1樓：的人
通過這樣的想象,
孩子們充分理解了 「伯牙善鼓琴」 ,
從而更好地體會「知音難覓
2樓：出採煒
**古琴，這是一個古代的，一個兩個朋友之間的一個故事，俞伯牙碎琴，謝知音
《琥珀》一文中，作者是怎樣想象這塊琥珀的形成過程的
3樓：倪微微
琥珀經歷了兩個階段：
①是老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛,松脂繼續滴下來,蓋住了原來的,積成了一個松脂球；
②是海水淹沒了森林,松脂球淹沒在泥沙下面,經過幾千年的時間,松脂球變成了化石.
4樓：元寶閣
一個夏天，一隻蒼蠅停在一棵大松樹上，忽然，一隻蜘蛛撲過去，這時，一滴松脂滴下來，將蒼蠅和蜘蛛一起包住，松脂繼續滴，積成一個松脂球，後來水把森林淹沒了，松脂球淹沒在泥沙下面，幾千年後松脂球成了化石。
《林海》一文中，作者是從哪幾個方面來寫大興安嶺的？
5樓：藍色靈花
作者重點寫了：嶺，林，花，木材。
嶺：數量多，樣式多，溫柔
林：綠，多
花：顏色多，種類多
木材：美得實在美得並不空洞。
《太陽是大家的》一文中想象太陽還會做哪些事?寫一兩句詩。
6樓：你有沒有金牛
太陽公公又從東方升起，
正笑眯眯的在空中，
這時，天已經矇矇亮了。
在一天中，太陽做的好事可多啦：
她把光灑向稻田，
小麥迅速成長，
她把光灑向小河，
小魚快樂的遊戲，
她把光灑向花叢，
小花爭奇鬥豔，
最重要的是，
她把光灑向外國小朋友的家。
在那裡，小朋友早早的起了床，
把窗戶開啟，
去迎接太陽，
瞧，太陽讓他們的身體變壯了，
看，太陽讓他們的個子變高啦……
《太陽是大家的》是人教版小學語文三年級下冊第七單元第25課的課文，這篇課文是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間裡，和不同國家的孩子游玩。「太陽是大家的」寓意是「世界是大家的」，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。
根據《郢人》一文，用自己的語言敘述「郢人」的故事
7樓：她是我的小太陽
其他回答
這個是《伯牙絕弦》。
原版：伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。
伯牙遊於泰山之陰，卒逢暴雨，至於巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。
伯牙乃舍琴而嘆曰：「善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾於何逃聲哉？」
《琵琶行》《聽穎師彈琴》《李憑箜篌引》
作文:選取《氓》中的一個片段根據想象寫一篇記敘文
《琥珀》一文中，作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過程的
8樓：匿名使用者
琥珀這一課中作者是怎樣想象這塊琥珀的形成過程的？
1.小蒼蠅停在大松樹上
2.蜘蛛靠近小蒼蠅
3.松脂滴落包住兩隻小蟲
4.形成松脂球
5.海水淹沒森林
6.松脂球被埋泥沙下
7.形成化石。
9樓：大亞灣樟樹浦村
你的身份證件照顧好你自己說話了吧唧：
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