1樓：單戀式落淚
我們的班主任是一個能看透我們內心的女老師。她姓羅，約40來歲。我們班級中的每一個成員都喜歡她，喜歡她的為人師表，更喜歡她的作風氣質。
羅老師平時講話風趣幽默，課堂上總少不了我們歡快的笑聲。有一次課上，當她點一名同學起來回答問題時，這個同學的聲音很小，唔唔唔的，像唱歌，卻不知怎麼了，同學講著講著羅老師就閉眼傾聽起來。好不容易聲音停下來了，羅老師對那位同學說：
「對不起，我沒有聽你的回答，因為有一種聲音傳來把我給陶醉了。」正當大家用眼睛搜尋「犯罪嫌疑人」時，她卻改變了一種腔調，用幽默的語氣說：「這首歌真好聽呀，李俊鋒，你說是不是呀！
」過了一會兒，除了李俊鋒無地自容，其餘人都笑得不亦樂乎。
上課時，她經常用搞笑的話語調節課上的氣氛；不過，有時也有例外。
那一次是校園文化節的下午，那一天是星期五，下午班會課上，氣氛一直很低沉，過了半天，羅老師才進來，用緩和而又傷感的語氣說：「同學們，今天的文化節理應是美好的，可是，我們702班的文藝節目辦得可不怎麼樣哦，大家想必不明白吧。這只因為我們的文娛節目有汙點。
在表演時，有人說髒話，這極大地敗壞社會風氣，這……」說著說著，她哭了，雖然沒有淚水從天而降，但我感覺得到，她的那滴慚愧之淚已在眼中打轉，從心中流過，這一切，雖無證實，但在場的人都明白，她哭了！
課外時，羅老師更像我們的母親，雖然愛管閒事，但不乏對我們的關心。在我還在當數學課代表時，有一天，我手捧作業進出辦公室，她把我叫過來，問我學習情況、上課感覺怎樣什麼的，一講老半天。當我說起自己有點貪睡，她便使足了勁兒克服睡意。
不僅如此，有老師在閒聊時說我沒考好，她便立刻叫我到辦公室，好好地批評我一頓。每次我都是課間進去，上課時出來。有時候，我都煩死了。
據說不管學習優劣，態度的好壞，她都會認認真真仔仔細細地教導一番，這一點我真是見識了。
她，便是我們心中最偉大的班主任，我已把她定為史上第一班主任。忘了告訴你，她是我的班主任，也是我的語文老師，是我學習的榜樣。
關於老師的好段100字多幾個段落
關於老師,同學,父母的段落(各100字)
描寫語文老師的外貌和老師高興時、生氣時的精彩片段（100字）左右 5
2樓：匿名使用者
這位監考老師一進來，教室裡立刻停止了說話聲。他高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的鬍鬚，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：
「同學們，今大是你們向祖國彙報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來
3樓：初夏有點微寒
給我們上語文課的老師，真有趣：他大約四五十歲，穿一套洗得發白的工作服，慈祥的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是：這麼大熱的天，他還戴著一頂黃軍帽。
老師外貌描寫的作文100字突出性格特點
4樓：雨中漫步
我的老師
x老師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴裡迸出的話語，總是那麼生動、流利。像一架永不生鏽的播種機，不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。
x老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。x老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫x老師「偵察」外面的「敵情」。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了x老師的慈祥、和藹。
這就是x老師，我愛的x老師！
5樓：表亭晚頻醜
我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美髮，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂的你，發出夾著慈愛的寒光。
有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了並告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：「今天，你這件事情做得也太不應該了你怎麼能去推到一個剛入學的小同學呢？
他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛！」我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴裡票吹來的話語，總是那麼熱情那麼生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的乾渴的心田。
張老師講起課來總是那麼生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學們觀察後有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結道：
「看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什麼就寫什麼，所以一定要抓住特點仔細描寫，寫作時用一些我們學過的優美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個醜八怪啊！」她的話逗的我們鬨堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。
我喜歡張老師喜歡她的平易近人風趣幽默。內蒙古烏蘭察布市化德縣第一小學三年級四班安彤
6樓：匿名使用者
不精彩，字數太多又很囉嗦，字有200左右。
7樓：匿名使用者
和盧輕甜濃封稱幣⛺️
關於老師的外貌描寫，5個段落（100字左右）
8樓：少易行
我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓，描寫老師外貌的作文。戴著一副800°眼鏡，猶如一個博士。老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，老師才讓我回家。
我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？
幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。
老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。
過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯， 他就是我們的老師， 「蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。」這也許是老師常說的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過多少「珍珠」？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：
我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！
您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！
您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
偉大的老師，我們敬佩您。
（二）怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。
1、外貌描寫要「準」。準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。
（1）人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸因素影響。不同職業的人往往外貌也有所區別。
如：舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩重，老年人則耳聾眼花。
這一些無不反映其人生的自然規律。
（2）當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特徵來。如吸菸的人彷彿缺少了門牙，還不時透出菸草氣味；不吸菸的人則牙齒潔白。人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細觀察，並用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。
例1：我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白淨的臉上有許多褐色的雀斑。
由於讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻樑上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。
分析：特徵：雀斑+近視鏡。
例2：我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭髮自然捲曲，白淨的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻樑下，一雙鼻孔顯得特別大。
小時侯，我常常望著他的鼻孔問：「爸爸，您的鼻孔為什麼這麼大？」他總是笑著回答：
「爸爸是屬馬的，大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時
9樓：匿名使用者
老師是高矮胖瘦，是醜是美，沒見過很難形容。
描寫老師外貌的片段100字
10樓：匿名使用者
搞基搞基搞
基搞基搞基搞基搞基搞基搞基搞基搞基
11樓：匿名使用者
老師的眼睛是一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛
關於寫老師的段落4個不少於100字
12樓：心心心丶燈
等我挨個把信封都念給他聽時，那大叔嘆了口氣，「咱雖沒念過幾年書，但也聽的出這女娃信裡的話咋真就一點兒都不難受呢。幹**這行見那些離鬼門關就幾步路的人多了去了，那可和在醫院裡不同啊。醫院裡那些快死的人可是沒有意識的，而在這兒死刑前幾天的人可是備受這煎熬啊。
熬不過這幾天、頭髮一夜就白了的傢伙可多了去了，這女娃咋就比大人還看得清楚呢。」
我看著大叔的鬍子渣在下巴口密密麻麻的佈滿了，衣服也皺皺巴巴的，就這麼一個邋遢的大叔談到那個他口中的「女娃」時也不禁顯得有點神傷。
描寫畢業離別片段50到100字左右
13樓：匿名使用者
那是散學之季，我們都覺得這次散學非同一般，空氣中帶著傷感，窗外的雨有些散漫，整個教室裡都充滿了憂傷。
講臺上有一個箱子，是一些小豬的存錢罐。我們的老師——微老師一個個地發給了我們，這時我才知道她要離開我們了。存錢罐邊上貼著老師對每個同學的評價與想說的話，看著看著，我們哭了出來。
這時，老師根本已經無心報分了，她眼眶裡的淚水開始打轉。
慢慢地老師又走到我的身旁，用那溫柔又不捨的眼神望著我，我情不自禁地起來擁抱了一下老師，微老師笑了一下，在我耳邊說了幾句話，那幾句有的已經淡忘，但有一句：「你在我心目中是一個好孩子！」永遠珍藏在了我的記憶中。
微老師又用期望的眼神望著我，我一下子控制不住，淚水奪眶而出，這時，兩滴晶瑩的淚珠也順著微老師的面頰滾落。
同學們靜靜地望著我與微老師，誰也沒有說話。窗外，雨兒仍然在「嘀嗒」，似乎捨不得離開大地媽媽。
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我的班主任 這學期雖然轉學了,但我永遠忘不了我那新建的美麗母校 雙山小學，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語文老師，也是我的班主任。許老師是個二十多歲的女孩，她個子不高，肩上披著又黑又直的長頭髮，彎彎的眉毛下有一對溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學們...