1樓：歷史小店
【學步邯鄲】：xué bù hán dān，學步：學習走路。比喻機械地模仿，不但學不互別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。作謂語、賓語；同「邯鄲學步」。
【壽陵失步】：shòu líng shī bù，比喻仿效不成，反而喪失了固有技能。作賓語、定語；同「邯鄲學步」。
【效顰學步】：xiào pín xué bù，比喻盲目模仿而弄巧成拙。亦作「東施效顰」、「邯鄲學步」。作賓語、定語；用於處事等。
【邯鄲學步】：hán dān xué bù，邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。作定語、賓語、分句；指盲目崇拜的人。
【壽陵匍匐】：shòu líng pú fú，壽陵：古地名；匍匐：在地上爬。指胡亂模仿別人不成，反而失去了原來的樣子。作賓語、定語；同「邯鄲學步」。
【枉轡學步】：wǎng pèi xué bù，比喻錯誤地模仿別人。同「邯鄲學步」。作賓語、定語；用於處事等。
【邯鄲重步】：hán dān zhóng bù，比喻進入夢鄉。作定語、賓語、分句；指盲目崇拜的人。
【邯鄲匍匐】：hán dān pú fú，比喻盲目效仿以致失去自己原來的長處。作定語、賓語、分句；指盲目崇拜的人。
【亦步亦趨】：yì bù yì qū，原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由於缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。作謂語、定語、狀語；指沒主見。
【步人後塵】：bù rén hòu chén，後塵：走路或行車時後面揚起的塵土。
指跟在人家後面走。比喻追隨模仿，學人家的樣子，沒有創造性。作謂語、賓語、定語；表示沒有創新。
【東施效顰】：dōng shī xiào pín，效：仿效；顰：皺眉頭。比喻胡亂模仿，效果極壞。作謂語、賓語、定語；指刻意模仿。
2樓：天天侃**
少兒成語故事——邯鄲學步
3樓：匿名使用者
是的。邯鄲學步，也作「學步邯鄲」。比喻一味地模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟了。
故事講的是，戰國時期，一個燕國人聽說趙國邯鄲人走姿很漂亮，便來到邯鄲學習邯鄲人走路。未得其能，又忘記自己的走姿，最後爬著回到了燕國。
邯鄲學步是成語故事還是寓言故事？？
4樓：衣秀梅昝戊
邯鄲學步，這則成語故事是指到邯鄲去學走路的步法。後人用邯鄲學步的意思和故事來比喻模仿別人不得法，反而把自己原有的本領忘掉了。
5樓：何晚竹針歌
成語故事寓言是想告訴你一定哲理，而這個哲理直說比較堅澀而且空洞，所以就把這個哲理放在一個故事裡讓你體會。成員通常是古人所做的事或所說的話，後人認為有意義，就把它變成了成語。
6樓：山吉祭凝潔
既是成語故事，又是寓言故事。
7樓：司馬晚竹廣丁
邯鄲學步既是一條成語，也是一個寓言故事。所謂寓言故事就是寓意一定道理的故事。邯鄲學步這個故事告訴我們一個道理，就是學習別人的東西不要忘記自己本質的東西。
邯鄲學步成語故事解釋
8樓：穆子澈想我
邯鄲學步解釋：邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。
原文：壽陵餘子之學行於邯鄲，未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。《莊子·秋水》
譯文：戰國時期，燕國壽陵有個少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿式很漂亮，便來到邯鄲學習邯鄲人走路。結果，他不但沒有學到趙國人走路的姿勢，還把自己原來走路的姿勢也忘記了，最後只好爬著回去。
9樓：暴走少女
戰國時期，燕國壽陵有個少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿式很漂亮，便來到邯鄲學習邯鄲人走路。
結果，他不但沒有學到趙國人走路的姿勢，還把自己原來走路的姿勢也忘記了，最後只好爬著回去。李白詩曰：壽陵失本步，笑煞邯鄲人。
但有學者研究認為，邯鄲學步其實學的不是普通走路的步法，而是學的邯鄲舞步。當時在趙國邯鄲流行一種舞步叫踮屣，是一種類似於現代西方芭蕾舞的點著腳尖跳舞的舞步，非常優美。
成語邯鄲學步，讀作hán dān xué bù，意思是比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。
擴充套件資料：
成語解析：
【出自】：《莊子·秋水》：「且子獨不聞夫壽陵餘子之學行於邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。」
白話文：「而且，你難道不知道那燕國壽陵你的學習行為在邯鄲和？沒有國家能得到，又失去了所以走了，直爬著回去了。」
【示例】：半臂添寒尚書醉，屏後金釵楚楚，齊俯首邯鄲學步。——清·樑紹任《兩般秋雨庵隨筆》卷一
【語法】：偏正式；作謂語、賓語、分句；含貶義
【近義詞解析】
東施效顰
1、解釋：效：仿效；顰：皺眉頭。比喻胡亂模仿，效果極壞。
2、出自：《莊子·天運》：「故西施病心而矉其裡，其裡之醜人見而美之，歸亦捧心而矉其裡。其裡之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，絜妻子而去之走。」
白話文：「所以西施病心而矉那裡，這裡的醜人見而美好的，回來也捧心而矉那裡。這裡的有錢人看見的，堅決關閉城門，不出來；貧窮的人看見的，比比妻子離而逃跑。」
3、示例：若真也葬花，可謂「東施效顰」了，不但不為新奇，而且更是可厭。 ——清·曹雪芹《紅樓夢》第三十回
4、語法：主謂式；作謂語、賓語、定語；含貶義
【反義詞解析】
擇善而從
1、解釋：從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。
2、出自：《論語·述而》：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」
白話文：「三人行，其中必定有可以為我所學習的人。我選取那些優良的方面學習它，對那些不良的方面則加以改正。」
3、示例：遇事必詳為考慮，而後與部下商議，擇善而從。 ——老舍《張自忠·劇中重要人物說明》
4、語法：偏正式；作謂語、賓語；含褒義
10樓：匿名使用者
解釋：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。
成語故事：戰國時期，燕國壽陵有個少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿式很漂亮，便來到邯鄲學習邯鄲人走路。結果，他不但沒有學到趙國人走路的姿勢，還把自己原來走路的姿勢也忘記了，最後只好爬著回去。
但有學者研究認為，邯鄲學步其實學的不是普通走路的步法，而是學的邯鄲舞步。當時在古都邯鄲城流行踮屣舞，是一種類似於現代西方芭蕾舞的點著腳尖跳舞的舞步，非常優美。
近義詞：東施效顰
拼音：dōng shī xiào pín
釋義：比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出醜。有時也作自謙之詞，表示自己根底差，學別人的長處沒有學到家。
寓意：不要盲目地去仿照，只會弄的適得其反。諷刺了那些不知自醜，不識時務的人，只知道盲目效仿，結果卻適得其反，成為人的笑柄。
反義詞：獨闢蹊徑
拼音：dú pì xī jìng
釋義：意思是自己開闢一條路。比喻獨創一種新風格或者新方法，體裁。含褒義。
示例：作家殷謙：「當然，作為主持人固然有獨闢蹊徑的主持風格的自由，但這種自由應該服從節目主持的基本規範的制約。
11樓：小小芝麻大大夢
原文：莊子·秋水》：「子往呼！且子獨不聞夫壽陵餘子之學行於邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業。」
譯文：戰國時期，燕國壽陵有個少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿式很漂亮，便來到邯鄲學習邯鄲人走路。結果，他不但沒有學到趙國人走路的姿勢，還把自己原來走路的姿勢也忘記了，最後只好爬著回去。
12樓：冰雪﹡純潔
故事典故：
傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，叫他壽陵少年吧！
這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什麼學什麼，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什麼模樣。
家裡的人勸他改一改這個毛病，他以為是家裡人管得太多。 親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太醜了。
有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之後揚長而去。
邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎麼也想象不出來。這成了他的心病。
終於有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。
邯鄲學步的意思是說：別人的長處固然要學，但不應盲目模仿，否則別人的長處沒學到，反而喪失了原本的自我。
勤於向別人學習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發，取人之長，補己之短。如果像燕國壽陵人那樣盲目，自己一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優點沒學來，自己的長處卻丟光了。
13樓：冰冰寶貝兒
燕國壽陵少年邯鄲學步的事情很快就傳開了，很多人都在笑話那青年，說他生搬硬套,機械地模仿他人,不但沒學到好的東西,反而把自己的特點給丟失了.這時候邯鄲城有一位老者說：「你們不要笑話他，學習別人的長處是好事，只不過方法不對,只要他能正確地對待學習,他以後會成為一個淵博的人.
」那青年聽到這些話,很是感動，決定牢記老者的建議，再去邯鄲學習趙國的文化禮儀.。
青年通過自己的努力,考中了一個功名，又來到邯鄲。大家看他又來了，覺得很詫異，都紛紛向他問長問短：「你又回來了，上次的笑話鬧的還不夠大？
」「是啊，當時自己只是模仿,什麼都沒學到.這次我要好好地向大家學習,這不，考了個功名，準備先去教書,邊教邊學。」那青年笑著說。
他來到了一家學堂，學堂的先生見他很老實，就留下了他。他每次課都準備得很認真,教書教的很好，而且遇到不懂的東西就虛心地向別人請教,甚至向學生詢問很多燕國的文化典故,閒暇時間他就到鄉間農舍,和老百姓交朋友,大家都很喜歡他.
他的知識越來越多,教過的學生很多都當上了官.他在邯鄲城名氣也越來越大，很多人都說他是一個淵博的老師。他說：
「我的知識是跟大家學的,現在我走路已經跟大家一樣了,我還學到趙國人民的很多的智慧,但我還有很多東西不太清楚,我要學的東西還很多,稱不上淵博.我希望自己能一直學下去。」這些話傳到了趙國國王那裡,國王說：
「聽君一席話，勝讀十年書。如果大家都像你一樣善於學習,我的國家會很強大的.」
後來,青年變成了白髮蒼蒼的老人，而他依然很感謝那位老者，因為是他給了他信心,讓他走上了正途。
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邯鄲學步這個故事告訴了我們什麼邯鄲學步這個故事講的是什麼？告訴我們什麼？
勤於向別人學習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發，取人之長，補己之短。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優點沒學來，自己的長處卻丟光了。不要一味模仿別人，這樣不僅學不到本事，反而會把原來的本事也丟掉了。邯鄲學步 相傳在戰國時候，趙國的邯鄲人...
邯鄲學步是什麼意思
邯鄲學步比喻一味的模仿別人，不緊沒學到本事，還把原來的本事丟了。這位壽陵少年的學習熱情是可嘉的,但他不是根據自己的原有條件,取人之長,因時制宜,而是生搬硬套,亦步亦趨,所以結果是失敗。學習別人的長處,固然十分重要,但是更值得注意的,是學習的方法一定要對頭,要實事求是。這個故事告訴我們 一定要從自己的...