1樓：原藝
「倍數」是在乘法的基礎上進行學習的,如：4×5=20（或者20÷4=5）中,我們就可以說20是4和5的倍數,4和5是20的因數,我們只在自然數（零除外）範圍內研究倍數和因數.倍數和乘法算式聯絡起來看,乘法算式的積就是兩個乘數的倍數；和除法算式聯絡起來看,如果可以除盡的話,算式裡的被除數就是除數和商的倍數.
而「倍」是指兩個數之間的數量關係,在除法算式裡一般是指「商」,這個商可以是整數也可以是小數或者是分數.如：10÷4=2.
5中,我們可以說10是4的2.5倍,但是不能說10是4和2.5的倍數.
在一些「求誰是誰的幾倍」的實際問題中,「倍」是不需要寫的.如：小明每分鐘寫20個字,小麗每分鐘寫40個字,小麗每分鐘寫的字是小明寫的幾倍?
列式：40÷20=2,即小麗每分鐘寫的字是小明寫的2倍.但是在得數2的後面不寫「倍」,因為「倍」不是單位名稱,它表示兩個數量之間的倍數關係.
2樓：箕精義友槐
東方新村是8路和17路公共汽車的起點站，8路車每10分鐘發車一次，17路車每15分鐘發車一次，這兩路車同一時間發車以後，至少在過30分鐘同時發車
不懂可追問，有幫助請採納，謝謝！
7和11的倍數有什麼特徵，7,11,13倍數的特徵是什麼
若一個整數的個位數字截去，再從餘下的數中，減去個位數的2倍，如果差是7的倍數，則原數能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍數，就需要繼續上述 截尾 倍大 相減 驗差 的過程，直到能清楚判斷為止。例如，判斷133是否7的倍數的過程如下 13 3 2 7，所以133是7 的倍數 又例如判斷613...
古代的語言研究和今天的語言研究有哪些不同
第一，研究物件不同。古代的語言學主要以書面語為主要研究材料，不重視口頭語言的研究，而今天的語言學則十分重視口語研究，如製定語言規範，確立共同語的各方面標準等，都要依據口語的研究成果。第二，研究目的不同。古代語言學研究語言，主要是給政治 哲學 宗教 歷史 文學方面的經典著作作注解，比如我國古代的語文學...
在職研究生和不在職研究生有什麼不同 社會認可度呢
1 主要是所頒發的證書不同。在職研究生是一個泛指的概念，包括多種研究生教育型別。其中有同等學力申碩 專業碩士學位教育等等。而與不在職的全日制研究生相比，因為缺少了系統的學習過程，所以通常不頒發學歷證書 畢業證書 當符合要求以後只授予碩士學位。因此，在職研究生通常只頒發單證，在個人檔案的學歷一欄會寫上...