怎樣才能管理好幼兒園大班的小朋友？

1樓：鉛筆畫

優秀的教育工作者，需要有良好的組織能力和管理能力，而幼兒教育者更需要管理好自己的班級，這樣才能使工作事半功倍！

那麼，如何做好管理工作呢？

首先，教師要對每個孩子付出愛！這種愛包括：關愛、熱愛、愛護。而這些愛要面向全體，不能偏愛某個幼兒，做到這一點，那麼幼兒才能尊重你，喜歡你，配合你！

其次，教育要因材施教。因為幼兒存在著個體差異，不能把要求定在乙個高度，能力強的幼兒可以放高要求，能力較低的幼兒，放低要求。這樣，孩子在學習中才不會累，才能熱愛學習，使整個班級都有一種和諧的氛圍。

第三，固定常規的培養。大班的幼兒是一群特殊年齡段的孩子，因為要幼小銜接，所以常規的培養很重要。比如，喝水要在一公尺線以外排隊；小便洗手要排隊；不可以在走廊大聲喧譁，追逐打鬧。

常規就是需要遵循的原則，只有制定好常規，幼兒才能有規律，知道該做什麼，怎麼做！

第四，樹立榜樣。幼兒都會有攀比的心理，自尊心又強，給孩子正面的引導，適當的激勵孩子，可以讓孩子取得進步。

望！！！

2樓：大言小育

幼兒園大班的孩子有一定得規則意識，作為幼兒園老師，你首先要了解這個年齡階段孩子的特徵，其次觀察班裡那些孩子比較好動，班裡孩子的喜好；通過一些規範遊戲或者獎勵來做，老師也要注意自己的言行。

怎麼管好大班幼兒

3樓：天琥教育

首先你要制定一些適合你班學生的紀律，行為規範。然後在課上，課下嚴格要求，做到持之以恆。這一點很重要，不要今天這樣，明天那樣，兩個老師密切配合，訓練一段時間後，應該有所好轉。

然後把你班在紀律等各方面做得好的大肆表揚，樹立榜樣。

其次，孩子天性好動，喜歡聽好話，希望得到老師的表揚和認可。因此，教師要及時的鼓勵，讚賞孩子。比如，當你發現有學生不聽講，做小動作，開小差時，你可以表揚他旁邊的同學聽講很認真，達到提醒其他不守紀律學生的目的。

教育藝術是一門學問，希望我們在其中慢慢地總結，反思，不斷提高。

再就是自己平時上課啦。要根據幼兒的年齡的特點，合理的安排學生休息。如：做兄型殲課間操。這一段時間的小休息，減輕了學生的疲勞，調整了學生的注意力。

採用新穎的教學手段，來吸引學生的注意力。先進的教學手段，能引起小學生的好奇心，吸引他們的注意力。投影的使用，電視機等引進課堂，多**課件的啟動，都能極大的租好吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。

課堂的形式要多樣化。課堂形式單一，很容易使學生身心疲勞，從而轉移注意力。教師要針對這一現象，想方設法讓自己的課堂在形式上多樣化。

比如，課堂上的小表演、小遊戲、小討論、講個小故事等等，都能很好的把學生的注意力吸引到課堂上來。

適時恰當的表揚。課堂上教師的表揚有著極大的導向性。如教師要是誇獎一位孩子問題很積極，那麼，立刻就會有許多孩子馬上舉手爭著羨衝問題；如果教師表揚一位小朋友坐得好，很注意聽講，並且獎勵一顆小星之類的獎品，那麼全班的小朋友很快就都坐好，注意聽講了。

在許多老師的課堂上，尤其下孩子的課堂上，這一方法應用的較為廣泛，效果也不錯。