哈工大「軟體工程 聯合培養班 」和「軟體工程」有什麼區別

2022-05-27 11:01:37 字數 3090 閱讀 7940

1樓:匿名使用者

多國聯合培養軟體工程碩士基本模式

哈爾濱工業大學軟體學院分別與法國、德國、愛爾蘭、日本的多所大學合作,建立了跨國聯合培養班,共同培養「跨學科,雙邊對等招生,聯合培養,融合文化」的「mse+x」軟體工程碩士研究生,為學生建立了國際化學習環境,實現學生跨國工業實習,並採用「三導師制」,使學生受到國內大學、國外大學、外企導師指導,保證學生培養、工業實習與學位**能夠滿足國際化辦學要求,實現了跨國聯合培養,聯合答辯,聯合授予雙方學位。

合作伙伴:法國波爾多第一大學,德國柏林工業大學、愛爾蘭都柏林工業大學、日本會津大學、法國克萊蒙費朗第一大學、日本東北大學

培養模式:第一學期:學生入學,在所在學校學習;第二學期:

全部學生到中國哈工大學習;第三學期:國外來的學生回本國學習,中國學生赴選定(五選一)的合作學校學習;第四學期:工業實踐並撰寫學位**,中國學生由選定的合作學校安排實習企業,學位**答辯;

專業方向:哈工大的專業方向為軟體工程,各合作學校專業方向如下表所示。

聯合培養班

專業方向

哈爾濱工業大學--

法國波爾多第一大學

軟體工程+生產系統及自動化

mse+production system and automation

哈爾濱工業大學--

法國克萊蒙費朗第一大學

軟體工程+(待定)

mse+(待定)

哈爾濱工業大學--

日本會津大學

軟體工程+計算機網路系統

mse+computer network system

哈爾濱工業大學--

日本東北大學

軟體工程+(待定)

mse+(待定)

哈爾濱工業大學--

德國柏林工業大學

軟體工程+全球化製造工程

mse+global production engineering

哈爾濱工業大學--

愛爾蘭都柏林工業大學

軟體工程+資訊科技

mse+information technology

注:多國聯合培養班在當年錄取的軟體工程碩士中招生,單雙證學生均可報名,加試英語(筆試+面試)

跨國聯合培養班學生國外學習期間須交一定的費用(波爾多第一大學為每生2700歐元,愛爾蘭都柏林工業大學約為每生8000歐元,其他學校暫定不另收學費)。

「mse+x」聯合碩士班現已招生56名學生;

其中:中國學生45名,外國學生11名;

2023年:

中國學生12名,法國學生1名;全部13名學生均已畢業。

2023年:

中-法聯合培養班:中國學生10名,法國學生4名;

全部學生現在法國學習;

中-日聯合培養班:中國學生1名,現在日本學習。

2023年:

中-法聯合培養班:中國學生10名,法國學生5名;

中-愛聯合培養班:中國學生5名,愛爾蘭學生1名;

中-德聯合培養班:中國學生6名;

中-日聯合培養班:中國學生1名;

全部28名學生即將分赴各國學習。

軟體工程嵌入式培養和軟體工程有什麼區別

2樓:

我朋友報的也是這個,還行

083500 軟體工程 和 085212 軟體工程有什麼區別?

3樓:匿名使用者

1、培養目標不同

學術型學位碩士研究生主要是培養學術研究人才。

專業學位是培養在某一專業(或職業)領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業知識,具有較強的解決實際問題的能力,能夠承擔專業技術或管理工作,具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。

2、培養方式不同

學術學位的課程設定側重於加強基礎理論的學習,重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。

專業學位課程設定以實際應用為導向,以職業需求為目標,以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。

3、學習費用不同

學術型碩士研究生的收費標準為8000元/學年,不同專業有所不同。

專業碩士學費按照不同專業類別差別較大。例如,mba 的學費要十幾甚至幾十萬元,而工程碩士的學費一般為3-4 萬元。

4、讀博方式不同

學術型碩士可以通過自己的導師直接讀博,不用參加全國統考,也就是我們所說的直博或者碩博連讀。

專業型碩士一般不能碩博連讀或直博,碩士畢業後進行考博,具體情況請諮詢招生單位。

4樓:匿名使用者

從培養目標看科學學位注重對學生科學研究能力的訓練,要求在理論、技術、方法上有創新,鼓勵原始性創新、鼓勵攀登世界科學高峰。培養目標是應掌握本學科的基礎理論和專業知識,具有理論創新和科學研究能力,要有團隊合作精神和優秀的專業素質,而且要求在

一、兩個專業方向上能夠深入、系統地掌握其理論、方法,能夠承擔基礎研究、應用基礎研究和關鍵技術研究的任務,要了解當前國內外最新的發展動態。專業學位主要是注重對學生工程實踐能力的訓練,要求學生對特定領域的應用技術有貢獻,促進學生職業和自身的可持續發展。培養目標是面向產業和領域的需求,培養高層次、實用型、複合交叉型、國際化人才,培養學生具有紮實的理論基礎和合理的知識結構,創業和創新的能力及優秀的職業素養,側重培養學生工程研究和開發能力、專案組織和管理能力、外語交流和國際競爭的能力。

5樓:匿名使用者

嚴格的說軟體工程 工程類碩士去企業實習就業,有盈利預期,工學介於理學與工程之間,偏理論的碩士進實驗室實習繼續攻讀博士去科研單位就業,需要靠納稅人納稅支援搞研究。偏工程的去企業就業,目前區分不嚴格,一般大學科研能力不強,工學幹著工程的活,工程工學就業沒有大的區別。

6樓:匿名使用者

從培養模式來看科學學位注重學科的縱向發展,提高學生的學術研究能力。專業學位注重學科的橫向發展,提升職業發展能力,可分為脫產和在職培養兩種模式。從學生的研究方向來看科學學位主要研究軟體工程理論與模型,軟體工程方法與技術。

研究方向如軟體模型、軟體體系結構、設計方法學、軟體的自動生成與演化等等,把軟體工程研究作為職業。專業學位主要從事應用研究和大型軟體工程的開發、組織、管理,主要是將軟體工程已有的研究成果應用到領域中去,是以研究為基礎和指導,促進專業人員自身和職業的發展。

學姐學長 軟體工程嵌入式培養和軟體工程有什麼區別

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