1樓：老史的辦公文件
隋初，科舉制度就已經開始，煬帝時走上了制度化的道路。到了唐朝，科舉制度得到了進一步的完善，成為國家選拔人才的最重要的途徑。唐代的科舉考試分為制舉和常舉兩類，前者是由皇帝親自主持的不定期考試，科目一般。
科舉制度對我國古代教育的負面影響是什麼
2樓：瀟灑不起來
科舉制度是先進的，影響應該是正方面的。對教育有負面影響的應該是科舉內容，孔子講究六藝，禮樂射御書數，如果考試按照這個來的話那麼必定文武兼備的人。可惜後來了考試內容只侷限於儒家書本，是禁錮人思想的一種統治工具。
不得不說這是教育內容的失敗。這個教育並不是，孔子心中大道三千的教育。
科舉制度這個制度本身，影響深遠。植物現在所有的考試，錄取等都**於科舉制度。所以並不能說科舉制度本身，具有負面影響。只能說，他帶來的某些教育弊端影響是負面的。
所有的事情都需要辯證的看待，有壞的一面當然有好的一面。至於怎樣去說，看你個人的理解。
中國現在的教育制度與科舉制有什麼區別
3樓：網友
差別大了啊，科舉是選官制度，不是教育制度啊。
4樓：網友
科舉是中國古代封建統治者為選拔人才資源，而設定的一種考試製度，讓讀書人參加的人才選拔考試，學而優則仕的一種制度。 由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。
而現在的高考制度則是大眾化的，為了個人的目的而考試。科舉則是為了讓人才為國家所用。
普通高等學校招生全國統一考試簡稱高考，是中華人民共和國（港、澳、臺除外）高校最重要的入學考試。由教育部統一組織排程，教育部考試中心或實行自主命題的省級考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日，部分省市區因考試製度的不同考試時間為3天（即號）。
2015年起，高考取消體育特長生、奧賽等6項加分專案。
中國現在的教育制度與科舉制有什麼區別？
5樓：網友
除了內容，其他幾乎一樣。
試述科舉制度對中國古代教育發展的影響
6樓：手機使用者
1、網路人才，進一步bai使得國家繁榮和du
昌盛，賢人志zhi士的管理dao使得百姓安居樂業；專 2、**集權，使威脅**集權統屬治的離心因素難以產生（促進國家統一）； 3、發揚中國儒學文化（注：不是發展藝術之類的），對當時的社會產生了促進力量，促使有才之人奮發學習，才人多，也為我國久遠而不可動搖的地位打下基礎；
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這個還真說不好,有的好,有的就很差勁,要想把英語學得很流利,就要回有耐心答 下苦工,堅持才能成功,像那種三天打魚兩天嗮網的傢伙,學得會才怪。我就是在阿卡索學習的,天天和老外老師直接交流學習,有不懂的就問,老師很不錯,很有耐心,儘管我表達有誤,還是能明白我想表達的意思,而且及時糾正我的發音,平時只要有...