1樓：
即各種生物相互制約相互捕食形成一條鏈子，有**食者指向捕食者，直到最高營養級的生物。食物鏈中只含有生產者與消費者，不含分解者。
例如 草→食草蟲→食蟲鳥→蛇→老鷹
這就是一個簡單的食物鏈了。
2樓：匿名使用者
生態系統中貯存於有機物中的化學能在生態系統中層層傳導，通俗地講，是各種生物通過一系列吃與被吃的關係，把這種生物與那種生物緊密地聯絡起來，這種生物之間以食物營養關係彼此聯絡起來的序列，在生態學上被稱為食物鏈。按照生物與生物之間的關係可將食物鏈分為捕食食物鏈、腐食食物鏈（碎食食物鏈）、和寄生食物鏈。
3樓：我是機靈姐
什麼是食物鏈呢？就比方說大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水草，等迴圈就是一種食物鏈，厲害的吃掉不厲害的就是食物鏈。
食物鏈指什麼，簡單點
4樓：愛行者無疆
就是吃與被吃的一個鏈，打個比方草被蟲子吃，蟲子被鳥吃，鳥被蛇吃........這就叫食物鏈
5樓：匿名使用者
生態系統中貯存於有機物中的能量在生態系統中層層傳導，通俗地講，是各種生物通過一系列吃與被吃的關係（捕食關係）彼此聯絡起來的序列，在生態學上被稱為食物鏈。
6樓：匿名使用者
吃與被吃的關係（捕食關係）彼此聯絡起來的序列，又稱營養鏈。通俗地講，是各種生物通過一系列吃與被吃的關係彼此聯絡起來的序列，在生態學上被稱為食物鏈。
比如青草一野兔一狐狸一狼 河谷類植物—昆蟲—食蟲鳥—鷹
7樓：匿名使用者
相當於工廠裡面的流水線一樣。存在著吃與被吃的關係
8樓：
高粱--田鼠--蛇--老鷹
鷹--蛇--蛙--蝗蟲
大魚--小魚--蝦米--爛泥
蟲子－－青蛙－－－蛇－－－鷹
草——兔子——鷹--狼
食物鏈 生態系統中貯存於有機物中的化學能，通過一系列吃與被吃的關係，把生物與生物緊密地聯絡起來，這種生物之間以食物營養關係彼此聯絡起來的序列，稱為食物鏈。按照生物與生物之間的關係可將食物鏈分為捕食食物鏈、碎食食物鏈、寄生性食物鏈和腐生性食物鏈。
9樓：匿名使用者
大魚吃小魚，小魚吃蝦米，一環扣一環
10樓：匿名使用者
草被羊吃，羊被虎吃，虎拉屎草吃
11樓：櫻桃味的小不點
是指大自然中生物和食物的關係。
我舉個例子，比如說：
枯枝敗葉—小動物—糞便—和枯枝敗葉一起腐爛—腐殖質—滋養土地—長出植物—害蟲—枯枝敗葉。這一系列就是生產者—消費者的這些關係
12樓：
花被蝴蝶吃，蝴蝶被青蛙吃，青蛙被蛇吃，蛇被鷹吃。
大自然的食物鏈是指什麼
13樓：
大自然的食物鏈是自然界保持生態平衡的自然現象，只有保持了生態平衡，才能使生活在美好、舒適的環境中。
生態系統中各種生物為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食物的這種由食物聯結起來的鏈鎖關係，實際上是太陽能從一種生物轉到另一種生物的關係，也即物質能量通過食物鏈的方式流動和轉換。
14樓：笑容
動物的食物鏈是自然界保持生態平衡的自然現象，只有保持了生態平衡，才能使我們生活在美好、舒適的環境中。 我國幅員遼闊，動植物種類繁多。但是，由於人類活動對大自然的破壞相當嚴重，導致生態嚴重失衡，我國已由一個多林國變成了一個少林國，許多野生動物數量逐漸減少，以至滅絕。
本世紀的幼兒，是21世紀的主人，從小對他們進行環保教育，讓他們懂得環境的好壞將直接影響21世紀人類生存的質量。因此，設計本次活動旨在讓幼兒學習通過多種活動，掌握知識的方法，提高發現問題、提出問題、解決問題的能力。
活動目標
1、初步瞭解草原動物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關係。
2、培養幼兒大膽探索的慾望。
3、萌發幼兒保護生態平衡的意識。
活動準備
課件、電腦、錄音機、草原背景圖，草原動物**（兔子、鷹、狐狸、狼、山羊）、食物鏈操作卡人手一份
活動過程
1、創設情景，激發興趣
(1) 匯入：小朋友，你們見過草原嗎？
（2）讓我們一起欣賞一下。（多**：「美麗的草原我的家」。）
幼兒交流：看到了什麼？
2、**草原的生態平衡，初步感知食物鏈。
(1) 看了美麗的草原以後，你們有什麼感受？（美）為什麼美？
（草原的天空蔚藍蔚藍的，雲朵白白的；草原上有一望無際翠綠的小草和樹木，景色美；草原的空氣很新鮮，使人感覺很舒服；草原上的動植物種類多，所以美。）
(2)草原上都有些什麼動植物？（一一出示**）
（植物有各種各樣的草、樹木； 動物有兔子、鷹、狐狸、狼、山羊。）
（3）看到草原上的動植物，你想到了什麼？動物怎樣生存？
（草被兔吃，兔被鷹吃；草被兔吃，兔被狼吃；草被羊吃，羊被狼吃；）
3、操作探索並記錄，初步瞭解食物鏈。
(1) 運用小**、操作卡記錄動植物的食物關係。交流操作結果。
(2) 瞭解食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關係。
師生小結：這些動物你吃我，我吃它，一環扣一環，象這種吃與被吃的關係構成的鏈條叫食物鏈。
4、瞭解食物鏈對生態平衡的重要性，萌發幼兒保護環境的意識。
(1) 討論：食物鏈斷後會發生什麼樣的情況？。
(2相互講述：草原上沒有了鷹，又會發生什麼事情？
（如果鷹少了,兔子會大量繁殖,草來不及長就很快被吃光,大量的兔子會餓死,如果兔子沒有了，鷹就沒有了食物，就會餓死，草會瘋長，會引發草原火災。）
（3）小結：原來呀，食物鏈上的植物、動物一樣都不能少，缺了一環，草原的空氣會被汙染；草原的環境就會發生變化，水土會嚴重流失；草原的土地會逐漸荒漠化。其他的小動物也不能生活了，而且還要危害到我們人類。
活動延伸：
進一步探索其他食物鏈。
這條食物鏈上的動物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外，還有其他的食物鏈，鼓勵有興趣的小朋友繼續探索。
活動反思：
在本次大自然昆蟲——《動物食物鏈》中，當我出示動物**時，孩子們不斷去聯想動物之間的關係，但「食物鏈」這個詞對於孩子是陌生的，於是我用草被兔吃，兔被鷹吃；草被兔吃，兔被狼吃；草被羊吃，羊被狼吃的關係讓孩子們瞭解其中的奧祕，孩子們也明白食物鏈的最大效應。在活動結束時又讓孩子們動腦思考還會有哪些也是食物鏈的關係，最後我們得出了：莊稼→蝗蟲→青蛙→蛇→老鷹等關係。
在討論如果沒有小羊，草原會發生什麼變化時，孩子們積極動腦說那老鷹狼都會死，死了會有很多屍體，屍體又會破壞環境從而影響人們的生活。從動物的屍體，我們又延伸到了誰是大自然中清理垃圾高手，於是《昆蟲記——大自然的清道夫》又陪伴孩子度過了美好時光。
可以刪一點的。
15樓：手機使用者
就是，弱肉強食，大魚吃小魚小魚吃蝦米吃海草吸收海里二氧化碳散出氧氣。
16樓：匿名使用者
說了是語文問題就應該答得有點文學氣息。聽我來答。大自然的食物鏈是指自然界中萬千生物弱肉強食，大魚吃小魚、小魚吃蝦米、蝦米吃爛泥或如螳螂捕蟬黃雀在後，是維繫所有生物生存的紐帶。
17樓：
乙種生物吃甲種生物,丙種生物吃乙種生物,丁種生物又吃丙種生物…。這種一連串的食與被食的關係,叫做食物鏈。
18樓：樂觀的
食物鏈：生態系統中各生物之間由於食物關係而形成的一種聯絡。
19樓：在在在飛
食物鏈就是由**食者指向捕食者的一條長鏈。由生產者和消費者組成，也可以只由消費者組成
20樓：徐崇飛
如 人--吃-- 老虎--吃--雞-吃--蟲 -吃-草--吃--有機物--吃--糞便--吃---人
大魚--吃---小魚 --吃--蝦--吃---草---吃--有機物---吃--大魚（死亡）
。。。。。。。。
21樓：
我們吃老虎，老虎吃羊，羊吃草。這就是食物鏈。
22樓：匿名使用者
說簡單一點就是一個東西吃一個東西嗎!
23樓：匿名使用者
蛇-----田鼠----糧食
24樓：輕塵櫻花
簡單啊，草（生產者）→食草昆蟲（消費者）→食蟲鳥（終結者）額，不過，我想問下樓主，這是初一的生物，你們語文上咋會有
生物鏈指的是什麼
25樓：月似當時
生物鏈指的是自然界中各種生物之間形成的物質變換和能量轉化的鏈索關係。
生物鏈也可以理解為自然界中的食物鏈，它形成了大自然中"一物降一物"的現象，維繫著物種間天然的數量平衡。
生物鏈指的是：由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關係。這種關係在大自然中很容易看到。
比如：有樹的地方常有鳥，有花草的地方常有昆蟲。植物、昆蟲、鳥和其它生物靠生物鏈而聯絡在一起，相互依賴而共存亡。
擴充套件資料
食物鏈，形成了大自然中「一物降一物」的現象，維繫著物種間天然的數量平衡。
許多人為掐斷生物鏈的惡行，比比皆是。上個世紀，有人將小小的麻雀列為「四害」之一，於是全民總動員，一個徹底消滅麻雀的運動轟轟烈烈地。除了毒、抓、殺之外，還採取轟的辦法。
一見麻雀的影子，猛敲鑼鼓，齊聲吶喊，驚得雀兒絕無停歇立錐之地，只好不停地躲呀，飛呀，最後累得從半空跌落摔成肉餅。
因為失去麻雀這個天敵，莊稼地裡害蟲叢生，蟲災氾濫，結果造成糧食歉收，接著，飢餓緊跟而來，人類終於飽嘗了破壞生物鏈的苦果。
由於環境的汙染，溫室效應的猖獗，幾乎所有的生物鏈都受到不同程度的破壞。到本世紀末，預計全球有一半的植物面臨生存威脅。人類可能面對一次新的物種大滅絕。
26樓：石老師的課件
生物鏈指的是：由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關係。這種關係在大自然中很容易看到。
比如：有樹的地方常有鳥，有花草的地方常有昆蟲。植物、昆蟲、鳥和其它生物靠生物鏈而聯絡在一起，相互依賴而共存亡。
生物鏈也可以理解為自然界中的食物鏈，它形成了大自然中"一物降一物"的現象，維繫著物種間天然的數量平衡。
生物鏈的例子常常就在我們身邊，而且使人類受益非淺。比如：植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災……。
當動物的糞便和屍體迴歸土壤後，土壤中的微生物會把它們分解成簡單化合物，為植物提供養分，使其長出新的葉和果。就這樣，生物鏈建立了自然界物質的健康迴圈。
27樓：匿名使用者
生態系統中的生物雖然種類繁多，並且在生態系統分別扮演著不同的角色，根據它們在能量和物質運動中所起的作用，可以歸納為生產者、消費者和分解者三類
28樓：匿名使用者
態系統中貯存於有機物中的化學能在生態系統中層層傳導，通俗地講，是各種生物通過一系列吃與被吃的關係，把這種生物與那種生物緊密地聯絡起來，這種生物之間以食物營養關係彼此聯絡起來的序列，在生態學上被稱為食物鏈。按照生物與生物之間的關係可將食物鏈分為捕食食物鏈、腐食食物鏈（碎食食物鏈）、和寄生食物鏈.
生態系統中的生物雖然種類繁多，並且在生態系統分別扮演著不同的角色，根據它們在能量和物質運動中所起的作用，可以歸納為生產者、消費者和分解者三類。食物鏈
食物鏈指什麼簡單點，大自然的食物鏈是指什麼
就是吃與被吃的一個鏈，打個比方草被蟲子吃，蟲子被鳥吃，鳥被蛇吃.這就叫食物鏈 生態系統中貯存於有機物中的能量在生態系統中層層傳導，通俗地講，是各種生物通過一系列吃與被吃的關係 捕食關係 彼此聯絡起來的序列，在生態學上被稱為食物鏈。吃與被吃的關係 捕食關係 彼此聯絡起來的序列，又稱營養鏈。通俗地講，是...
食物鏈的終端的意思？？食物鏈什麼意思
生物課本上對食物鏈有詳細的講解.它的終端是指已知食物鏈中處於最高營養級位置的生物,對與複雜的食物鏈 即已經構成食物網的生態系統,事實上沒有但條的食物鏈 也是以最高等級的營養級生物為終端 要成為龐大的食物鏈的終端，這些動物種群必定有著特殊的生存之道。那是原始野性的展示和迸發，絕沒有半點兒表演的成分，更...
寫食物鏈有什麼具體要求，食物鏈書寫要點
起點一定是生產者，終點是不被其他動物所食的動物。食物鏈 food chain 亦稱 營養鏈 生態系統中各種生物為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食物的這種由生物聯結起來的鏈鎖關係。這種攝食關係，實際上是太陽能從一種生物轉到另一種生物的關係，也即物質能量通過食物鏈的方式流動和轉換。生態系統中的生...