1樓：哎呀沃去
berated them for wasting his
我們應該相信自己的眼睛看到是什麼樣的就畫成什麼樣,不要想當然,畫走了樣是什
2樓：匿名使用者
有時候，眼睛也是不可信的！總會有錯覺（光影關係、眼睛疲勞導致的不準確性）。
不要想當然，畫走了樣是怎麼理解
3樓：獨孤求答獎
1．我們應該相信自己的眼睛,看到是什麼樣的就畫成什麼樣.
2．父親 老師 從不同的角度看問題會有不同的結果,要相信自己的眼睛,實事求是.
你看見一件東西、是什麼樣的、不要想當然、畫走了樣、想當然昰指什麼？
4樓：匿名使用者
想當然是指 隨著自己的想法沒有根據實際情況
「我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣」這句話是什麼意思？
5樓：12345肖冰
「我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣」這句話的意思是：就是用心關注你內心的想法，理解你的想法，相信你的眼睛所看到的一切事物，理性的看待你對事物的觀點。
出自：《畫楊桃》--岑桑
《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，選入人教版小學三年級下冊語文教科書中。
全文：我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我:"你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。"
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
"楊桃是這個樣子的嗎?"
"倒不如說是五角星吧!"
老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講臺，舉起我的畫問大家:「這幅畫畫得像不像?"
"不像!"
"它像什麼?"
"像五角星!"
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道:"畫楊桃畫成了五角星，好笑麼?"
"好-笑!"有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。
於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說:"現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?"
"不……像。"
"那麼，像什麼呢?"
"像……五……五角星。"
"好，下一個。"
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說:"提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。
因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。"
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。"我"根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。
課文從一件事中引出一個深刻的道理，來龍去脈交待得十分清楚。此外，課文對人物語言、神態的描寫具體細緻，形象生動，能準確反映人物內心世界。老師神態由嚴肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，循循善誘，飽含哲理，表現出高超的教育藝術。
學生們開始嘻嘻哈哈，以為"我"把熟悉的楊桃畫成五角星，非常好笑;瞭解真實情況後，顯得很尷尬，反映學生們的率直、天真。
參考資料
語文網：https://yuwen.chazidian.com
畫楊桃一課我為什麼「自己覺得畫很準確」
6樓：課文你來說
因為小時候父親經常叮囑我：「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣」。「我」牢記父親的教誨認認真真的看，老老實實的畫，因此覺得自己畫得很準確。
7樓：匿名使用者
因為我讀小學四年級的時候，父親就開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。」
一到六年級學過的有關畫畫的課文有哪些啊？快！明天要交作業的。
8樓：玄她
《畫楊桃》
我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫兒。他對我要求很嚴，經常叮囑我：「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。」
有一次，學校上圖畫課，老師把一個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方，講桌上楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。
當我把這幅畫兒交出去的時候，有幾個同學看見了，他們哈哈大笑起來。
「楊桃是這個樣子的嗎？」
「倒不如說是五角星吧！」
老師看了看這幅畫兒，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講臺，舉起我的畫兒問大家：「這幅畫兒畫得像不像？」
「不像！」
「它像什麼？」
「像五角星！」
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：「畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？」
「好——笑！」有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。
於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：「現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？」
「不……像。」
「那麼，像什麼呢？」
「像……五……角星。」
「好，下一個。」
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說：「提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。
因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
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