1樓：
額........這句話是對滴，因為「轉瞬即逝的面部表情」就是蒙娜麗莎那「神祕的微笑」誒。。。。
只要句子的意思相同，語序沒有問題，也沒有語病，，，，應該就是口以的咯。。。。
2樓：v殘↘心
奈？偶是六年級滴。也學過這個了。。。
我也覺得是對滴。我 覺得 兩句 意思 是一樣滴啊。「轉瞬即逝的面部表情」便是「神祕的微笑」，至於題目上比課文中少了一個「天才的想象力」，我覺得是無所謂的，你不能說達·芬奇用畫筆畫下蒙娜麗莎「神祕的微笑」是錯的啊。。
況且就像樓上說的：它的題目中並沒有說按課文內容判斷啊 ！
3樓：匿名使用者
這是對的 它的題目中並沒有說按課文內容判斷啊
4樓：匿名使用者
知識不能學的過於刻板 這句話語句通順 沒什麼不對的 你所認為的錯誤 原因是他與書上寫的不一樣 但題目是要你判斷這句話對不對 而不是要你比較它是否與原文相同
5樓：匿名使用者
就是以課文原句為準，你有自己的判斷，應該也有自己的理解，你認為自己是對的就應該堅持。
6樓：匿名使用者
我覺得對了啊.........**錯了啊............
達·芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情，成了永恆的美的象徵。
7樓：tony羅騰
達芬奇用出色的畫技創作了名畫《蒙娜麗莎》 她的微笑通過作品成為永恆 表達了作者對蒙娜麗莎美麗的感慨 以及對達芬奇出色畫技的讚歎。
達·芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情，成了永恆的美的象徵。縮句
8樓：水果山獼猴桃
縮句：達·芬奇使表情成了象徵。
縮句有兩種情況：
一、去掉全部枝葉，只保留主幹。如「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束」縮為：「表演結束」。
二、去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。
下面枝葉必須保留：
一、否定詞
否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」縮為「我不同意要求」，「不」必須保留。
二、「把」與「被」
「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如「他把我漂亮的水杯帶來了」縮為「他把水杯帶來了」。把修飾詞去掉，誰（指人物）——他，幹什麼（指動作）——把（我的）水杯帶來了。
三、疑問詞
疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」
縮句基本方法：
一、先把句子分成「誰」 「做什麼」或「什麼」 「怎麼樣」兩部分。
二、找每部分的主幹部分。
三、最後去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連線成完整的句子（六個基本公式）：
a、 誰是什麼
b、 什麼是什麼
c、 誰幹什麼
d、 什麼幹什麼
e、 誰怎麼樣
f、 什麼怎麼樣
9樓：魔域
原句：達·芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情，成了永恆的美的象徵。
縮句：達·芬奇使表情成了象徵。
10樓：匿名使用者
達芬奇使蒙娜麗莎成了美的象徵。
11樓：
達芬奇神奇畫筆下蒙娜麗莎的表情，成了永恆美的象徵
判斷下面的說法，對的打「√」，錯的打「×」。1．「高山流水」用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指
12樓：匿名使用者
1．×2．√
3．√4．√
5．×6．√
求達芬奇畫雞蛋這個故事的梗概達芬奇畫雞蛋的故事概括
達芬奇要學畫畫，他的老師每天都叫他畫雞蛋，達芬奇就問老師為什麼天天都讓他畫雞蛋。老師說畫出來的雞蛋沒有一個是一樣的。完了。參考資料 家裡會家庭服務網 達芬奇小的時候教師拿出一個雞蛋說 請你畫出兩個一模一樣的雞蛋，能做到嗎?達芬奇想 雞蛋有什麼好畫的，這又有何難呢?達芬奇從這邊看，那邊看，雞蛋還是雞蛋...
達 芬奇代表作有哪些，達 芬奇的代表作
自畫像 巖間聖母 蒙娜麗莎 最後的晚餐 聖母子與聖安娜 聖母與聖嬰 抱貂女郎 維特魯威人 莉妲和天鵝 達 芬奇的代表作 有 蒙娜麗莎 最後的晚餐 哈默手稿 等。1 蒙娜麗莎 蒙娜麗莎 是義大利文藝復興時期畫家列奧納多 達 芬奇創作的油畫，現收藏於法國盧浮宮博物館。該畫作主要表現了女性的典雅和恬靜的典...
達芬奇的代表作有什麼，達 芬奇的代表作
代表作有 蒙娜麗莎 最後的晚餐 哈默手稿 等。1 蒙娜麗莎 蒙娜麗莎 是義大利文藝復興時期畫家列奧納多 達 芬奇創作的油畫，現收藏於法國盧浮宮博物館。該畫作主要表現了女性的典雅和恬靜的典型形象，塑造了資本主義上升時期一位城市有產階級的婦女形象。蒙娜麗莎 代表了文藝復興時期的美學方向 該作品折射出來的...