魏書生如何培養孩子自學能力發言稿

2022-09-02 19:51:26 字數 2107 閱讀 1547

1樓:zyx栗子

您好,要想培養孩子的一個自學能力的話,其實是不要教他太多的東西。就是要給他一本書,然後大家可以發散思維,互相**。

2樓:在巴塞羅那寫遊記的迎客鬆

讓培養孩子自學能力,主要是從孩子的知識水平,自身特點嗯,他來主要是培養孩子們自學能力

3樓:汽車墨老師

學校教育是有限的,個人自學的知識卻是無限的,自學能力是優秀人才的最重要的基本功。

尤其是在今天這樣一個知識大**的現代社會裡,自學能力的培養使孩子走向社會時能適應知識的不斷更新換代,於是就有更強的競爭能力,很容易有不凡的成就。

想要培養孩子的自學能力,可以從以下10個方面進行。

1、認識你的孩子:

認識自己孩子的特點,安排合適的學習方法。

2、從小培養,循序漸進:

要讓孩子獨立解決問題、學會鑽研、養成習慣。

3、制定階段性目標:

有了明確的方向會強烈激發孩子的學習興趣和動力。

4、自學要"揚長避短":

從興趣出發,從擅長的方向開始,助長孩子自學的積極性。

5、掌握自學的三個程序:

初讀、理出重點和非重點、區域性到整體形成系統。

6、繞過自學中的難關:

有難點要學會先擱置,不要死磕,不被困難嚇倒。

7、不要追求100%弄懂:

分清主次,但不要一知半解。

8、自學必須做好筆記:

動筆能夠加深理解、增強記憶,也有助於家長監督。

9、做習題貴在精:

一題多解,一個知識點做到融會貫通。

10、找個學習的伴侶:

一個學習中的夥伴能夠相互督促、相互比較,兩個人產生的疊加效應能促使孩子產生更大的學習積極性。

魏書生怎樣培養學生的自學能力

4樓:匿名使用者

高效課堂是指在課堂教學過程中,教學任務的完成、教學目標的實現等速度快、***,即效率高。高效課堂包括教師高效地教和學生高效地學兩方面。高效應該是課堂教學評價的最根本的準則;高效應該是課堂教學的永恆追求。

我認為教會學生自主學習即培養學生的自學能力是最重要的。

一、握住「自學」的金鑰匙

在高效課堂指導下,我認為培養學生自學能力應成為課堂教學的一項重要內容。一方面,教師得轉變觀念,相信學生有自學能力,並著力去培養開發他們的這種能力。很多教師對學生一看就明白或稍微思考就能明白的知識去詳細講解,其態度可謂認真負責,但效果較差。

一堂課講下來,結果自己很累,學生也沒有嚐到學習的樂趣。中國現代百名教育家之一的霍懋徵,她從不主張留課外作業,而是靠課上精講多練,合理組織教學,向課堂要質量。另一方面,很多學生已經習慣了「師講生聽」的被動學習習慣,而今要轉變成自己積極參與教學過程主動學習,學會學習,難免有些不習慣。

針對這種情況,就應給他們指出人的一生中,在教師指導下的時間是短暫的,今後工作的時間是漫長的,而21世紀是知識經濟時代,新知識、新技能、新觀念層出不窮,只有自學才能不斷獲得大量的新知識,創造型地運用新知識,做到生命不息,學習不止,才能跟上時代的步伐,以適應現代化建設的重要。因此,世界上許多名人都把自己比作開啟知識寶庫的鑰匙。使學生對自學有正確的認識,並渴望掌握這把鑰匙。

二、指導學生自學的方法

培養學生的自學能力,首先要指導學生掌握自學方法。對於數學來說,良好的學習方法很多,如課前預習讓學生在課前完成導學案的預習,既可以保證學生預習的質量(因為各類學生預習所用時間不同,放在課堂上不好把握),也可以節省課堂上的時間,但老師一定要對預習的情況有所反饋;導學案的預習一定要充分:課前學生充分預習導學案,自己解決一部分問題,同時用紅筆標出不明白的問題,使對學、群學更具針對性,提高了對學、群學的有效性,節省了時間;預習可以使學生帶著問題聽課,提高聽課質量。

三提前預習學會質疑

在這個學期,我在給學生布置預習時,給學生提出明確的要求,即自學提綱,指導學生掌握閱讀方法,使學生學會讀書。對學生自學中提出的疑難問題,讓學生在課堂上通過小組合作的方式進行討論,或者通過查工具書進行解決問題,要是這些辦法都不行,就留到師生一起解決。目的是使一些淺顯的問題得到及時地解決,為繼續自學掃除障礙,不能解決的問題,教師應在適當講解後,引導學生釋疑、探索、歸納和總結。

總之培養學生自學習慣,並非一朝一夕之事,正如古人云:「冰凍三尺,非一日之寒」,習慣的養成在於教師的長期指導和訓練。

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