1樓：冉璣塔延
1、對方辯友，**發生越來越頻繁的原因不正是人類過度開發,改變了原有的地質層物質結構，象石油，地下水的抽取，煤的燃燒，應該會使地殼在運動過程中，失去應有的彈性。正是石油、天然氣、煤都是地球的組成部分，我們把他們抽出來，這樣下來地球內部越來越空，就像一個雪人，雪從固體化成液體後，雪人的結構也會發生變化一樣，四川、瓜地馬拉等世界上很多地方開始出現大洞和大面積的塌陷，這就是很明顯的表現，所以說5.12**也就是科技弊大於利。
2對方辯友
，你說有了科技的發展才有我們住的高樓大廈，但高樓大廈從實用性上看，也令人擔憂。氣流經過摩天大樓時，會產生氣流旋渦，從而引起大樓頂部輕微晃動，輕則令人感到不適，重則會導致建築結構的損壞。從其社會影響來看，在摩天大樓群集之處，還會產生一種"峽谷效應"。
這種效應會使得大樓表面的風速過快，從而導致大樓的玻璃幕牆會像"雪崩"一樣毀壞，嚴重危及行人安全。同時，玻璃幕牆還會產生光汙染，從而會引起訴訟事件。此外，由於升降機高度和水壓極限的限制，防火安全也是一個難題。
因此，為了安全起見，絕大多數摩天大樓的窗戶終年緊閉，樓內的辦公室一年四季都要靠空調機來調節室溫和空氣。這樣，高樓綜合症"等建築疾病便隨之應運而生。新建築向高空發展的勢頭正在銳減。
目前，摩天大樓熱，可以看作是由於世界經濟發展的不平衡而在建築文化方面出現的一種"地域差"和"時間差"現象。科技發展有了生活的美好，我們住進高樓大廈，但高樓大廈使得巨大的投資難以回報；危險係數高於普通建築；不利於生態與環保等問題出現，那麼請問這還能說科技的發展不是弊大於利嗎？
3、對方辯友今天我們討論的是科技的發展弊大於利還是利大於弊，並不是說我們不用一切科技有關的東西。科技的發展弊大於利並不與吃水稻、用鋼筆、本子衝突呀，更何況水稻在沒有科技的情況下就有了，中國古代就有紙了呀。
4那對方辯友為什麼不說正是科技的發展使得人類身體素質大不如前.隨著科技發展,汽車,火車,飛機等各種交通工具的出現使人類的日常生活發生了重大改變,人類已經不再總是依賴自己的兩條腿,因而現在的人類的身體素質和以前相比已經是不能相提並論.以前項羽"力拔山河氣蓋兮"在當今的社會已經是不可能再出現.
而這種情況繼續發展下去則有可能使人的四肢萎縮,使人類出現一個新的形態.
科技發展帶來了各種新興病菌不斷出現,很多病菌的殺傷力已經遠遠超過以前的病菌的破壞力.這是由於醫藥科技的迅速發展加快了病毒的變種.以至於科技的發展速度已經跟不上病毒的變種速度.
或許有一天人類會滅亡於某一場大的瘟疫.
既然疾病的新增正是科技發展帶來的，那還能說科技發展讓我們不在等死嗎？
2樓：花心大少
回答網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標誌。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離資訊時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今資訊高速已將此幻想變為了現實。
作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎?我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩遊戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。
其一，小學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網路多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智慧，而智力、技能和智慧是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控制得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網路獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少複合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的複合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。
還有，上網人口比例提高，有助於加快社會資訊化程序，而這個程序，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發e-mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平;作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化程序，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和資訊。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。
這些都是上網的好處。
網路的快捷同樣也有它的優勢，通過網路，我們可以及時地知道一些最新的新聞;通過網路，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網路圖書館裡查詢我們所需資料，藉助網上的資料，從容地完成學業，考試後可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發明了網校，每週網校教學內容全
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網路利於弊辯論會利大於弊辯論詞（正方）怎麼寫？
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3樓：匿名使用者
那你們覺得上網是不好的，那麼請問對方辯友，有哪一位沒有上過網的呢？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭，如果對方辯友認為上網不好的話，那麼為什麼你們還要上網呢？
4樓：無盡流雲
我有2招，你隨便選吧
這個**
2、問支援弊大於利的人：「如果說科學發展利大於弊，你們手上的資料哪來的？」
5樓：匿名使用者
不會用網路就會被社會淘汰掉
6樓：匿名使用者
還好還好不牛逼牛逼牛逼牛逼呢那邊，你不能否持續大vvb和你家門口才發現上檔次
7樓：朗曌
/*x廠廠j仇介xf延
8樓：sbdj菲兒
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1、如果弊大於利,那為什麼當初***爺爺會說電腦要從娃娃抓起!
9樓：匿名使用者
如果你不用網路，你要手機幹嘛？科學家們為什麼要發明網路，為什麼大多數人都在用網路?
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10樓：手機使用者
你說網路是無用的，那你的資料**來的？
11樓：
帶來方便的同時，對犯法和陰暗面也一樣方便
12樓：匿名使用者
如果你是站在反方那邊的，那你就別再來看這條資訊。
13樓：匿名使用者
網路是人來操作流程的。
是好是壞，是人的錯。所以並不是網路的錯。
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14樓：枝金枝
網路本身沒有好壞
就看人們怎麼利用它
因為利用它來做好事的人多於利於他來做壞的人做的好事的影響也大於做壞事的影響
所以是利大於弊
其實就像菜刀一樣
你說菜刀對於人來說是利大於弊還是弊大於利呢其實菜刀本身沒好壞是吧
要有好壞，也是它質量的好壞，據說王麻子菜刀不錯:)人們用它來切菜，做菜
但也有人用它來砍人
這時你不能說菜刀弊大於利吧
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15樓：匿名使用者
我認為小學生上網利大於弊是因為，有些人上網是查資料，有些人上網是看新聞。所以呢，我覺得小學生上網利大於弊是對的。
我認為小學生利大於弊是不對的，因為有些人上網是玩遊戲，所以呢，會導致成績下降。父母有些也不支援，所以我覺得小學生上網利大於弊是錯的。我們應該好好學習，不應該上網是玩遊戲。
我們要學好的，而不是要學壞的。
16樓：匿名使用者
天把側拉鍊瀏覽器乾淨利落了
17樓：泡沫
方法v財富廣場吃gdghv
18樓：瘋狂的對你上癮
一：一樣都沒感覺嗎……好看又好
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19樓：匿名使用者
你瘋了 正方2辯是我 你是反方吧
20樓：小豬開心
建議做家人每天從哪些渠道獲取資訊的調查！
現在就在利用網路尋找資料，這就是一條資訊(⊙o⊙)哦！
這是我的個人想法！
祝你辯論成功！！！
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21樓：nu丶
1．過多的使用互網對人們的
健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?
克勞特和他的同事對一些實驗物件在開始使用網際網路及之後的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。
2．將大量時間用於網上聊天，遊戲等方面，沒有時間用於學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，就會逃課，熬通宵，成績直線下降。
3．有關專家說，長時間上網，容易把精力，腦力耗到極點，進而誘發一系列諸如經常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，"滑鼠手"，"電腦臉"等毛病。
4．青少年上網首先的一大危害就是會影響視力。據統計，經常上網的學生中近視的比例大約佔60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當強烈的危害。
反方第一辯手：
我方之所以認為上網的弊大於利,是認為有很多不適宜我們的地方.我們經過討論總結出了以下幾個上網的弊端:首先,電費和**費的急速上升是現在家庭普遍的問題。
經過調查,長期上網的家庭**費都在200元以上,不僅如此,上網還有可能引起家長和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的**,會嚴重影響到青少年的身心健康,容易使學生誤入歧途,不務正業,荒廢學習,還會引起視力下降,睡眠不足等一些相關的疾病,在此再次明確我方的觀點那就是上網弊大於利。
反方第二辯手：
網路遊戲影響我們的正常學習，它會使我們著迷，最後玩物喪志，放棄自己的學業，這就是因為我們青少年還沒有很強的自控能力，還需要家長的幫助和輔導，所以青少年上網是弊大於利的！
網路弊大於利辯詞，網路的利弊的辯論會！弊大於利的辯詞！急！
網路有許多不健康的東西，而且有些學生會沉迷於網路遊戲 網路對學生學習的弊大於利一辯辯詞 15 大概做工精細5呃呃u杜甫復讀輔導員看電影街道口一人一份 網路的利弊的辯論會！弊大於利的辯詞！急！弊當然大於利，電腦上的遊戲都是虛幻的，要不是人們創造了電腦，那些中學生也不會沉迷於網路，所以，我方一致認為弊大...
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上網是利大於弊還是弊大於利？ 辯論
利大?弊大?個人覺的因人而異.上網利大於弊 1.必要性。這是一個知識經濟的時代，資訊正在以前所未有的速度膨脹和 未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個資訊世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速 及時獲取有效科學資訊的能力，具有傳播科學資訊...