1樓：匿名使用者
r=20÷2=10 ； r=10÷2=5
陰影部分周長=一個大圓周長=3.14×20=62.8（cm）陰影部分面積=半個大圓面積－小圓面積
=3.14×10²÷2－3.14×5²
=157－78.5
=78.5（cm²）
r=24÷2=12（cm） ；r=8÷2=4（cm）；h=8 ； h=10
表面積=下圓柱的表面積+上圓柱的側面積
=2πr·（r+h）+πdh
=2×3.14×12×（12+8）＋3.14×8×10=1507.2+251.2
=1758.4（cm²）
體積=下圓柱體積+上圓柱體積
=πr²h+πr²h
=3.14×12²×8 +3.14×4²×10=3.14×1152+3.14×160
=3.14×1312
=4119.68（cm³）
2樓：匿名使用者
1 是用一個半圓減去一個圓的面積3.14乘以10的平方乘2分之一減去3.14乘以5的平方 得數自己算 2用一個大圓柱加上一個小圓柱 減去一個面
3樓：匿名使用者
1）、周長=20×3.14÷2+（20÷2）×3.14=62.8cm；
面積=（20÷2）²×3.14÷2-（20÷2÷2）²×3.14=157-78.5=78.5cm²；
2）、表面積=（24÷2）²×3.14+24×3.14×8+8×3.14×10=1306.24cm²；
體積=（8÷2）²×3.14×10+（24÷2）²×3.14×8=4119.68cm³
4樓：星星的懷念
（1）大半圓面積：1/2*πr²=50π（cm²）
兩個小半圓面積：2*（1/2*πr²）=2*（1/2π*5²）=25π（cm²）
陰影面積=50π-25π=25π（cm²）
5樓：尹夜蘭
前面道還是兩道？ 前面個陰影的周長為20π釐米 面積為25π平方釐米
6樓：匿名使用者
大半園減兩個小半圓即可
7樓：紫o0o嫣
（1）c；0.5*3.14*20+3.14*10=62.8s；1/2（1/2*20）²*3.14-（1/4*20）²*3.14=78.5
（2）表面積；24*3.14*8+10*3.14*8+2*（10+8/2）²*3.14=2084.96
體積；（1/2*24）²*3.14*8+（1/2*8）²*3.14*10=4119.68
8樓：love雪舞繽紛
c=3.14*20*1/2+3.14*5*2*2=94.2
s=1/2*3.14*10²﹣3.14*5²=
小學數學應用題，不會做怎麼辦？
小學數學不會做怎麼辦
9樓：
現在小學數學，實際上不光是小學數學，初中、高中數學題越來越難，所以要想學好數學，必須要勤動腦、勤動手，同時瞭解各方面的知識。
不懂的問題可以問老師、問同學，即使有了答案，也要多問幾個為什麼，為什麼要這樣做，還有沒有其它的解法。
雖然我們不提倡題海戰役，但是要想提高數學成績，最有效的方法就是多做題，當然是用「心」去做。
如果一個人是一個大專生，連最基本的小學數學題都不會，這個人是不是個沒用。
10樓：匡雙太史絲
只能說術業有專攻。我是一箇中學數學老師，現在去小學支教，發現很多地方自己也不會。所以不能說大專生不會小學不是沒用的表現
11樓：阿靜
不是，有用沒用是相對的。不說大專生，就是那些已經有所成就的名人不也有很多不會做嗎？那些明星有很多是數學盲，但不是也給我們拍出很好的電影了嗎？
其實有用沒用不在於會不會做數學題，有些人做題可以，但真的是沒什麼用。呵呵，說到底就是有用沒用不是看這個地。
12樓：及絮
一個人有沒有用不是光做題能力決定的，如果真有這種人，我覺得他不是一般的牛，要知道，得多大的能力才能在小學的基礎上上大學，所以，向他致敬，他必然有其他異常國人之處啊！
13樓：停酒撕燈
判斷一個人有沒有用不是靠他能做出多少題而定的。關鍵看個人素質，對社會的貢獻。那些製造三聚氰胺，地溝油的。都是些高學歷的。我覺得這些人才是最該去死的。
14樓：城裡的月光寶貝
不一定，有些題需要公式才算得出來，而長大後如果忘了這個公式，當然算不出來。
15樓：匿名使用者
不能這麼說吧，我是一本的，但是有些小學題還是不會，只能說數學太博大精深了，呵呵，沒啥大不了的，別消極三，你讓語文老師去做做數學題試試
16樓：橙樂檸
不一定。有些聰明的人就是難的題會做，簡單的題就不會了。有可能是他的思維方式一直處於複雜化，簡單的思維反而不適合他。因人而異啦
17樓：匿名使用者
不是，聽過一個小故事，美國的一個白領不會算10-6等於幾這個問題，每個人的特長都不一樣，怎麼能憑一個數學題，就算是小學的，就評價一個人有沒有用呢，想這樣的話，純粹時在浪費你的atp
18樓：深圳野球哥
首先要定義最基本的小學數學題是指那些，如果你指的是某些思考題或者奧數題，那想不出來沒什麼奇怪的，如果是80%的小學生都會，而那個大專生不會，那的確是奇怪了點，不過小學題目有些可能不夠嚴謹，可能大專生會考慮的更多些，覺得答案不應該是那樣。不過單純從某方面去斷定某人有沒有用，那是太草率，太武斷了。。。
19樓：
可以這樣看嘛，很多美國人買東西都藉助計算器，但是這也並不妨礙美國教育的發達
20樓：匿名使用者
。。不是 別小看小學的東西 你去做下奧賽的 大學生都不一定能夠做出來
21樓：我叫吳燕菊
不是 每個人的記憶力都是有限的 我現在六年級 連低年級的題都忘記了 世界上是沒有絕對沒用的人的
22樓：匿名使用者
這沒什麼的，小學的題是按照小學生的思維出的，大專想問題的方法肯定跟小孩子不一樣，考慮的多。
23樓：鄭發財
肯定不是了，前幾天我看我弟弟的奧數題我都不會，他也是上小學。
24樓：匿名使用者
我認為是！雖然不時有些記憶的缺陷，但是是最基礎的小學題，也不會就太丟臉了！但也不能說他沒有！ok
25樓：小2b_對2_不2心
別聽下面的人安慰你了 可以說生活中處處都用到簡單的數學知識 你如果連這都不會 基本上決定了你沒啥大作為
26樓：匿名使用者
不是沒用。
小學的一些基本的應用題，在不經常使用的情況下，自然而然就會慢慢遺忘，不能單單從這個方面來斷定一個人有用與否。
27樓：匿名使用者
不一定，那時候的數學和現在的差別大了
我是一名初中生，小學數學還行，可是一到初中就不行了。作業經常不會做，怎麼辦呢
28樓：
越高階的數學，要越縝密，初中之後就有證明題這種形式了，所以要仔細的思考，說不定某天就有突然開竅的感覺了
29樓：匿名使用者
上課要認真聽老師講，仔細做筆記。
數學難題不會做怎麼辦
30樓：飲明辰
初中的數學還是比較容易的，首先在平時要把課本的知識先理清楚，比如什麼原理這些，接著就多做一點題目，特別是把基礎題做好，然後感覺基礎可以了，就挑戰一下比較難得題，一般初中壓軸題就是函式，這個函式無非就是利用定理。其次，也要注意考試的技巧，把會做的題先做了，難得題呢要把會做到哪一步就做到哪一步，不拿滿分也拿步驟分數
31樓：我有jojo種子
難題會做就不叫難題了。
首先找到自己為什麼不會做？是公式不熟悉還是找不到切入點，公式不熟悉就多背， 找不到切入點就多做點類似的題，同時，沒有信心也是不會的一方面，每次做到不會的題時，先默默的對自己說我會做，我能自己做出來，有時思路自己就會出來了，不要恐懼。
親身感受！
32樓：rejoice臨江仙
1、首先要明白自己的基礎知識、基本技能（技巧）掌握了沒有。這點很關鍵，因為如果基礎沒有達到一定的水平，想做比較難的題目是不可能的。
2、另外平時自己的練習量如何？夠不夠一定量？完成的質量如何？因為沒有一定的解題經驗積累，技巧技能是不能夠很好掌握的。
3、思維敏捷度如何？自己的思維能力有沒有在平時好好鍛鍊？如果沒有，也不行！
總之，想解難題，要有一定的準備過程。
況且解難題的目的是什麼？是自己的愛好興趣？還是為了考好成績？
如果是為了考好成績，就不一定要去鑽研難題了。如果是為了興趣愛好，請記住，數學是需要一步步慢慢來的，切不可操之過急。
33樓：人渣
105分以下的，說明你的基礎薄弱，130分以下的，說明你的中級題做的不熟練。記住，光做出來絕對不算是會，只有在限定時間內做全對，才是會。只有基礎和中級題滾瓜爛熟了之後，做高階壓軸題就水到渠成了。
在沒有看到你大考卷子具體錯題分佈的情況下，我只能建議你，從初一的錯題開始複習，選擇填空（共16道題）平均在1分鐘左右完成才算優秀，17題到23題平均5分鐘一道，這樣你才有足夠的時間去做最後三道壓軸題，而且，壓軸題的（1）都是中級難度，你只要有針對性的練習即可輕鬆解出。例如有的求解析式你不會，你就去找求解析式的題去練。
34樓：張藝揚活寶
我也是快要中考的學生（月底一模），我在民辦讀書，周圍都是學霸，在初一時，年級一共200多人我考了138名（我分班時數學年級第一，年級前25），但我從來沒有著急過，多刷題，多和那些成績比你好的人交流心得（我現在同桌是班長），再嘗試著給那些成績比你差的人講解一些你會的題，慢慢的就會做壓軸題了。
這能讓你思維更加活躍，多些對題目的見解，遇到難題時不慌不亂。
考試時，重要的還是心態！
望採納，謝謝
35樓：風清
越到關鍵的時候就要沉住氣。把每一次錯的題都搞懂，經常複習錯了的題，保證下次遇到類似的題不會錯，簡單的題力求全對。這樣分肯定不會低。祝你獲得好成績。
願君無憂，望採納
36樓：
吃透概念、定理、推論，重點習題，加強練習；
概念、定理、推論等最好能用自己的語言描述出來。
37樓：匿名使用者
初三難點比較多，不要急。做題一定要自己思考，等你能獨立攻克幾道壓軸題就好了。
38樓：桐巨集盛笪琅
設橢圓方程為x^2/a^2+y^2/b^2=1設左焦點為c，上頂點為b，右頂點為a，
設p點座標為（-c，y1），
根據題意，po平行於ba，所以三角形pco相似於三角形boa，所以：pc/bo=co/oa，即：y1/b=c/a，即：y1=bc/a，
左焦點與左頂點的距離為根10-根5，即：a-c=根10-根5，點p為橢圓上一點，符合橢圓方程，將p點座標帶入橢圓方程，（帶入技巧：y1=bc/a，用bc/a代替y1；根10-根5=根5（根2-1））
解得：a=根10
然後可以解出：c=根5，b=根5
因此，橢圓方程為：x^2/10+y^2/5=1解畢不清楚可以再問
39樓：go取名字
如果數學成績不好就不要強求自己把數學學好，可以換個文科專業讀。這種文理偏向我的理解是天生的，有次有個同事說她看見數字就頭暈，但是並不影響她工作能力，相反的我看見政治就頭暈，我不讀文科就好了，人要學會揚長避短，要不拿自己的弱勢和別人拼。
40樓：酷愛數學的老趙
努力學習不放棄。越是不會的題越能夠培養自己的毅力和興趣，等到你通過努力解決了這些難題，才會品味到征服困難的樂趣。祝你早日成功。
41樓：新野旁觀者
王師傅是賣魚的，一公斤魚進價46元。現市場價大甩賣35元一斤。顧客買了一公斤，給了王師傅100元假錢，王師傅沒零錢，於是找鄰居換了100元。
事後鄰居存錢過程中發現錢是假的，被銀行沒收了，王師傅又賠了鄰居100，請問王師傅一共虧了（76）元。
注意：斤與公斤
一共虧了100-（35×2-46）=100-24=76元
數學裡因為 所以的符號怎麼打出來
在word中選中選單的 插入 裡的 符號 就可以了 打出來是這樣因為 所以 輸入法最右邊有個 軟鍵盤 右擊選擇 數學符號 就可以看到了 因為 數學符號怎麼打？切換輸入法，開啟軟鍵盤，右鍵單擊選擇 數學符號 按 l 鍵輸入的為數學符號 因為 按 分號輸入的則是數學符號 所以 方法是 在任何輸入法狀態下...
各位大神,這道小學數學題怎麼做,這道小學數學題怎麼做
首先第一個答案肯定是錯誤的。在看第三個答案,圓形可以變大,所以第三個也是錯的。第二個答案,圓形具備不易掉下去的特點,所以第二個答案是對的。應選 b 選擇b,因為做成圓形不會掉下去。這道小學數學題怎麼做?考考大家 這是一道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題。王師傅是賣魚的內,一斤魚進價45元,現虧容...
小學數學11217結果是，小學數學 11 2 17結果是 3 8 6，過程怎樣解？
11 17 兩個 差別就是 個三角形 所以 三角形 6 2 三角形 6 那麼圓就是 8 11 圓 8 那麼 五角星 3 bai 11 17可變成du11 17，所 zhi以 dao17 11 6 6，2可變 內成 6 2，所以 2 容6 8 8，11 可變成 8 11，所以 11 8 3。注意觀察，...