1樓：南京1511少年班
兩個辦法: 1、請學校任課老師把新課停下來，鞏固前面學過的知識，學懂了再上新課。2、把課外每週
一、二次的輔導 ，改成每天放學後都輔導，但孩子會很累，短時期可以突擊一下。
2樓：寶寶71392瓤品
首先你要和孩子溝通，注意是心平氣和的溝通，有些家長太過於著急，一看孩子補習了幾節課沒有效果，就開始抱怨孩子不用功，老師不負責，尤其是媽媽就開始了暴跳如雷的嘮叨，沒有好好和孩子聊聊，而是自己在那裡碎碎念。現在的孩子普遍的叛逆，都是你說一句頂你好幾句，正應徵了一句話：不談學習兒孝母慈，一談學習雞飛狗跳。
家長總是不能控制自己的情緒，總是抱怨，或是逼迫命令孩子，還有每天不停的唸叨殊不知你越是這樣孩子越不聽，出現逆反，破罐子破摔，所以心平氣和的和孩子聊聊，注意是聊聊聽聽孩子的意見和想法，讓孩子開啟心扉，如果願意補你可以讓孩子自己選擇上那裡補習，家長可以給孩子分析，但決定權歸孩子，如果孩子不願意那麼我認為那就沒有必要了，強扭的瓜不甜，或許適得其反，還勞民傷財。媽媽們有的覺得不念叨不行，不是不能嘮叨而是要把握一個度，現在的孩子都早熟，道理他也許比你都會說，適當的提醒就行了。不要因為嘮叨出現親子溝通的斷裂，失去了傾聽孩子心聲的機會，嘮叨讓孩子感覺被控制，也讓孩子出現了「免疫」。
3樓：鳳宜年
老師盡最大力量講方法，盡最大力量推動，孩子的主動性，意願吸收理解也很重要，若無心學習，老師累死也無用。
4樓：國外英語資訊速遞
多換幾個老師，不行的話，那就是朽不不可雕也。
5樓：任性的公貓
孩子各方面發展的都不錯，在補習班沒有多大作用，那就不要補了，回到家和孩子一起把學習習慣，學習方法練紮實了，培養培養孩子的興趣，就可以了！多多讀書！
6樓：回憶
補習，補習現在的孩子除了學校上課，就是上補習班。家長還要每天不停絮絮叨叨的每天說。說真的我覺得孩子們真的好有壓力。在校老師念，在外家長念。
7樓：尹朶月
可能就是學習能力問題，這個首先還是要先確認一下孩子的接受理解能力到底如何？如果確實屬於先天原因的話，建議不要強求，那句「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」，絕對是謊言，如果你連這個都相信的話，估計孩子的學習能力也就可想而知了。
8樓：影子
學習態度的問題。如果真是這方面的問題的話，那麼補課就不是重點了，首先要做的是端正學習態度，否則，到**上課，學生都不會認真學習，這樣也就不會有任何效果。有些學生甚至會因為要補課，反而上課就想，反正後來要補的，課堂聽不聽無所謂。
9樓：bd小葵
無論是學校老師的課堂還是外面的補習班，都要先尋找到自己孩子的學習通道和學習之法，你不梳理，知識只會越學越堵，找不到頭緒，一遇到稍難點的題就慌了，這就是沒找到自己的學習通道，孩子哪些地方薄弱？是課堂理解能力還是課下做的不好？有沒有具體問題針對性解決？
有自己的學習計劃和學習安排嗎？在方法上有沒有根據自己的學習情況來個性制定，也就是說有沒有思考過自己要怎麼學才能把薄弱的地方徹底整明白？
10樓：匿名使用者
問自己有沒有時間與精力去輔導孩子？不補差對孩子有沒有影響？特別是自信心那一塊！還是想補，那就從重新找，但是，家長得深入瞭解一下機構的資質？老師優秀與負責任嗎？
11樓：回憶
通過溝通讓孩子端正學習態度，制定一個學習計劃，讓孩子養成一個良好的學習習慣，找到適合自己的學習方法，作為小學高年級的孩子應該學會自主學習，逐步脫離父母和對老師的依賴，成為一個自主的學習者。
12樓：
有的孩子需要持續課外輔導才能保持成績，這還是在遇到好老師的前提下，一不上補習班成績就落後，有的孩子是上不上補習班都一個樣，成績總是提不上去，而有的孩子根本不需要補習班，他自己有一套完整的學習思路和方法，無論什麼考試，成績總是很好，這才是學習的王道。
13樓：
主要的是孩子的學習態度，不要總是依賴於補習。或是你給孩子適當的放鬆一下，不要給孩子的壓力過大，弦崩的太緊。在和孩子溝通了解後，估計你也就能差不多找到原因了，如果確定是補習班的問題那就給孩子另找補習班，可以讓問問同學，讓孩子自己決定，在**補習，家長可以耐著性子等等看，尊重孩子的選擇。
14樓：bd小葵
賽跑一樣，需要自己發力才能跑出好成績，指望別人推著跑，別人不推就不跑，一萬年也跑不出成績來，學習是一樣的道理，首先孩子對待學習要有主動性，主動去思考一些方法，主動去攻克一些難題，主動去尋找自己的薄弱環節，主動去完成當天的任務，這是前提，對學習毫無熱情甚至厭煩的孩子又怎麼能學好？
孩子現在上一年級學習越來越差該怎麼辦？？急 50
15樓：
瞎說！！一年級根本不是反應成績好不好的時候！！很多高考狀元未必從小學一年級開始就成績好！有多少兒童的天賦就被一年級的老師家長的偏見給埋沒了。。
16樓：匿名使用者
要幫助她找學習方法，不是隻告訴正確答案，既然退步總是有原因，難道輔導班的學習方法學錯了，或是孩子壓力太大，你要想想自己當年怎麼學習的，傳授孩子經驗就好，現在還小，只要方法習慣正確總會進步，觀察一下，你就知道具體原因，還有不要給孩子和自己太大壓力
17樓：一顆小柚子呀
家長著急是對的，剛上一年級學的知識幼兒園都學過，考試很輕鬆。往後的知識他都沒有接觸過，如果不好好學習，肯定不會的。
建議先別送輔導班，輔導班的學生那麼多，老師也顧不過來。家長先陪寫作業幾天，查漏補缺，看看是孩子**出問題的，是不是上課沒認真聽講，幫助他克服困難，讓他學會學習方法後，再慢慢放手讓他去輔導班。
現在是好的學習習慣養成的關鍵時刻，家長一定要重視。
18樓：心如止水
養成好習慣比什麼都重要，你應該從自己身上找原因。
19樓：駒聰
孩子上一年級，主要還是以培養孩子的學習興趣為主，孩子正是好玩兒的年紀，不能讓他死讀書，越是逼迫他一遍一遍學，越是適得其反。還有你讓孩子去上輔導班，把孩子丟到那兒就不管了是不對的，大多數父母都是看分數，什麼時候注重孩子的學習過程了？不跟孩子溝通，問一下是不是喜歡輔導班？
是不是喜歡那裡老師講的知識？是不是跟輔導班的小朋友相處融洽？這些也都會影響孩子的學習興趣的，沒有了興趣，成績自然也不會好。
孩子的教育不是把孩子放到學校都交給老師，父母也需要一同陪伴，要參與孩子的學習過程。
20樓：我是唐宗宋祖
一年級就要靠輔導班，那以後呢？難道要上一輩子輔導班。
小學知識大多數孩子不需要上輔導班，只要課堂上認真學，90分沒問題。
一年級那點知識更簡單了，一般孩子連家庭作業都不需要。
你孩子的問題可能有兩個原因：一是孩子課堂不認真聽講，二是老師沒水平。一般第一種情況可能性大。什麼原因老師最清楚。
我是一名小學老師，教過四年一年級六年二年級，有二十年教齡。
21樓：泥涵亮
數學學的不好也得找到原因，是孩子不喜歡數學，還是上課沒有認真聽講造成數學成績不好。如果是孩子不喜歡數學，那就要培養孩子學數學的興趣，有了濃厚的興趣，自然就會學好數學。如果孩子是上課不認真聽講，基礎知識太差也會造成數學成績不好，那就要加強基礎知識的訓練，基礎上去了，數學也自然會學好。
孩子報了輔導班不想去上課怎麼辦
22樓：海風教育
一個班級中最少有幾十名學生,學生的學習質量肯定是有問題的.然而,老師不能根據每一位學生的學習.淡季來授課,只能根據80%的學生進行.
傳授知識.然而就存在一些,有的學生跟不上老師的教課進度.緊接著就失去了繼續聽課的心情,讓沉寂急速地向下滑.
九年級學生成績差.但是孩子不願意報家教輔導機構怎麼辦呢,孩子將變得沒有信心,父母也會以為這個心煩意亂.
(家教一對一輔導中)
九年級.學生不願意報家教輔導機構怎麼辦,孩子如果不願意報補習輔導班的因素肯定是覺得.補課班的老師也會向學校的老師.
授課一樣,十分保守.老舅.和學習環境嚴肅.
但輔導班的輔導老師並不是以這種授課的形式.授課老師.搜尋許多.
和孩子學習的資源.然後續製造出適合每一個孩子的學習方式.改動學校課堂的老舊教導方案b.
變化成生動大大提高.孩子學習的樂趣讓孩子認為學習是一種快樂,然後輔導老師遵循孩子學習能力,實施不同的補課.讓基礎差的孩子不好基礎,讓成績高的孩子時時再次提高,有目的性的是施教課,孩子們會更喜歡與學習.
一.重點給孩子.提高學習的樂趣,從傳統的.教導方案中走出來,讓孩子在開心快樂的環境中學習
二.優秀的老師有著大量的精力和修養.輔導老師更認真的讓孩子學習的更深刻
三.教授.孩子基本內容的時刻,還增加了孩子對學習的自覺性,提高孩子對學習的心情,讓孩子嘗試不同的學習環境.
現在許多教育機構都可以免費試聽一節課,讓不願意報補習班的孩子嘗試一下不一樣的學習環境,老師教的非常認真.孩子可以聚精會神的學習.成績可以慢慢的提高.
(小班輔導中)
總結:補習班**也是基於輔導班輔導老師補習過的學生.成績到底有沒有提高,家長和學生對這個輔導班到底是怎麼進行評估的.
可以到家教輔導機構**進行網上諮詢,也可以撥打教育機構**的****進行進一步的諮詢.
23樓：丙凌青
姐姐，我也是個學生。這裡只是我的一點小建議。
姐姐，您應該好好和孩子聊一聊。真的，有的孩子真的不用補習。說句心裡話，那些輔導班，有些真的很不好。
譬如我以前去過的一個英語補習班。那裡的老師講課很無聊。而且講的很不好。
更可恨的是，我當時只有5歲。那個女老師見我年齡小，又老老實實，就變著法子的欺負我。那時我才幾歲呀，**受得了她那高中生都受不了的講課方式啊，聽她講一節課，腦袋就疼的像要**一樣。
真的，一點不誇張。我非常盡力的在聽，可是她經常當眾罵我溜號，罵的很難聽。我的好朋友都同情我，可是一點辦法也沒有。
後來，她欺負我變本加厲，有一次，她放在桌子上的一大堆廢紙要倒了，那麼一大堆，一個成年人都不一定能接住。我怕被砸到，就往後一躲，廢紙全撒了。她就藉口開始罵我，甚至說我人品不好，本質是髒的。
後來，我和我媽說了，我媽也不信，還罵我。當時我6歲了，卻被老師逼得早早成了玩心機的女孩子。那天，我遠遠的看見我媽來接我了，就立刻對那個女老師說:
『『老師，這個單詞怎麼讀？』』她立刻開始大聲罵我。正好，讓我媽看見。
後來，我媽才相信。就不讓我去了。
姐姐，真的，我的悲慘經歷已經印在我的童年記憶裡，您總不希望眼前這個女孩的經歷在您孩子的身上重演吧。姐姐，好好的和孩子談談。他/她不喜歡一定有他/她的理由。
姐姐，我再給您看一樣東西。
蒲松齡，曹雪芹，您一定都認識。其實，他們都是當代的『『學渣』』。不要逼孩子。
這裡只是一個初中女孩的小小建議，僅供參考。
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