1樓：晚霞珍惜生命呀
好好耐心教育幫肋他(他沒有父母了)就把他當做自已的親生兒子看代,讓他從父母亡故中走出來好好成長!以後—定是個好小夥。望他天天開心快樂!
2樓：規則與邊界
讓他獨立去點事情，找個包吃住的，錢少也不要緊，先讓他走出去，面對社會
3樓：杯酒清茶
關門，連續幾個月不帶他，天天外面吃飯，家裡不留吃的。
4樓：如何下去
好好勸他吧！畢竟還是小孩子，心理有死結，現在只是懶還沒危害社會，不要逼太緊，讓他先學會勤快起來
5樓：滾開
果真夠厚臉皮，樓主忍到半年我也是服了，直接和他說，不行就趕出去
6樓：
你啊，少買點菜少煮點飯，沒事你就出去轉轉啊，不要管他，不要跟他交流
7樓：崔幻楣
給他找個工作，接著你換個地方住倆月，他找不到你，自然不糾纏你了
8樓：真正的映山紅楓
是夠煩的啊！直接攆他走，自謀生路
9樓：夲忈男_乂壕女
這種人就要撕破臉的說，不要給他留面子，22歲的人再這樣下去自己都毀了。你給他一條魚，不如給他一副魚竿
10樓：碎花長裙
直接告訴他，坦言好好談一談
11樓：匿名使用者
怎麼和你扯上關係的，把他被子一扔，完了
12樓：碧靈
給他找個事做，包吃住的
13樓：裟裟小樹
你可以給他講一個有意義的故事，讓他明白些道理
14樓：七月仲夏季
給他一筆錢叫他自食其力
作文《兒子》
15樓：匿名使用者
愛玩是孩子的天性，爸爸應該正確引導，應該把玩和學習適當的安排起來，做到使自己輕鬆愉悅的學會知識。
一篇關於兒子的作文
16樓：匿名使用者
作為一名教育和保健護理工作者，我曾經和數不清的感染上艾滋病病毒的孩子打過交道。我和這些特殊的孩子之間的關係是生活賦予的恩賜.他們教會我許多東西,我尤其懂得了即使在最弱小的人物身上也能發現其所蘊含的巨大勇氣.
讓我告訴你泰勒的故事.
泰勒出生前就從母體感染上艾滋病病毒.自他來到人間就一直靠藥物維持生命.他5歲時做手術,胸部插了一根管子,管子連著他背的揹包裡的泵,泵不斷地把藥通過管子輸入他的血液.
有時他還需要補充氧氣幫助呼吸.
泰勒不願把童年的一分一秒屈服於致命的疾病.經常能發現他揹著裝藥的揹包和拖著載有氧氣罐的小車在他家後院玩耍奔跑.我們所有認識泰勒的人都驚歎生命帶給他那純樸的歡樂和賦予他的活力.
泰勒的媽媽經常逗他說,他動的那麼快,得給他穿件紅衣服.這樣她透過窗戶檢視他在院子裡玩的怎樣時,能一眼發現他.
可怕的疾病最終還是拖垮了精力充沛的像臺小電動機似的泰勒.他的病情越來越嚴重,不幸的是身染艾滋病病毒的媽媽也病入膏肓.泰勒即將撒手人寰時,媽媽和他談起死亡.
她安慰他說,她也將要離開人世,不久會和他在天堂見面.
泰勒病逝前幾天,招呼我到他病床前,低聲對我說,「我可能就要死了,我不害怕.我死時請給我穿上紅色的衣服.媽媽答應我她也會來天堂的,她來的時候我會在玩,我得保證她能找到我.」
誰來救救我的孩子作文500子
孩子抄作文，怎麼管
17樓：念姿色
寫好作文有兩個好辦法,一是多寫,寫多了就會下筆如有神了,一是多讀,看書多了好的思路就有了.
創新的思維很重要,網上的東西最多看看做參考,不可照抄.
一、擦亮慧眼,從身邊尋找作文材料
俗話說「巧婦難為無米之炊.」孩子們常常會在拿起筆寫作文的時候,顯得茫然不知所措.孩子們經常會抱怨著：
「我沒有東西可以寫」,「我不知道該寫什麼」.在這時,老師的首要任務便是要幫學生找到習作的素材.針對不同的學齡水平,可以區別對待.
例如教學中文教材第四冊的班級中,針對孩子的年齡特點,我拿出了自己心愛的玩具貓,然後用已有的材料指導學生講一段話,要求根據從頭部到尾部的順序講清楚,讓學生個個有話可說,讓他們覺得作文原來並不難,只要把自己的看到的和感受寫好就行了.此外在看圖寫話上,要求做到先來講,後來寫的過程.這樣一來,一方面鍛鍊了學生的口頭會話能力,一方面又幫助學生練筆.
其實,文章的素材生活中處處都有,在高學年的班級裡,就要求孩子自己去尋找作文的素材.如：郊外的旅行,學校舉行運動會了,學校組織去工廠參觀訪問了……老師若能有意識地提前給學生輔導,學生當然能學會有目的地觀察生活,去抓住生活中感人的鏡頭.
因為這些材料來自大家熟悉的真人真事,同學們也自然而然地會從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭.
二、利用範文,讓孩子學會模仿學會創作
有了材料,不等於就能寫出好的文章,寫作文方法的指導是學生作文的柺杖,對於我們海外學中文的孩子們,我提倡學生模仿和借鑑範文.如今海外學中文的孩子們普遍存在著以下幾個問題.
1、詞彙缺乏.比如在寫作時形容「開心」的事,通篇都是「開心」,沒有考慮到別的形容詞.
2、句子不通順.在學習中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語和句型,但是在碰到寫作時,運用這些詞語和句型的時候,他們往往會先在腦海中構造一個日文的句式,然後把它翻譯成中文.例如「書我讀了」(正確是「我讀了書」)、「我吃先」、「我走先」等(正確是「我先吃」、「我先走」).
3、觀察力不夠,描寫不深入.例如在寫人物作文時,對描寫人物特點時,沒有舉例具體說明,缺少人物的心理活動.
針對以上一些特徵,如果選用一些同年齡孩子的佳作,印發給學生閱讀,對文章中好的手法或好的構思作適當的評點.這麼一來既增加了學生的閱讀量,又給不會讀書和寫作的同學作一點指導.日積月累,他們自然會掌握不少新的形式.
三、多看、多讀、多記,多積累
寫作是一種創作.要寫好作文的關鍵在於,觀察積累,記憶儲存；從說到寫,推敲修改,多讀勤寫.在教學中,我建議學生們多多閱讀,在條件允許的範圍內,讓學生多收集模範文章和剪報,抄寫和背誦好詞好句好段,讓他們記熟和運用.
熟能生巧,經過練習,筆頭熟了,素材多了,寫起文章來也就能得心應手了.海外孩子學中文不是一個簡單的過程,但我相信只要下定決心肯學,一定能學好
18樓：靈魄夢希
要好好教育，告訴他為什麼不能抄
我眼中的孩子作文 500字（老師要家長寫的，急需） 10
19樓：匿名使用者
寫孩子的性格，愛好，理想等等
我是一個__________ 的孩子 作文!
20樓：匿名使用者
「我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明。也許我是被媽媽寵壞的孩子，我任性。」讀著顧城的那首《我是一個任性的孩子》，我的思緒也隨之飄逐到我內心的世界。
古老的笨鍾悠閒地搖擺著，孱弱的小樹坦然地挺立著，嬌嫩的小草從容地搖著小腦袋。在綠茵茵的草坪上，還有一個爬來爬去的頑童。在樹邊遊戲，在草上翻滾，她笑著迎接每個日出日落。
那個古怪的精靈就是我。那時的我，是頑皮的我；那時的我，是充滿幻想的我；那時的我，也是無知的我。當早晨的第一縷朝陽射進窗戶，我那幼稚的思慮就迅速組織在一起。
七拼八湊，我的腦海中就萌發了一個奇怪的念頭。我想畫下早晨，畫下露水所能看見的微笑，畫下所有最年輕的愛心。我任性，我希望每個時刻都有像彩色蠟筆那樣美麗；我希望，能在心愛到白紙上畫畫，畫出笨拙的自由，能在漆黑的夜晚中勾勒，勾出光明的眼睛。
我還想在時光的畫布上盡情地揮灑我手中的彩筆，用最美麗的顏色描繪出未來，那個我沒見過的未來。我沒見過她，也不可能見她，但我知道，她很美。我要畫下她秋天的風衣，畫下那些燃燒的燭火和楓葉，還有她拂過嚴冬的身影。
那個我認為最美的身影。
我在希望，在想，但不知道為什麼，我沒有領到蠟筆，沒有得到一個彩色的時刻，我只有我，我的手指和創痛。
我是一個孩子，一個被幻想媽媽寵壞的孩子。
我任性。
21樓：匿名使用者
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為什麼我這麼讓人討厭，為什麼我非常讓人討厭
有可能是你太強勢了吧，把自己當作自然的風，慢慢融合在他們一起，這樣就沒有距離和隔閡了。這個只是片面性的,你只認為別人傷害了你,但是你沒認識到自己做了上面,大多數情況下,對於自己的認知是不夠的,你應該更真誠點,學會換位思考,畢竟我也不瞭解你的人,所以不好過多評價,希望你能交到好朋友,天天開心 你怎麼知...
《令我討厭的人》作文，《這樣的人讓我討厭》作文500字
我最討厭的人就是那個經常和我一起玩的人。不但我討厭他，而且其他人也討厭他。他這個人長得瘦瘦的，中等個子，眉毛末梢有一道疤痕。那是他打架的時候留下的。別看他樣子長得不錯，可是思想品質卻不這麼樣 雖然成績算不差，但是學校裡沒有一個老師喜歡他。我討厭他因為他愛佔小便宜。而且他會因為一點小事而和同學吵架。一...
怎樣讓已經討厭你的人喜歡你，怎樣讓一個已經討厭你的人喜歡你？
跟他保持距離，默默的做好自己最重要。我說話就是個比較直的人，我身邊的人對我說話有時候很無奈，因為我說話從來都不留情面的說。但是他們過哈就很理解我。記得我以前上高中的時候有個男生，別人都不喜歡他，由於換座位他坐在我的旁邊。有什麼事情我看不慣我就不管三七二十一的說他。後來他真的變了。和班裡的同學都相處的...