初一的孩子要怎麼教呢?初一的孩子家長怎麼教育最正確

2023-06-23 03:20:09 字數 2809 閱讀 7274

初一的孩子家長怎麼教育最正確

1樓:紅孩兒

學習任務適度。

給孩子自由的時間,節約的時間由孩子自由支配。家長要提前預設好正常範圍內孩子完成作業需要多長的時間,另外再給孩子留下足夠的自由支配的時間。如一共要一個半小時,當孩子在一個小時之內保質保量完成了,餘下的時間就必須由孩子自己支配,讓他們做自己喜歡做的事情。

養成這樣的習慣以後,孩子就會抓緊時間來完成作業,因為早寫完就有很多時間玩了。

立父母的威信。

父母 要想讓孩子願意接受自己的教育,就要提高自身的修養,學會如何為人父母,嚴於律己,這樣才能談得上教育孩子。同時,還要積極補充自身的不足,在孩子心中樹立一個高大的形象,這樣,父母才能在孩子的心目中樹立起威信。

學會制定學習計劃,有計劃地學習。

1)應該培養孩子自覺地學習,有些孩子管不住自己,放任自流,不能自覺地預習,複習,這樣的學生多半缺乏自制力,不刻苦。

2)讓孩子要有計劃性。在學習的過程中,總會有自己學得好的部分,學得不好的部分,要有計劃的隨時查漏補缺。而且,初中難的學科較多,有計劃地分配時間,避免偏科也很重要。

具有一定的機智和理性。

在批評和矯正孩子的錯誤時,有些父母不講究方法,直接打罵,結果不但沒有收到好的教育效果,還讓孩子產生了 逆反 心理。而聰明的父母則曉之以理,動之以情,讓孩子知道這樣的錯誤需要改正,也相信孩子能夠改正,這樣教育效果自現。當遇到孩子「頂牛」時,父母應避其鋒芒,先轉移其注意力,使雙方都冷靜下來,等心平氣和了再找機會交談,效果會更好。

以上就是我為大家整理的初一的孩子家長怎麼教育最正確。

怎麼教育初一孩子? 5

2樓:匿名使用者

1督促孩子養成良好的習慣。

1)良好的生活習慣。如生活要能逐步自理,且做事要有條理,不磨蹭,不拖拉;穿著得體,不過分追求時尚,勤儉節約,不在生活方式及消費水平等方面攀比;

2)良好的作息時間習慣。如按時上學放學,不在路途中作過多停留,更不可擅自進入商業性娛樂場所(如網咖、遊戲機廳、歌廳等)。雙休日,節假日的時間安排合理,不突擊完成作業。

3)良好的學習習慣。 能自主認真地完成老師佈置的作業,不拖拉,不敷衍,不抄襲;能按老師的要求進行復習,預習;課堂專心聽講,勤于思考,並養成記筆記的習慣。

4)良好的人際交往習慣。 尊重老師,團結同學,尊老愛幼。減少與外校同學聯絡,不與社會閒散人員接觸。

對於正確價值觀尚未形成,自控能力還不夠強的初中學生來說,交際面過廣,容易沾染不良習慣,從而會影響到孩子的健康快樂成長。

2要掌握孩子的作息時間。

在我們的工作過程中,發現少部分學生常利用上學放學機會,打時間差,在外玩。這樣,時間久了,容易使他們沾染上不良習慣,從而會影響到他們的健康成長。

因此,作為家長,要把握孩子從家到校所需要的時間,掌控孩子的上學放學時間。如果孩子經常性地上學偏早或到家較遲,一方面向孩子問清情況,同時要注意與班主任取得聯絡。

3獎懲結合。

只獎勵不懲罰孩子,孩子就不知道什麼叫規矩,長大以後就沒有法律意識,容易釀成犯罪。如果只懲罰孩子而不獎勵孩子,孩子就會缺乏動力,長大以後容易迷失自己,也容易喪失人生的意義,他們會經常的反問自己活著的意義是什麼。獎懲結合,是最佳的教育方式,在獎懲結合的基礎上要更加的強調獎勵。

因為懲罰並不能讓不良的行為消失,只是暫時的壓抑不良行為。無論是獎勵還是懲罰,都應該是及時的,如果不及時,獎勵和懲罰都是沒有效果的。

如何教育初一的孩子

3樓:詩人小龍

教育初中一年級的孩子主要從幾個方面:

首先要了解生理特點:

1、成熟性與幼稚性的統一,進入少年期,身體形態發生顯著變化,身體機能逐步健全,心理也相應地產生變化,但童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的,初一學生剛剛跨入少年期,理性思維的發展還有限,身體發育、知識經驗、心理品質方面依然保留著小學生的特點。

2、向上性與盲目性的統一,自我意識開始發展,有了一定的評價能力,也開始注意塑造自己的形象,希望得到老師和同學的好評,在學習和紀律方面會認真努力,力爭給老師和同學留下好印象,但思維的獨立性和批判性還處於萌芽階段,神經系統調節能力較差容易受外界影響,順利時盲目自滿,遇挫折時盲目自卑,洩氣,有從眾心理。

3、獨立性與依賴性的統一,不願讓大人管,但學習和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。

4、新鮮感和緊張感的統一,新環境新老師新同學新學科感到新鮮。但不久後,由於學科增多,複雜性增強,課時延長,考試增多,教法和學法與小學不同,使其感到緊張。加強養成教育,注意心理輔導自我意識的教育,情緒輔導,青春期教育。

開展學法指導,學習方法和學習習慣及時間分配等。

5、還要注意不要放任不管不問,不要嚴管不解決問題。

其次年級特點:

從圓皮六年級剛剛升入初中一年級,很多學生還以小學的學習方法和態度對待初中的學習,有些孩子會出現上課跟不上老師進度,明顯感到學習任務加重,學習有些力不從心。

總述:從小學進入到中學,對學生來說是一個飛躍,學生面臨著新的環境、老師、同學橘納差,對於「新」的適應速度將會對初一學生產茄首生很大的影響,新年級的初一新生,對一切既陌生又好奇,心態比較放鬆。科目增多了,知識難度也比小學有了較大提高,已經不能再用小學或者初中的學習方法來學習,一定要及時調整,學習時間分配也是需要關注的問題。

希望對你有用。

4樓:種草師阿包

孩扒拿子銀此畢鋒芹應該怎樣教育?

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