1樓：茉摩公主
我一定要把小學沒玩的玩夠！
我想做乙個小學生
2樓：罐子愛玩娛樂
小學生的目標如下：
1.每天上課專心聽講，認真完成各科作業，做到書寫工整、美觀判前。
2.每天有30分鐘讀宴叢書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。
3.針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提晌衝櫻高計算的準確性。
4.做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正。紮紮實實地學好文化知識。
5.寫好單元總結．每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查詢漏洞，總結學習方法，提高學習成績。
6.每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。
如果我再做一回小學生
3樓：星陽康
不會吧！！！
還不如再做一回嬰兒好！！！
如果，我能再做一回小學生
4樓：網友
如果，我能再做一回小學生。
童年，是一首婉轉悠揚的歌，讓我盡情的歌唱；童年，是一支五彩斑斕的筆，讓我盡情的塗抹；童年，是乙個歡樂的海洋，讓我在知識的海洋中盡情的吮吸著知識的源泉……
許多人都想邁向正在向我們招手的中學的大門，然而，我卻想再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我會保護好校園裡的一草一木，我不會在樹上刻字，我不會奪取小草的生命。因為我知道，這些植物都有生命，它們也會疼。
如果我能再做一回小學生，我會保護校園裡的環境，我不會亂丟果皮紙屑。因為我知道，保護環境是我們每個人都必須懂得的常識。
如果我能再做一回小學生，我會珍惜校園裡的水資源，我不會浪費每一滴水，因為我知道，珍惜水資源等於在珍惜自己寶貴的生命。
如果我能再做一回小學生，我會保護好教師裡的一切，我不會在桌椅上亂寫亂刻，我不會有我的髒手去碰那乾淨的牆壁。因為我知道，這教室的一切不光是屬於我的，還是屬於大家的。
如果我能再做一回小學生，我會專心致志的聽老師講課，我不會上課開小差，因為我知道，老師為了我們，夜以繼日、孜孜不倦地工作著，為的就是我們成有出息。
如果我能再做一回小學生，我會珍惜自己和別人的時間，我不會浪費自己的時間，更不會浪費別人的寶貴時間。因為我知道，浪費別人的時間等於謀財害命。
如果我能再做一回小學生，我會用有限的時間去學習更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我會做乙個熱愛集體、熱愛同學、樂於助人的小學生。
如果我能再做一回小學生，到時候不騙你，我一定做個這樣的好學生。
5樓：網友
如果我能再做一次小學生，我一定不能再把數學數字抄錯了，我一定要用手指爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：「爸爸您辛苦了，來喝杯茶吧！
如果 我能再做一回小學生
6樓：吉吉是**
小學階段的時光，美好而短暫，我很快就要告別母校步入中學了。回想六年小學生活，有歡樂的微笑，有收穫也有教訓，真讓我留戀。假如我能再做一回小學生，指桐我就一定要讓我的小學生活陵薯更加豐富多彩。
在我的小學生涯中，最值得記憶的便是友誼和知識。假如我再做一回小學生，我一定更加珍惜來之不易的友誼，與其到畢業時依依不捨、揮淚告別，不如平日就珍惜與朋友相處時的那段時光，少些誤解和任性，多些理解和寬容。
小學階段我有一大遺憾：就是複習功課時不認真，考試時審題不認真，做題時有些馬虎，以至於考試中不該錯的題總是漏洞唯汪坦百出，經常考試後才發現答案做錯了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做乙個耐心細緻的人。
我還有另乙個遺憾，就是我沒能把握住時間，與好書為伴。中國的「四大名著」我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學生，我一定珍惜時光，努力與書結伴，多讀中外名著，汲取書中的營養。
回憶我的小學生活非常耐人尋味，如果真的時光能倒流，讓我再做一回小學生，我肯定會更加自覺學習，我會倍加珍惜寶貴時光，我想與其為時光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來而不懈奮鬥！
如果我能再做一回小學生
7樓：楓落熙殤
六年了，再過不到乙個月的時間我將會成為一名中學生，不再是以前那個無憂無慮沒煩惱的小學生了，所以我想再做一回小學生。
雖然每天覆習那麼緊張，但媽媽從不對我施加壓力，反而讓我多上作文網，學習別人的寫作方法。儘管這麼寬鬆，但每到星期六我總會跑到老弟家一起玩電腦。有時考試什麼的總會出點兒毛病，不是把題目給看錯，就是列算式的時候把數給抄錯，常常因為這個失去了寶貴的分數。
如果，我能再做一回小學生的話，我要做乙個幹事不馬虎的小學生。每次考試都認真審題，謄數字時照題乙個乙個對照，整張卷子寫完認真檢查。如果，我能再做一回小學生，我要做乙個會學習的小學生。
從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習……
有些時候我常想快快長大，想看看中學生的學習情況，但是現在我想永遠做一名小學生，因為小學生是快樂的，小學生有自由，有自己的優點，有天真爛漫，有活潑可愛……呵，可惜時間不等人啊！我們在這短短的不到乙個月的時間裡能做些什麼呢？只有學習罷了，只有嘆息罷了。
只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現狀嗎？不能，好好珍惜這小學生涯中最後一點時光吧！相信它是最快樂的。
這是我在網上找的，不介意吧？還有一條，你要不要？
8樓：匿名使用者
我個個好就個改名卡好看看好好好 、
如果我能再做一回小學生
9樓：網友
六年了，六年的時光一下子就過去了，如流水一般一去不會頭。六年的喜怒哀樂，六年的酸甜苦辣，隨著時間的催促，慢慢的消失了，消失得無影無蹤了。所以，我想在做一回小學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要用我全部的時間去學習。以前，我覺得時間是無盡頭的，走就走吧。可是，六年後，當我再說這句話時，我覺得我說錯了，雖然時間是無盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個世界上活了一生，沒有什麼成就，那你連時間都對不起了。
時間給了你機會，時間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗啊！所以，我在以後的幾年甚至下半輩子中發誓，我一定要好好地珍惜時間。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做乙個不馬虎的小男孩。以前的我，做作業不認真、不仔細。考試的時候總是馬馬虎虎，考試下來，就是個五六十分要說我的腦袋可聰明著呢。
就是因為我太馬虎了。馬虎還給我帶來過麻煩呢：有一次，我考試成績特別不好，還捱了老師和媽媽的罵呢！
如果，我能再做一回小學生，我一定要做乙個認真、仔細的小男孩。
有時候，我想快快長大，看看中學的生活。但是，現在的我卻想永遠做一名小學生，因為，小學生是自由的。可是時間就是這樣的無情，我們在短短的半年裡，又能做些什麼呢？
哎，珍惜這短短的半年吧！
10樓：殘濤驚夢
為了回味小學生的生活，我在此做小學生的題。
如果我能再做一回小學生
11樓：網友
時間不等人，歲月不饒人。六年的時間一眨眼間飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與自己擦肩而過，只留下了一些星星點點、模模糊糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果，我能再做一回小學生，我一定會去細細的品味我這六年裡的酸甜苦辣，我一定要將它們做成一件件珍寶，收藏在我記憶的寶庫裡，永遠不讓他們丟失。
如果，我能再做一回小學生，我第乙個要學會的是珍惜。
六年前的我只知道嬉戲玩耍，打打鬧鬧，卻渾然沒有發現自己身邊的一切都是那樣的美好。歲月匆匆，六年已過，才發覺自己身邊的一切那麼的寶貴，很想挽留，但是想珍惜時，卻發現時間已經沒法停留了。分離總是來的那麼快，正因為如此，我才會想學會珍惜，並懂得如何珍惜，如果再給我一次機會，我會把握住身邊的一切，讓它不再有機會溜走。
如果，我能再做一回小學生，我第二個要做的是彌補。
在這六年中，忘記的，做錯的事情太多太多，根本讓我無法想像，所以，我要去彌補我的過錯，讓我的六年變得更加完美，讓畢業的我不再有後悔，只有六年的驕傲、六年的滿足、六年的幸福，彌補空缺，讓我六年的生活變得完整，如果能做的更好，我願意一輩子做小學生。
如果，我能再做一回小學生，我第三個要去做的是改變。
哆啦a夢的時光機會帶著大雄回到過去，看到未來。然而看到的一切，註定了大雄的未來，只有改變現在，才能改變未來。那麼，如果我能再做一回小學生，我一定要去改變我所發生的一切。
如果，我能再做一回小學生，我最後乙個要做的，也是最重要的，是我不希望分離。
我希望我和我的原班老師、同學永遠在一起，永遠不分離。我所要的珍惜，是珍惜我的原班同學；我所要的彌補，是更好彌補我和原班同學的不愉快；我所要的改變，是改變和原班同學之間的友誼，讓我和所有的原班同學都更加融洽。因為有了他們，，我的六年小學生活才會更加豐富多彩，更加快樂，更加值得回憶，我相信，如果沒有我的原班老師和原班同學們，我一定不會喜歡再做一回小學生。
如果讓我再做一回小學生，我希望我的生活比現在更精彩。
我是學生小作文，《我是一個小學生》作文
生活如同一面鏡子，我站在鏡子前面時，我問鏡子中的自己，你有過什麼壯舉呢？你只不過是路邊的一株小草，卻不是參天大樹，你只不過是一滴水珠，卻不是浩瀚無垠的大海。鏡子沒有回答我，卻是時間告訴我，你就是你自己，有著獨特的自己。我就是我，我不懂。因為我太不顯耀了，我是平凡的不能再平凡，我沒有李白那麼開闊，能吟...
我是幸福的小學生作文，我是一個幸福的小學生作文600字
我是幸福的 幸福的含義有許多種，每個人對幸福的理解不同，所感受到的幸福也不同。我認為，我是幸福的。我是幸福的。我生活在和平年代，生活在一個和諧 安定的社會主義國家，這裡沒有硝煙，沒有戰爭，國泰民安。難道我還不感到幸福嗎？我是幸福的。我生活在一個溫馨和睦的家庭，爺爺奶奶溺愛我，爸爸媽媽關愛我，還有許多...
我是小學教育專業的大一學生，我們要做小學生學業狀況調查，各位哥哥姐姐們誰認識小學生幫忙反應點情
1 同上面的一樣，沒解決 2 願意做作業，但不想做太多 3 興趣 是從平時看的聽的來的唄 為了讓父母不要擔心以及自己的前途4 大部分老師給人的感覺都是嚴肅，跟學生不融洽,希望老師們能溫柔點5 成績好咯 我是個今年剛畢業的小學生別懷疑 1沒解決 2不願意做作業，數學。3沒興趣，學習動機是能有份工作。4...