文盲求學者,求學者是什麼意思

2023-03-17 01:30:16 字數 3649 閱讀 1400

1樓:網友

首先,有求知慾望是好的,但是如果再去學習很多知識是很困難的。我覺得如果有堅強的意志就應該去唸課本(那種銜接性很強的書) 或者是階梯性的書 網上的知識太雜亂 眾多知識面前拾起頭緒會比較難 所以讀書應該是最好的選擇 想一下自己的知識階段停留在哪 然後有目的的選擇數來讀 聯絡生活經歷(現在應該比較豐富) 涉獵細節的基礎上把重點的東西記住 本著一顆對知識的渴求及嚴謹的態度 相信你一定能學到很多 感受到很多學習知識的樂趣 (本人處於幼兒階段,初識學習之樂趣)

大哥 沒分用來提問了 就給我吧。

2樓:生谷夢

初學電腦的一些方法。

上網的朋友,都會電腦吧?我見很多中學生會了打字、遊戲和上網聊天,就自詡會電腦了。我常被人叫去搞電腦修理,看那慌張相,以為出了大毛病,跑去一看,竟然是輸入法不見了、電腦無法啟動(軟盤在軟碟機裡)、上網出錯(瞎填了分級審查密碼)、硬碟被格了……所以我就辦了這個"初學網", 如果能對菜鳥有所提高,老樹就很高興了。

先說一下學習的方法:

1、多看資料。自己買,別人借,網上找……電腦雜誌,教學光碟,網上的免費電子雜誌,各大**的教學欄目……

2、多與高手交流,看操作,問疑難。虛心點,一般來說高手都很樂意替人排憂解難的。沒有高手?

軟體作者是嗎,電腦售後服務的免費**是嗎,給雜誌的解難欄目寫信可以嗎?網際網路給我們的交流帶來的方便是大大的。

3、別作"**狂"。有些網友上網就是**,這才能充分利用資源呀,看見一有新軟體就眼紅,實用的不多倒成了軟體收藏家。再不就是免費郵件無數,這不"免費"嗎?。

這種叫作:電腦技術沒學好,網費花了不少,硬碟慢慢變小(我的順口溜怎麼樣^_^

4、有問題儘量自己設法解決。搞定後你會很有"成就感"的,"自己動手,豐衣足食"***說的沒錯。

5、要有毅力有恆心。我一朋友學程式設計,先vb後c++再vf,樣樣都半通不通,樣都拿不出手,這是學電腦的大忌。要達到"多能一專"也就夠你學的了,別貪多求全。

6、埋頭苦幹,廢寢忘食。"天將降大任於斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨……"有老婆孩子的禁學此招)

7、多動手實際操作。一些好的文章看了後,要多實際操作才行不然會很快忘了。

還在有什麼好的學習經驗,告訴我,也讓大家分享。

其實學習方法誰都知道,只是你想不想去做而已。

電腦 是絕對離不開英語的,當今雖然電腦十分熱門,但也不是那麼好學的,沒有一定的基礎,是很難學到高層次的。

你也可以先看看一些基礎的操作技巧,什麼的,讓興趣進一步提高,只要你真正想去做了,才能更好的記住所看過的,所學過的知識。

分給我吧- -55555555555555555555555555555555555

求學者是什麼意思

3樓:匿名使用者

求學者:

其實就是學生,也叫學徒。

對應的授課者,就是指老師。

美國有多少文盲?

4樓:匿名使用者

美國文盲數量是美國全國人口的百分之1

據說德國是最早消滅文盲的國家是嗎?

5樓:匿名使用者

不知樓主那裡聽到的?

先轉貼一篇2023年新聞:

兩年前,聯合國呼籲全世界的人們積極掃盲,本週五,德國柏林也召開相應主題的大會"全民教育2005"。此前,專家學者已經就德國教育問題在波恩了會談。目前的形勢是,法律規定的義務教育並沒有從根本上消除文盲現象。

幾乎每一個孩子都知道,他們都應該讀書識字,這也正是上學的目的。然而,儘管德國實行九年至義務教育,四百萬文盲大軍依然存在。這些人雖然名義上上過學堂,拼讀水平之差依然為他們的日常生活製造了不少麻煩。

近年來德國的基礎教育簡直是噩夢,前些年通過pisa studio的調查,德國中小學生的基礎文化水平和南美一些國家排在倒數的位置,驕傲的德國人這才嚇倒。

德國經濟奇蹟與**干預,美國的援助和較高的教育水平(尤其是職業教育)有關。德國傳統的工業優勢也起了很大的作用。

6樓:民族武力

可以這麼說,因為德國是最早實施全民義務教育的國家,義務教育是消滅文盲的最好辦法。

德國義務教育的歷史:2023年,德意志魏瑪邦公佈的學校法令規定,父母應送其6~12歲子女入學,否則**得強迫其履行義務。此為義務教育的開端。

英、法、美等資本主義國家大多在19世紀70年代後實行義務教育。根據聯合國教育、科學及文化組織的有關統計資料,到20世紀70年代末80年代初 ,已有近60個國家實施義務教育法。2023年,普魯士頒佈強迫教育法令,這是義務教育的正式開端。

19世紀下半期,各主要資本主義國家相繼頒佈了普及義務教育的法令,在全國確立和推行義務教育制度。 在實施義務教育的過程中,各國逐步達成共識,確立了義務教育的一些共同原則:強制性(義務性)、公共性、免費性、中立性、普遍性、平等性等。

其中普遍性、平等性是義務教育的核心和本質,而強制性、公共性、免費性、中立性則是保障普遍性和平等性得以實現的具體要求。 20世紀80年代以來,西方各國掀起了義務教育改革的熱潮,義務教育的發展出現了一些新的動向。 a出現了允許選擇學校教育的傾向 強制性是義務教育的一個基本特徵。

國家為維護社會福利和社會秩序,避免社會分化和兒童受教育機會不均等,規定了適齡兒童「就近入學,不許擇校」的原則。到了 20世紀 80年代,國際政治、經濟形勢發生了根本性的變化,傳統的義務教育由於其質量無法滿足各方面的需求,選擇學校己成為發達國家基礎教育改革的一個熱點。 從目前西方國家教育改革的實踐來看,教育選擇主要有兩種形式:

一種是允許人們在不同的公立學校之間進行選擇,以改變長期以未學生及其家長在教育方面始終處於被動接受地位的不利狀況,賦予他們主動選擇的權利。

7樓:網友

看看二戰前有多少諾貝爾獎獲得者是德國人。

古代對求學者的稱呼法

8樓:匿名使用者

「子」是對人我尊稱,是「先生」之意。學識品德都很高的人才能獲此稱,是很隆重的一個稱呼。不像現在只是對男性的稱呼,沒多少敬意了。

「生」是對讀書人的通稱,不一定是年輕人。如伏勝90餘歲,仍稱伏生。賈誼稱賈生,不僅因為年輕,主要還是因為他是讀書人。

青澀不及當初,聚散不由你我。 求學者對下句

9樓:筆有千秋業

1、首先解釋您說的這一句:

當初的我們年輕,但是這樣的時光一去不復返,我們現在都老了,而且命運也在左右著我們,面對人生的聚散離合,我們沒有選擇的權利。

2、解釋對仗句或者是對聯的原則:

音律相諧,字義相對,意境相合。

3、為你原創一則,請你參考:

紅顏已為過往,恩怨皆是雲煙。

10樓:民心

青澀不及當初,聚散不由你我。

成熟無關歲月,情緣只待今生。

11樓:匿名使用者

歲月蒼桑易逝,花落又過一秋。

12樓:匿名使用者

菩提本非草木,世事皆為幻象。

學者求見,所與言,未

13樓:匿名使用者

有求學的人請求會見,歐陽修與他們交談,從來不談文章,只說政事,(歐陽修)說文章只能用來自己修身養性,而政事是可以用來幫別人的。

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