我們為什麼喜歡聽羅大佑的《童年》？
1樓：擇樂生
其實《童年》整首歌表達的並不是我們熟悉的那個純真的兒時，而是青春期的反抗和叛逆。在羅大佑對**表現出非常大的興趣後他父親對他說：「**這東西是很有趣，但唱歌沒有辦法混飯吃，你還是成為一吵敬名醫生的好，醫生還是比較受人尊敬的，也會公升搭慎一直有人需要，你不要放棄醫生這個飯碗。
在羅大佑長大之後，本身對**十分深愛的他必然會和父親進行一系列的爭吵。就在這爭吵過程中羅大佑想起童年在鋼琴邊練琴的時光，那是他父親給他的回憶，現在，他們父子竟然為了**道路的選擇起了爭執。青春叛逆的羅大佑有著和我們青春期一樣叛逆的思想，而《童年》這首歌寫的就是這種反抗和無奈。
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羅大佑歌曲《童年》賞析
2樓：唐天睿龔松
先不說這首經典小品，是耗費了羅大佑3年之久的心血之作；
就是單純從欣賞的視角，其中的意味足以覆蓋廣大的受眾群。
雖說歌名是「童年」，但絕不是一般意義上的童謠，也不是為了應付領導的校園歌曲。這個童年裡，有夢想有無奈有憧憬還有懵懵懂懂的愛情；
從各個方面詮釋童年的意義，不僅做到了膾炙人口易於流傳，更是在詞曲的咬合和意境上下了一番大的功夫。
第一段，首先勾勒出一幅校園課堂上的圖畫，有沒似曾相識的感覺？相信每個聽眾都會忍不住竊笑，因為再好的學生也會有走神的時候，歌曲不是抓住學習和大人們期待的那種樣子去，而是牢牢把握了孩子的心理，把孩子渴望自然的純真的童心寫的晶瑩剔透，活潑靈動。
第二段，但是羅大佑，絕不是曲意逢迎的偽創作人；就算是對孩子也一樣，他不是要放縱孩子們的惰性，對於求學的態度他不是苦口婆心的勸阻，而是用反語，讓主人公自己說出「寸金難買寸光陰」的箴言；只有真正領悟了，才起到了教育的作用。
從第二段開始，資訊量陡然增大；從日常生活的休閒到課間的娛樂到孩子青澀的心事，輕巧的筆觸不生硬但是也不膚淺，讓每個人都輕易喚起對童年記憶的認同感；
第三段，內容看似抽象了，其實更好的寫出了人豐富的內心世界；雖然不像寫實內容那麼立體，但是給與人更大的想象空間，幻想，希望，還有了孤單，這種過渡到成熟時必經的特殊又複雜的感情；孩子，不在是家長老師眼裡無憂無慮，沒心沒肺的了，他們有自己的心事自己的煩惱自己的天地，這其中包括了青春期的些許心理特徵，所以跨度大大增寬了。
第四段，一副很鮮亮的田園景象，明媚的色調，正是孩子內心的主色調，雖然他們心裡有了小小陰暗的角落；最後作者把感情放在了「盼望」這兩個字上，這挺巧妙的，是孩子的盼望，也是家長的盼望，在這個地方其受眾群得到了統一，把歌曲的視野和思路徹底開啟了。
曲調輕巧，沒有扭捏做作；從79年至今，已是有了三十年的經歷，但是作品的涵蓋性極強，幾乎不存在任何時代侷限，流傳在每乙個心中有童年，懷有童心的人中間，註定將成為校園歌曲的曠世代表。
羅大佑的《童年》 歌詞
3樓：萌新小主
《童bai年》
演唱：羅大佑。
池塘邊du的榕樹上。
zhi知了在聲聲叫著夏天。
操場邊的鞦韆dao上。
只有蝴蝶停在上回面答。
黑板上老師的粉筆。
還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停。
等待著下課。
等待著放學。
等待遊戲的童年。
總是要等到睡覺前。
才知道功課只做了一點點。
總是要等到考試後。
才知道該唸的書都沒有念。
一寸光陰一寸金。
老師說過寸金難買寸光陰。
一天又一天一年又一年。
迷迷糊糊地童年。
沒有人知道為什麼。
太陽總下到山的那一邊。
沒有人能夠告訴我。
山裡面有沒有住著神仙。
多少的日子裡總是。
乙個人面對著天空發呆。
就這麼好奇。
就這麼幻想。
這麼孤單的童年。
陽光下蜻蜓飛過來。
一片一片綠油油的稻田。
水彩蠟筆和萬花筒。
畫不出天邊那一道彩虹。
什麼時候才能像高年級。
地同學有張成熟與長大的臉。
盼望著假期。
盼望著明天。
盼望長大的童年。
一天又一天一年又一年。
盼望長大的童年。
童年》是電視劇集《走過夏季》的片尾曲，由羅大佑作詞作曲，張艾嘉演唱，收錄在1982年發行的《童年》**中。1994年該歌曲所在的**獲「流行**百張最佳**」。
2009年，羅大佑憑藉該歌曲登上**電視臺春節聯歡晚會。
4樓：猴炭蚜
童年演唱：羅抄大佑襲。
池塘邊的榕樹上。
知了在聲聲叫著夏bai天。
操場du邊的鞦韆上。
zhi只有蝴蝶停在上面dao
黑板上老師的粉筆。
還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停。
等待著下課。
等待著放學。
等待遊戲的童年。
總是要等到睡覺前。
才知道功課只做了一點點。
總是要等到考試後。
才知道該唸的書都沒有念。
一寸光陰一寸金。
老師說過寸金難買寸光陰。
一天又一天一年又一年。
迷迷糊糊地童年。
沒有人知道為什麼。
太陽總下到山的那一邊。
沒有人能夠告訴我。
山裡面有沒有住著神仙。
多少的日子裡總是。
乙個人面對著天空發呆。
就這麼好奇。
就這麼幻想。
這麼孤單的童年。
陽光下蜻蜓飛過來。
一片一片綠油油的稻田。
水彩蠟筆和萬花筒。
畫不出天邊那一道彩虹。
什麼時候才能像高年級。
地同學有張成熟與長大的臉。
盼望著假期。
盼望著明天。
盼望長大的童年。
一天又一天一年又一年。
盼望長大的童年。
5樓：嗇微老媽
池塘邊的榕樹上。
知了在聲聲叫著夏天。
操場邊的鞦韆上。
只有蝴蝶停在上面內。
黑板上老師的粉筆容。
還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停。
等待著下課。
等待著放學。
等待遊戲的童年。
總是要等到睡覺前。
才知道功課只做了一點點。
總是要等到考試後。
才知道該唸的書都沒有念。
一寸光陰一寸金。
老師說過寸金難買寸光陰。
一天又一天一年又一年。
迷迷糊糊地童年。
沒有人知道為什麼。
太陽總下到山的那一邊。
沒有人能夠告訴我。
山裡面有沒有住著神仙。
多少的日子裡總是。
乙個人面對著天空發呆。
就這麼好奇。
就這麼幻想。
這麼孤單的童年。
陽光下蜻蜓飛過來。
一片一片綠油油的稻田。
水彩蠟筆和萬花筒。
畫不出天邊那一道彩虹。
什麼時候才能像高年級。
的同學有張成熟與長大的臉。
盼望著假期。
盼望著明天。
盼望長大的童年。
一天又一天一年又一年。
盼望長大的童年。
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如何評價羅大佑的《童年》
最好的校園歌曲，沒有之一！童年 歌詞總體不錯，不過我覺得有一點瑕疵。黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停 既然用了 嘰嘰喳喳 肯定是用了擬人或擬物手法，後面再用 寫 就不妥當了，應該用 吵 或 叫 這樣的動詞，才能與之對應。對我這60後來說，羅大佑的 童年 無疑是最有感觸的歌，記得這首歌剛剛 引...
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