

7樓:網友

王力群讀史記,秦始皇,正在聽,內容非常好,但是配樂很討厭,關節點重音配樂完全蓋住了王教授的聲音,配樂不僅畫蛇添足,還煊賓奪主,徒增人厭。

高分跪求《廣告設計與製作》**乙份,滿意可再加追分,同專業畢業的同學可以借鑑你們的**,有的發我郵

8樓:網友

看這頌頃裡槐櫻枝鉛敏。

高分跪求《圍城》中顧爾謙的人物分析

9樓:網友

顧爾謙:一心攀龍附鳳、專事吹拍、淺薄猥瑣的勢利小人。

就這麼簡單一句話,還真沒什麼好說的。

高分跪求一課件

10樓:網友

現在幫忙做課件很少有不收費的,包括我(除了本單位),我也是小學教師,我的課件在省裡面獲過獎,我用的是flash。

在這裡我也不是要收你的費,我也不想做。

我只是起個好心提醒你,與其在這兒高分找人做,不如在現實中花點錢找人吧,仔細發現,你附近可能會有高手的,在這兒找不會有結果的。

11樓:網友

上面是高人啊,但是,我想說我也是製作課件的,我2005年製作的課件是獲得全國高校組課件比賽一等獎的。不過你說得對,在這裡無論放多少分都沒有人幫你做的了,做乙個小學課件我的收費是400元!

12樓:love等於

自己動手,課件不愁!!!

13樓:

用powerpoint自己動手做乙個吧。很簡單的。

【**】高分跪求the xx的**《xx》

14樓:59號軍火庫

the xx**《xx》已傳送,請注意查收~o(∩_o

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