1樓：匿名使用者
1、首先要讓城鄉居民共享改開成果；
2、其次要消滅城鄉居民其子女在升學和就業方面的界別身份岐視；
3、再次加大財政對教育的投入，特別是加大農村教育投入；
4、徹底恢復教育公益性本質，迴歸教育做為育人這一國家戰略。
5、重新審定教育大綱，重新修訂和清理各類教材，祛除三十年來硬塞進來的垃圾和糟粕。還教育清正明朗的天空。
2樓：孤舟踏夜雪
中國城鄉的二元化分立由來已久，當初是為了保證國家資源的合理分配和國家的正常生產，社會分工的不同就導致了城鄉的分離，但是科學發展觀要求我們辯證的發展的眼光看問題，所以經濟基礎的逐步深入和發展，導致了城鄉二元化的分立加大，使得廣大農村在發展中沒能合理的分配到生產資料和發展機遇。
想要讓鄉村居民更好的厄享受教育改革的發展成果，首先就是消除城鄉二元分立的局面（目前******已經在這方面進行了改革，並且成效明顯，因為多年的積垢，也使得問題十分突出）使得鄉村教育享受到合理的資源分派。其次就是我國正在推行的教育改革，有些地方的義務教育已經提高到12年，並且在全國（尤其是廣大農村）推行減免學雜費，並且有補貼。再次就是優秀教師資源的互補，使得教育資源在城鄉流通，學校裁撤與合併，做好了利國利民，做壞了就可樂農村上學的娃娃。
總之是要堅持落實科學發展觀，不搞政績工程，合理的循序漸進的規劃教育資源，提高國民的教育素質。言有盡而意無窮，希望對你有幫助。