1樓：匿名使用者
就講講副熱帶高壓對我國的影響。
對我國天氣與氣候有著重要影響的暖性高壓是西太平洋副熱帶高壓。西太平洋副熱帶高壓的位置隨季節而變化，一般在10~40°n之間活動。
冬季，副高脊線位於15°n附近，隨著季節轉暖，脊線緩慢地向北移動。4、5月，副高脊線在15°-20°n，極鋒雨帶4月在華南登陸，5月到南嶺6月中旬，副高脊線出現第一次北跳，越過20°n，在20°-25°n間徘徊;極鋒雨帶到達長江流域，形成梅雨，此時華南轉入晴熱乾旱的盛夏。7月中、下旬副高脊線出現第二次北跳，脊線迅速跳過25°n，以後擺動於25°-30°n之間，長江中下游梅雨結束，高溫伏旱天氣開始，黃淮地區受極鋒雨帶影響進入雨季，華南地區則因為赤道輻合帶的北上，熱帶氣旋、颱風明顯活躍，進入第二汛期，即"後汛期"。
7月底至8月初，副高脊線出現第三次北跳，跨過30°n到達最北位置並在此停留，華北、東北進入雨季。8月下旬，伴隨著較強冷空氣的南下，西北太平洋副高勢力的減弱，脊線開始自北向南迅速撤退;9月上旬脊線第一次回撤到25°n附近，我國自北向南先後轉為秋高氣爽的天氣。10月上旬副高脊線回撤到20°n以南地區，結束了一年為週期的季節性南北移動。
副熱帶高壓內部盛行下沉氣流，天氣則晴好，當副熱帶高壓長時間控制某一地區時，往往會造成該地區乾旱。西太平洋副熱帶高壓的北側是中緯度西風帶，也是副熱帶鋒區所在，副熱帶高壓西部的偏南氣流可以從海面上帶來充沛的水汽，並輸送到鋒區的低層，在副熱帶高壓的西到北部邊緣地區形成一暖溼氣輸送帶，向副熱帶高壓北側的鋒區源源不斷地輸送高溫高溼的氣流。當西風帶有低槽或低渦移經鋒區上空時，在系統性上升運動和不穩定能量釋放所造成的上升運動的共同作用下，使充沛的水汽凝結而產生大範圍的降水形成雨帶，通常還伴有暴雨。
根據統計，雨帶位置一般在副熱帶高壓脊線之北6~10個緯距處，其走向大致和脊線平行。
副熱帶高壓位置與雨帶位置關係如此密切，故副熱帶高壓位置的不正常變動往往會造成各地區的旱澇，如1954、1980、2023年副高脊線長時間徘徊於20°~25°n，雨帶穩定在江淮流域，造成江淮流域夏季洪澇。而2023年和2023年副高脊線很快越過20°~25°n到達30°n附近，雨帶基本上未能在江淮流域穩定一段時間，江淮地區長時間處於副熱帶高壓的控制之下，造成該地區乾旱。
2樓：段段
講第一章利用紅外線感測折射講大氣利用生活中一些例子，比如感應水龍頭，被窩為什麼越睡越熱乎等等。
3樓：兄弟潮服
獎800毫米等降水量線。因為這個比較好講，而且知識點又多。
高一地理怎麼學好?我地理每次都只有十幾分而已，老師上課講的不懂，去問老師，老師又胡亂解釋，總說看什
4樓：匿名使用者
學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能學得紮實而靈活。
1、學會使用課本。課本的目錄提示了全書的要點和前後的聯絡，要經常翻閱，做到對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和**，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分佈。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是如何活動的。通過報刊、電視節目、**獲得地理資訊，鍛鍊我們的才智。
4、善於地理想象 。觀察只能得到區域性直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯絡起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 。經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： （1）學什麼？
（2）在**？（3）為什麼？ （4）有何利弊？
（5）怎樣協調好人地關係？應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手。經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學.
地理老師要求我們上臺說關於地理知識的，大家幫幫我，最好能帶點幽默的，不用太長，講十分鐘就行。高二文
上高一了,老師讓我們寫高一的學習計劃,我不知道寫什麼,哪
回家就把作業寫完,之抄後再用兩bai個小時複習當天du的功課,做課外練習,之zhi後,直到晚上11點為dao止看自己感興趣的書,學習資料或課外書。吃飯時看看新聞聯播,睡覺前聽聽廣播。就這樣,當年我就是這樣過安排的。學習計劃嘛,不要太細緻,計劃趕不上變化,太細緻了反而不利於執行。望採納。馬上期終考試了...
我是高一新生，請問高一地理該怎樣學好？我們老師上課速度很快，我根本聽不到什么，我連最基礎的也不會
我目前教高一地理，我覺得是你應該這樣學習地理 1 積極預習。課前將要學習的章節自己預習了，同時把學校下發的練習冊填寫了，在這一過程中把自己不明白的地方重點標記 2 主動聽課。老師授課的過程中，你要認真聽講，尤其是自己預習中作了重點標記的內容 3 課下交流。將所學知識與同學進行交流，最好運用於實踐，老...
如何更好地理解加速度 ？我是高一的，老師上課我沒聽懂
加速度就是讓速度變化的一個東西，如果加速度是正的，那就是使速度往正方向變化，反之則往反方向。比如說汽車本來往南方向走 把南方向定為正方向，北定為負方向 當加速度為正的話，汽車就會一直往南走，而且是越走越快。當加速度為負的話，汽車的速度就會減少，越來越慢，直到不動，然而此時加速度還有的話，那汽車便會往...