1樓：匿名使用者
因為史豐收速演算法不利於對數的理解，使筆算的難度加大了
史豐收用手指輔助記數和對數字的興趣及苦練，練出來神奇的指算速度。好多領導和包括華羅庚在內的數學專家看了他的指算速度後非常震驚。又免試到中國科技大學數學系讀書，又強制在某些地區推廣，結果是不了了之。
因為每個人研究的領域是不一樣的。筆者認為，史豐收把本來數字筆算加減乘的難度加大了，孩子無法理解，難以掌握。到現在還沒有一個學員的運算能力超過史豐收。
下面我們分析史豐收速演算法創新的三大發明：
第一，就是史豐收的手指記數的方法：該法是史豐收發明的，，沒有爭議。拳頭表示5，五個手指全部伸出表示0。
如果孩子用這種方法啟蒙，孩子根本不可能接受，還把數的量混淆了。原因是史豐收根本不瞭解珠算，算盤的橫樑以上的一個珠表示5。若史豐收瞭解算盤，用拇指表示5，也可以用一隻手錶示0-9十個數字，這樣直觀好理解。
第二，史豐收說從高位到低位算是他發明的。實際上我們國家幾千年的算盤和珠心算就是從高位到低位算的。即使是西洋的筆算除法也是從高位算起的。
我們的祖先在進行腦算的時候也是從高位到低位算的。譬如，你買蘋果花掉27元，買橘子花掉38元，大多數人腦算是先算20加30，再算7加8的。只有一百多年前從西洋引進的筆算強調是從低位算的。
因為筆算的高位一旦記錄下來，後面有進位時要改動很麻煩。所以強調從低位到高位算。這說明史豐收不瞭解中國歷史，不知道筆算除法的運算規則。
他認為從高位算起是他的發明。但是在筆算加減乘的過程中從高位算起，使筆算的難度大大提高，孩子無法掌握。
第三，史豐收說乘法進位一口清的規律是他發明的，實際上，我們的祖先早已在珠算和珠心算上使用，可能是史豐收不知道珠算而誤認為是他的發明。可以網上搜尋楊凌雲和史豐收就會看到，楊凌雲對一口清的規律早就作了總結。
再來看史豐收宣說不用工具，不用程式，不用口訣，那他的伸拇曲湊以及乘法的一口清等又叫什麼。
2樓：
你好,首先要肯定你的好問精神.
◎ 進行史豐收速演算法教學，需要研究明確下面五個問題。
1、教學內容。用於加、減、乘、除四則運算方面，包括下面內容： （1）指算加法，包括兩個一位數相加；多個一位數連加；兩個兩位數（包括一個是一位數）相加；多個兩位數連加；兩個多位數相加；多個多位數連加。
（由於減法通過"複合數"轉化為用加法計算，所以沒有指算減法計算。） （2）口算乘法，就是乘數是一位數乘法的一筆清或一口清，包括乘數是2、3、4、5、6、7、8、9的一位數乘一位數、一位數乘兩位數、一位數乘多位數的乘法。 （3）筆算乘法，包括乘數是兩位數的乘法，乘數是多位數的乘法。
（4）心算乘法，跟筆算乘法的內容相同。 （5）筆算除法，包括除數是一位數的除法，除數是兩位數的除法，除數是多位數的除法。 （6）心算除法，內容跟筆算除法的內容相同。
2、教學形式。史豐收速演算法可以安排在基礎課裡學習，也可以安排在活動課、練習課裡學習，可以在興趣小組裡學，也可以在家裡學習。
3、教學時間。史豐收速演算法未進入課堂常規教學以前，一般安排在活動課裡學習，或者用課餘規定的時間來學習。深圳市的福南小學、華富小學、羅湖小學、翠北小學、蓮花小學等是每週安排學習一次，新沙小學是每週學習兩次，每次40分鐘，時間排定在學校的課程表裡，競賽前再適當增加培訓時間。
研究所組織的強化班培訓，安排在週六或週日裡進行，每生每次學半天，學生按排定的時間去學習。
4、教學結構。 教學史豐收速演算法，無論是在活動課（第二課堂）裡教學，還是在基礎課（第一課堂）裡教學，都要做好傳授知識、開發智力、培養能力、激發非智力因素等方面的工作。所以，教學史豐收速演算法應該運用啟發式，積極引導學生主動探求知識，研究課堂教學優化，提高教學效率。
因此，採用合適的課堂教學結構，以保證史豐收速演算法教學的順利進行是很有必要的。
5、教學用書。史豐收速演算法國際研究與培訓中心已編有供師生使用的《史豐收速演算法普及本》和相應的練習冊，還有速算教學vcd碟。教材是教學的中介。
教學的依據，有了合適的教材，就有利於教與學。
根據以上總結可知,在實際考試應用不是很大,而且會加大學生負擔,也會增加教育投資,並不是很合實際.謝謝!
3樓：匿名使用者
因為沒有必要 只會增加考生的負擔 而且如果列入教材了 時間不夠 無法進行其他教學任務
4樓：
有人問過相同的問題 也有很多人回答了
現在的教材為什麼不用史豐收速演算法
5樓：薩拉丁
時間可以檢驗一切，史豐收自己都到深圳賣白菜去了，你說他那東西能好用嗎？
6樓：liqifeng射手
是以史豐收教授的名字命名的,是國際著名...否則就會快而不準或準而不快。把這樣熟習已學過知識的做法遷移到課本..
史豐收速演算法這種方法有什麼缺點嗎？？
7樓：匿名使用者
混淆了數與量的關係，孩子不理解，學不會
史豐收用手指輔助記數和對數字的興趣及苦練，練出來神奇的指算速度。好多領導和包括華羅庚在內的數學專家看了他的指算速度後非常震驚。又免試到中國科技大學數學系讀書，又強制在某些地區推廣，結果是不了了之。
因為每個人研究的領域是不一樣的。筆者認為，史豐收把本來數字筆算加減乘的難度加大了，孩子無法理解，難以掌握。到現在還沒有一個學員的運算能力超過史豐收。
下面我們分析史豐收速演算法創新的三大發明：
第一，就是史豐收的手指記數的方法：該法是史豐收發明的，，沒有爭議。拳頭表示5，五個手指全部伸出表示0。
如果孩子用這種方法啟蒙，孩子根本不可能接受，還把數的量混淆了。原因是史豐收根本不瞭解珠算，算盤的橫樑以上的一個珠表示5。若史豐收瞭解算盤，用拇指表示5，也可以用一隻手錶示0-9十個數字，這樣直觀好理解。
第二，史豐收說從高位到低位算是他發明的。實際上我們國家幾千年的算盤和珠心算就是從高位到低位算的。即使是西洋的筆算除法也是從高位算起的。
我們的祖先在進行腦算的時候也是從高位到低位算的。譬如，你買蘋果花掉27元，買橘子花掉38元，大多數人腦算是先算20加30，再算7加8的。只有一百多年前從西洋引進的筆算強調是從低位算的。
因為筆算的高位一旦記錄下來，後面有進位時要改動很麻煩。所以強調從低位到高位算。這說明史豐收不瞭解中國歷史，不知道筆算除法的運算規則。
他認為從高位算起是他的發明。但是在筆算加減乘的過程中從高位算起，使筆算的難度大大提高，孩子無法掌握。
第三，史豐收說乘法進位一口清的規律是他發明的，實際上，我們的祖先早已在珠算和珠心算上使用，可能是史豐收不知道珠算而誤認為是他的發明。可以網上搜尋楊凌雲和史豐收就會看到，楊凌雲對一口清的規律早就作了總結。
再來看史豐收宣說不用工具，不用程式，不用口訣，那他的伸拇曲湊以及乘法的一口清等又叫什麼。
8樓：甄冠博
說實話哦 你不完全放棄現在學校教的那一套的話 要學好史豐收速算 有點難哦 只要你把史豐收速演算法則全搞透了 那速算起來真的很方便的 史豐收速算唯一的缺點是 現在還沒得到大範圍的普及 學起來 會有點困難 最好是從小開始學起
9樓：匿名使用者
已經學了3天,如果沒有藉助記憶方法和快速歸類方法的話學起來會很難.我用影象底層記憶和顏色歸類,11位乘除10秒內就算出來了.未來熟悉的話,可以壓縮到5秒內.
史豐收速演算法的缺點還有什麼？
10樓：平
史豐收速算是左手配合右腦，那麼左手開發右腦，史豐收速算是以遊戲進行，從而讓孩子對數字數學有很大的興趣，孩子從現在學起，到小學就不會厭惡，而且學的特別好！
史豐收速演算法怎麼樣
11樓：粟樺
不好非常不好
誰會天天拿著手指在那算?
而且對於大數字很難計算
別去學等你到初中高中之後
對於史豐收速演算法可以計算的就很少了
我小學時學過,但從來沒用過...
12樓：太陽鳥偵探
這可能是二十多年前很流行的
13樓：匿名使用者
剛開始是有點不習慣，但是熟練之後覺得我覺得非常好用。
我覺得史豐收速演算法非常好，他的科學精神和速算文化無論在任何時候都是值得學習的。
在當今電腦高度發達的時代，人們越來越依賴計算機，長此下去，人類的大腦將會退化。史豐收以無數次的表演證明其計算速度可以超過電子計算機，但他發明舉世矚目的速演算法的內涵不在於與電腦比高低，更重要的是培養人類的邏輯、形象、抽象思維能力，開發大腦智慧。
史豐收速演算法是不是在生活中用不起來？特別手算，因為這個速演算法必須要看到算式才能算， 如果看不到算式，
14樓：匿名使用者
史豐收教授創造的速演算法打破了幾千年的傳統計算方法，不列算式，不用稿紙，一口報出答案是計算方法上的一次革命，它在國內外的影響很大。我覺得史豐收速演算法很實用，就打一簡單的例子，去商場買了很多東西，很長的一串清單，付款的時候又想知道應付的金額是否正確，這時候就能用上史豐收速演算法了，很快就能驗證你所付的金額。這有什麼不好呢？
15樓：匿名使用者
我感覺史豐收速算太麻煩 方式太多 與其仔細分辨到底屬於哪一種型別 就用圓珠筆算出來了 再說有的還不敢保證絕對正確 還需要驗證 我感覺不行 但是準備在同學朋友面前露一手的話 也可以學習幾個 讓大家對你刮目相看 但在實際重要的問題的計算上 史豐收不安全 不放心
16樓：匿名使用者
不好非常不好
誰會天天拿著手指在那算?
而且對於大數字很難計算
別去學等你到初中高中之後
對於史豐收速演算法可以計算的就很少了
我小學時學過,但從來沒用過...
17樓：momo小蝳
很好用的，其中的一些算式是比較麻煩，多練一下，這個方法還是很少使的。。。
18樓：匿名使用者
重要的問題的計算上 史豐收不安全
我初三想學史豐收速演算法，有沒有必要？估計基本掌握要多久，求過來人講解。
19樓：小學校長不好當
沒必要史豐收速演算法那是十多年前火了一陣的東西現在早就不流行了
要學很快，我記得當時學這個速演算法去表演的全都是小學生，你都初三了要學肯定很快會
但是你如果說為了考試進行算術題而學這個
那真沒必要
這個雖然速度快，但不如打草稿一點點驗算更保險滿意請採納
為什麼會出現 豐產不豐收，欲賤所農的現象，用所學過的經濟學來
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