1樓：篤行小汪
我認為立意包涵的範圍要比中心大,具體怎麼描述也說不好,找了點資料,
立意是一篇作品所確立的文意.它包括全文的思想內容,作者的構思設想和寫作意圖及動機等等,其概念的內涵要比主題寬泛的多.立意產生在寫作之前.
區別於立意,一般意義上所說的主題,就是指作品的中心思想和文章的中心論點及基本觀點.主題沒有立意的全部特徵,意大於主題,包含主題思想.有時,意可以包含多重主題,如長篇**之類大型作品.
對立意的要求：
（一）要正確、鮮明
正確是立意的基本要求.作為正確,是指所確立的主體反映了自然的本質和規律,反映了生活的本質和主流,符合自然和社會的發展規律.
所謂鮮明,是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什麼,憎什麼；贊成什麼,反對什麼.
（二）要集中、單純
主題是統攝全篇文章的總綱,必須單純明確.
（三）要深刻、新穎
所謂深刻是指所確立的肢體能反映生活的本質及內部規律,能揭示事物所包含的深刻的思想意義.
而新穎是指所確立的主題是作者的新認識、新感受,能給人以新的啟示.
中心思想是作者在文章中要表達的的貫穿全文的核心,是提綱挈領的道理,是作者在文章中努力通過各種細節來闡明的中心議題.簡單地說,就是你所理解的作者要告訴我們的道理內涵.稻子5uw102014-10-29
2樓：匿名使用者
立意角度，是指寫文章總要立意，立意可以從不同的角度進行。中心思想，是你所寫文章的主旨。比如，給你一篇材料，從材料中可以發現很多感點，每個感點有可能就是一個立意的角度。
而通過不同角度所立的「意」，就是中心思想。
3樓：張華甫
立意是一篇作品所確立的文意。它包括全文的思想內容，作者的構思設想和寫作意圖及動機等，其概念的內涵要比主題寬泛的多。立意產生在寫作之前。
區別於立意，一般意義上所說的主題，就是指作品的中心思想和文章的中心論點及基本觀點。主題沒有立意的全部特徵，立意大於主題，包含主題思想。有時，立意可以包含多重主題，如長篇**之類大型作品。
4樓：
立意角度是片面的性，中心思想是全域性性的。就像一個立方體，從任何一個面看去都是個平面，只有站在一定的高度縱觀全域性，才能發現它是立體的。-------------個人理解，說錯勿怪。
談談學習教育學的意義
5樓：百度文庫精選
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原發布者:1223220210
學習教育學的意義？1.有助於樹立正確的教育思想，提高貫徹執行教育方針、政策的自覺性；2.
有助於樹立牢固的專業思想，熱愛教育事業；3.有助於認識和掌握教育規律，提高教育工作的能力和水平；4.有助於提高學校的教育質量，推動學校的教育改革。
學習教育學的基本要求？1.堅持以馬列主義，***思想和***理論為指導；2.
堅持理論聯絡實際；3.要堅持批判地繼承和借鑑。教育本質的認識？
教育的本質存在於教育的內部，是教育各要素間的內資聯絡，是由教育過程的特殊矛盾決定的；在教育過程中，教育者和受教育者是兩個最重要的能動的因素，教育者的教和受教育者的身心發展水平的差異是教育過程不同於其他社會過程和持殊矛盾。教育者的教育要求反映社會發展對人的素質的要求（即教育目的），它總是高於受教育者的身心發展的現有水平。通過教育者的培養和訓練，使受教育者的身心發展水平得到一定的提高，這就是教育的本質。
教育宗旨、教育方針、教育目標的區分？教育宗旨，方針是巨集觀的。它反映一個國家或**的教育政策和對教育的總體要求。
教育目的是中觀的，它反映一定社會對教育所要培養的人才的質量和規格的設想，是教育宗旨，方針內容的一部分。狹義的教育目標是微觀的，他是根據國家的教育方針和目的制定出的不同學校的具體培養目標，以指導學校進行各種具體的教育活動。新中國教育目的的基本核心？
1.社會主義方向性2.培養勞動者3.
全面發展與獨立個性相統一。素質教育的基本特徵？1.主體性
6樓：諶學岺生鸞
答：5歲前是智力發展最迅速的時期，也是進行早期智力開發的最佳時期。幼兒教育的意義是有利於人的社會性、人格品質發展，幼兒期是兒童形成各種行為、習慣和性格的重要時期；有利於人的認知發展，幼兒期是人的認知發展最為迅速、最重要的時期，幼兒具有很強的模仿力、想象力和創造力，幼兒期是個體心理多方面發展的關鍵期；有利於教育事業發展；有利於家庭生活的和諧幸福。
如何學習幼兒教育學：首先，鑽研教材，作好課堂學習筆記；其次，廣泛閱讀，善於積累，善於反思，做到「舉一反三」「聞一知十」；利用「情境學習法」學習教育理論，積極參加小組討論，大膽表達自己的觀點。
有關學習教育的作文
學習教育學的意義是什麼？
想學習如何教育孩子？
7樓：小花豹
改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理
8樓：匿名使用者
從小教育孩子這三點，孩子長大越優秀
9樓：繪影社
教育孩子不能一味打罵，一起看看怎麼才能更好地教育自己的孩子吧！
10樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
11樓：ccc菜辣椒
1.好奇心是學習興趣的源泉，好奇、好問、好動，渴望通過探索瞭解世界是孩子的天性。內
2.為孩子創造一個愉悅的容學習環境，在一個寬鬆愉悅的環境中可以不時地受到啟迪。
3.逐步養成主動學習、主動探索知識的興趣與習慣。
4.帶孩子到大自然中，開闊眼界，通過參加各種活動，豐富感性認識，提高學習興趣。
滿分學習七天教育？ 170
12樓：匿名使用者
科目一是考一補一，即如果你當場考試不過的話還可以再補考一次。兩次考試都沒過的話，就需要在繳納補考費後重新預約考試。科目一補考費為每次40元，而且科目一補考是不限次數的，可以一直考到及格為止。
13樓：匿名使用者
可以去各個學習機構報名，等待通知考試
學習和教育的過程包括那些？
14樓：匿名使用者
你這個問題真的很寬泛，學習和教育的過程包括終生學習，只要人活在這個世上都一直在學習和在接受教育。
15樓：匿名使用者
學習和教育的過程就包括認識，再加上認知，再搭上自我提高
16樓：xin8_隨遇而安
是按到老師那邊來，還是按照學生那邊啊，如果是學生的話，一般就是預習學習複習。
17樓：匿名使用者
學習和教育過程中，包括學生的學習和老師的認真教育
18樓：匿名使用者
學習和體育的注意提包的一一些，包括很多地方的行為特點以及人物的描述。
19樓：匿名使用者
學習和教育過程包括哪些我認為包括讀縮寫等過程
20樓：毋槐鑫
學習過程是一個過程，教育的過程也是一個過程，他是兩個獨立的
21樓：單調
呃，學習和這個過程包括的話是一個老師和一個家長的一個不懈努力，加上一個孩子的自身的一個學習的一個精神。
22樓：匿名使用者
個人覺得這兩者之間都很廣泛，但是都有個聯絡，就是提升自我。
學習教育學有什麼樣的價值
23樓：
論教育學的價值
教育學是一門支撐人類可持續發展的綜合性學科（《重讀張伯苓》沈衛星）。在有人的地方就有教育，教育學的目的也就是提高教育質量。下面就從幾個方面論述教育學的意義。
一於社會。教育學自從人類誕生以來就受到人們的重視，只是在古代沒有獨立的成為一個學科，電腦已可初見睨端，如蘇格拉底的助產術，孔子得天下三千英才而教育之……因而教育許餓的意義是指向社會的。張伯苓說過：
「自強之道端在教育。」陶行知先生也有言：「辦學和改造社會是一件事，不是兩件事。
改造社會不從辦學入手，便不能改造人的內心，不不能改造人的內心，就不能徹底的改造社會。」從中教育的重大意義可見一斑。一個國家真正的強大是在於國民的質量，一個優秀的民族是永遠不會滅亡的，美國之所以能稱霸全球，決定因素還是在於其得天下之英才，可以想象一下，把美國的精英全拉到中國來，那它肯定很快就會跨下來，社會的進步也是如此，在中國歷史上，黃埔軍校、北大、南開大學、西南聯大、清華大學之歷史功績是不可磨滅的，如果中國沒有這些學校，那中國社會的程序會倒退多少？
教育事業中，教師素質是最為重要的，學生應該放在第二位，沒有進步的老師，何來進的學生，沒有進步的學生，何來進步的公民。教育學是改造教師的學科，也就是改造社會的學科，教育學的價值就在於斯，
中心思想和思想感情有區別嗎，中心思想與思想感情有什麼區別
有區別。中心思想指的是作者的某一種觀點，而思想感情指的是作者的情感。就像是議論與抒情的區別一樣。前者是中心意思，後者是作者感情。中心思想與思想感情有什麼區別 中心思想與思想感情有什麼區別？中心思想是指本篇文章主要寫的是什麼內容 思想感情是指本篇文章表達的是什麼感情 詩詞的的中心思想和作者的思想感情有...
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清貧 全文以 清貧 為主題，記敘了身為無產階級革命家的方誌敏一身清白的崇高風範，全文先點出作者的清貧，而後以作者 時敵人在他一個銅板都沒有搜出的事例為主要內容，表現了作者清貧的崇高品質，最後高度讚揚革命者的品德。我找的 我 被國民黨的士兵抓住了，他們不斷地恐嚇 提問，希望發個意外之財，卻一無所獲。將...
《老王》的中心思想是什麼關學的中心思想是什麼？
文章以 我 與 老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良 老實厚道的 老王 形象，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心 同情和尊重。作者也提出了一個引人深思的問題 社會應不應該以人道主義精神來關心不幸者。創作背景 文章著於1984年。這是一篇回憶性文章，作者記敘了自己...