1樓：
4.你就把這六個木塊看成整體，可以想象這個大的整體是在光滑平面上做勻加速運動的，加速度等於f/6m，第六塊當然也不例外是做勻加速運動的，加速度等於整體的加速度f/6m，所以第六塊受到的合力等於m*f/6m，即f/6，（同理，第五塊所受的合力也是f/6），而第六塊只受到第五塊的力啊，由力的作用是相互的，可知第五塊受到第六塊的力也是f/6，也就是說，第五塊所受合力為f/6，第六塊給它的力是反方向的，大小也是f/6，所以第四塊對第五塊的作用力等於f/6+f/6=f/3。
5.由平行四邊形法則，兩個大小10n，夾角120度的力，合成後是角平分線方向，大小5n的力，而這個合力與另外那個10n的力方向相反，所以，木塊所受合力為5n，加速度為5/2=2.5。
若其中一個力反向，則另外兩個力的合力與該力方向相同，木塊所受合力為15n，加速度為15/2=7.5。
6.經過受力分析，不難發現，這個過程中，物塊受到三個力，分別是：沿斜面方向的拉力，重力，與斜面垂直的支援力。
做分解，把重力分解成垂直斜面向下的分力g1(g1=mgcoso)和沿斜面方向向下的分力g2(g2=mgsino)，因為物體在垂直斜面方向沒有運動，所以，g1和支援力大小相等。另一方面，因為物體在斜面方向做向上的勻加速運動，所以，沿斜面方向的合力是f=mgsino。也就是說，斜面方向上，g2和拉力f1的合力是f，即：
f1-g2=f，代入資料，可得，f1=2f=2mgsino
2樓：
靜止施放，傳送帶給的摩擦力提供加速度
a=μg
然後要判斷達到那個速度v時執行的距離是否大於11m若大於11m
，就是物體一直做勻加速運動，求時間用那個方程就號了若小於11m
，就是說物體在到達b點前已經與傳送帶共速，這就分兩端來求，前面一段勻加速，求出時間，後面剩下的距離除以v，就是共速後做勻速運動的時間，相加就號了
3樓：揚清佳荀蔭
基本的牛頓運動定律應用問題：
受力分析：重力g、支援力fn、牽引力f、阻力f四個力，g=fn；
空載時根據牛頓第二定律列方程：f牽-f=m0*a，代入資料得阻力f=9000n；
滿載時根據牛頓第二定律列方程：f牽'-f=(m0+m)*a，代入資料得f牽'=37000n；
希望對你有所幫助！
4樓：遇好慕賓閎
解：1.因為f1=m*a1
所以m=4/2=2kg
f=m*a2=2*6
n=12n
2.這兩個力的合力為一個大小等於14倍根號2方向與水平面成45度角
所以a=14倍根號2
除以2=7倍根號2米每二次方秒
方向與水平面成45度角
3f總=m*a=1.5*30=45n
所以當它不受60n的水平推力時，受到的力為-15n加速度a=-15/30=-0.5米每二次方秒
5樓：夏侯舒蘭浮潤
1如果你的那個f1不是合力這個題做不出來
若果是那麼解法是
f1/m=a1
求出m=2
f/m=a2=6
求出f=12n2.
大小是14倍根號2
方向是90度角的角平分線
3.:60-f=ma=45
f=15n
撤去後合理是f
那麼a=f/m=0.5
6樓：乾經義渾海
物體的加速度跟物體所受的合外力f成正比，
跟物體的質量成反比，
加速度的方向跟合外力的方向相同
7樓：匿名使用者
4. a=f/6m
f(1)=ma=f/6
f(2)=f(1)=f/6
5. f(合）=0
a=0f(合）=20
a=20/2=10
6.f(合）=f-mgsin0=ma=mgsin0f=2mgsin0
8樓：匿名使用者
（4）對整體：a = f/6m = (1/6)f/m
對第5塊： 合外力f5 = ma = m×[(1/6)f/m] = (1/6)f
第5塊受到的合外力，等於第4塊及第6塊對其作用力的打向量和，所以：f5 = f4' - f6'
對第6塊：合外力f6 = ma = m×[(1/6)f/m] = (1/6)f
由於第6塊只受到第5塊對它的作用，因此它對第5塊的作用力f6' = f6 = (1/6)f
所以：第4塊對第5快的作用力 f4' = f5 + f6' = (1/6)f + (1/6)f = (1/3)f
(5)收到三個大小均為10n，與桌面平行，互成120度的拉力作用
這句沒看明白，請說清楚，或上圖
（6）f - mg×sinθ = ma = m×gsinθ
所以f = 2mgsinθ
高一物理|牛頓第二定律中a的單位？ 20
9樓：love就是不明白
牛頓第二定律 a=f/m
公式中 力f的單位用牛頓 n 質量m單位用千克 kg 加速度a單位用米每二次方秒 m/s^2
1牛頓的規定：使質量為1kg的物體，產生1m/s^2的加速度的力為1n
10樓：匿名使用者
加速度a單位:m/s^2
高一物理，牛頓第二定律，突然冒出來的k是個什麼東西
11樓：匿名使用者
現在公式已經沒有k,而是f=ma.這是因為我們人為取了k=1的緣故.這是因為當時還沒有統一的力的單位,所以我們規定把讓質量為m的物體產生1m/s^2加速度的力的大小為1（n）,於是k=1.
如果我們令k=100,可以理解為讓質量為m的物體產生100m/s^2加速度的力的大小為1（某個單位名字）,所以在k沒定下來之前,f、m、a的具體關係還沒定.所以k無法由它們決定.
12樓：匿名使用者
因為通過實驗知道f與ma成正比，所以可以寫成 f=kma，書上也說了在國際單位制中k=1，實際應用的時候就記住 f=ma就行了
13樓：匿名使用者
k是單位換算的結果，沒有單位的，是為了解決單位不一致而無法相等。
高一物理 牛頓第二定律
14樓：悄然而至的爽
1f合外力=ma
n支援力-mg（人的自身重力）=ma
n=m(g+a)
2mg-n=ma
n=m(g-a)
3mg-n=mg
n=0這種問題要理解公式的意義，同時學會受力分析才是最重要的
15樓：香小六
對人進行受力分析，一個豎直向上的支援力f，一個豎直向下的重力。
上升的加速度a，那麼方程：f-mg=ma，支援力f=m(a+g)下降的加速度a，那麼方程：mg-f=ma,支援力f=m(g-a)如果電梯向下的加速度為g，那麼人就完全失重，支援力為0
16樓：
f合=ma，分析一個物體，就要知道各個力的合力的作用效果。
上升：n-mg=ma，n=m×（g+a）
下降：mg-n=ma，n=m×（g-a）
向下加速度為g，那說明重力完全提供加速度，支援力是0.
17樓：匿名使用者
這種題容易的,只要記住公式 f合=ma,自己慢慢體會這個公式就行.
電梯向上加速度為a時：f-mg=ma,（f為支援力，f-mg=f合）。
電梯有向下加速度a時，mg-f=ma (mg-f為合力)向下加速度為g時，mg-f=ma,因為a=g,移項可得f=0
18樓：加減乘數
就是一個方程的問題，f=m*a
然後代數f=支援力-重力（mg）（這是向上加速）a和m已知
解方程即可得支援了
如果是向下加速度f就是重力-支援力
裡外裡就是一個未知量的一元方程，所有牛頓第二定律問題都是這樣，找f是多少，a是多少，m是多少而已
高一物理題求詳解（摩擦力+牛頓第二定律）
19樓：愈清安荊鸞
a選項，由於小孩向下滑動，依照牛頓三定理則小孩對滑梯的作用力向左，地面對滑梯的摩擦力向右，a錯
b選項，假設法，若裡面對滑梯無摩擦力則滑梯必向左滑動，這與事實滑梯保持靜止矛盾，因此滑梯受到地面力作用，方向向 右，
c選項，對小孩受力分析，小孩子的重力有一部分轉化成了小孩子下滑時的加速度，因此小孩與滑梯的總重力應該始終小於地面給他們的支援力，c錯
d選項，d選項正解
20樓：操起雲程錦
先加速向下
說明地面支援力小於滑梯和小朋友的總重力，後減速，說明地面支援力後大於滑梯和小朋友的總重力，因此選d
b顯然不對
地面對滑梯一直有一個向左的摩擦力。
如何學習高一物理牛頓第二定律
21樓：匿名使用者
初中物理和高中物理比較 對於高一同學，開始學高中物理時，感黨同初中物理大不一樣，好象高中物理同初中物理間有一道鴻溝。那麼怎樣才能跨越鴻溝，學好中物理呢？我想應該從高中物理的知識結構特點與初中物理的區別入手，找到新的學習方法。
高一物理牛頓第二定律。第二題。謝謝
22樓：閃電飛熊
選b，從小物體的受力來看，系統加速度向右，大小為gtan（a）
高一物理牛頓第二定律概念題 10
23樓：
f=kma，只有當單位取國際主單位時，k才能等於1。
也可以，你這是個巧合。因為在g*km/s^2中，質量縮擴大1000倍，加速度縮小1000倍，數值沒發生變化係數還是1。假如你用g和dm/s^2，為單位，f用n為單位係數就不為1。
24樓：阿
單位的統一是為了統一標準，你也可以將它換算成其它單位，這些都是人為規定的
25樓：冰血羽
用也行，但你可能沒有處理好數量級的問題
物理計算最好在計算前，應將單位都化為國際單位，便於計算。
高一物理求解釋，高一物理求解釋
根據 一段時間內的平均速度 中間時刻的瞬時速度 可知，在t1 2時刻的瞬時速度 v t1 2 x t1 在t1 t2 2時刻瞬時速度 v t1 t2 2 x t2,速度變化時間為t1 t2 2 t1 2 t2 t1 2，加速度a v t2 2 v t1 2 t1 t2 2 t1 2 2 x 1 t2...
高一物理。求指教。謝謝，高一物理必修二 平拋運動有答案，但不會解 求解析求指教 第12 13題！謝謝
1 位移與時間的關係 s 10 30 10 2 0 t 10 10t 0 s 30 2 s 30 0 30 5 3 t 3 30 15t 45 75 15t 3 第2s內的位移 10 10 2 10 10 1 10m第4s內的位移 75 15 4 30 15m前5s的總路程 10 2 15 5 3 ...
關於高一物理「質點」，關於高一物理的質點！！！！！！！
能不能看作質點的條件是 物體的大小和形狀對研究的問題沒有影響,而在本題中a 火車過橋,是指從火車頭到橋頭就算開始，等火車尾也過了橋,才算火車過橋了。很顯然應該考慮火車的長度，火車不能看成質點.b 高臺跳水運動員做跳水動作,我們欣賞的我他 她 優美的動作,包括身體的各個部分，很顯然人的形狀不能忽略.也...