1樓：薆騋過
我現在讀六年級，我五年級才學新概念，而且當時很辛苦，我建議還是先學比較簡單的英語，像3l一樣的書，才適合他。因為她的腦部開發還沒有健全，要是一下子記這麼多陌生的單詞，既是英文再好，也很容易承受不住。再說新概念的內容比較**化，3l倒是比較童趣，孩子還是喜歡接受它吧。
2樓：匿名使用者
四年級完全可以
我從三年級開始學
今年初一
英語還不錯
還有。。。
學新概念一定要堅持哦~！
3樓：匿名使用者
小學四年級這個年齡段課外去上英語補習班很合適，只要小孩自己喜歡有興趣，像新概念、洪恩、雅思這些都不錯，就是要挑個好點的師資力量的補習班，在初三前多學點（初三之後功業較重，時間不充足），對小孩今後中考、上高中都有很大的幫助。我家孩子讀過新概念和洪恩，感覺都不錯。有些東西提前打好基礎是必要的。
比如數奧，小學的數奧在初一時就用到，初中的數奧，很多就是高一的數學題目。但有一點特別要注意，就是要根據自己孩子的學習程度和興趣，要勞逸結合，不能盲目強壓給他去學，這樣只能適得其反。
4樓：愛笑的國足崛起
回答建議：以課本教程為主，聽寫、讀背、練結合。有餘力和興趣可以學新概念第一冊前半部分。
事實上，課堂教程是很好的英語學習教程，而且是專門為相應階段的孩子編寫的，只要把相關的資料都學好了，足夠了！千萬不要課本都沒學好的情況下，到處亂找資料學，可能會適得其反，課本沒學好，找的資料也一知半解（沒人系統教存在的問題)。
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小學四年級學生適合學新概念英語1嗎？
5樓：綽綽妍妍
可以，我也學啦，不過學新概念一，新概念二三四初中再學，劍橋不要學學完新概念再學吧！經驗之談！
6樓：夏雨千詢
可以開始接觸、但應請專業老師（家教）來輔導，應先從最基礎的單詞開始學起、背起
7樓：咔嘰地方
建議不要 太早了 一般是初一開始學新概念
8樓：若尋千尋
不是很適合,建議學青少年劍橋英語
小學幾年級適合開始學新概念英語?
9樓：匿名使用者
小學生過早學習新概念英語，無異於「拔苗助長」
英語在各類升學考試中的重要性以及我國國際經濟**和技術交流的發展，使得越來越多的
家長都儘早讓孩子學習英語。小學生學習英語，具有先天性優勢。首先，孩子生理髮育未定型，可塑性強
，舌頭靈活自如，有助於準確發音；其次，孩子觀察和模仿能力較強，能捕捉語言的微妙變化，更容易掌
握英語的語音語調，發音更加地道。因此，很多英語教育專家都認為3-10歲是孩子學習外語的**時期。
近年來，我市幼兒和小學英語教育發展很快，英語水平有很大提高。但是，有一個現象值得注意，很多家
長迫於升學考試的壓力，迫不及待地讓二三年級的孩子學習新概念英語。這些家長忽視聽力和口語的培養
，不注重詞彙量的積累，不考慮孩子的接受能力，導致孩子口語能力下降，不少孩子學到一冊70課左右時
，由於課文難度和枯燥，失去興趣，中途而廢。
不可否認，新概念英語以其系統的語法和詞彙，以及完善的輔導材料和試題練習，對於中考
、高考、大學四六級考試乃至出國留學考試，都有很好的作用，是一套不可多得的教材。但是，我們也應
該注意到，新概念英語原本是**的掃盲讀物，其課文內容基本都是**題材。其中第一冊144課基本涵
蓋了初中所要涉及的語法，第二冊96課涵蓋了高中所要涉及的語法和詞語搭配，第三冊60課相當於大學四
級的英語水平，第四冊60課則相當於大學六級和出國留學的水平，可見其知識難度梯度較大。假如一個學
生在三年級就開始學習新概念1冊，那麼在四年級下學期就應該學新概念2冊，五年級下學期就開始學習新
概念3冊，在初一時就達到了大學畢業的水平了。這顯然是不可能的，因為學生的接受能力和理解能力遠
不及**，**覺得有趣的故事，小孩子由於生活閱歷的原因，可能會莫名其妙。另外，要想通過學習新
概念英語提高考試成績，必須大量背誦單詞課文，大量做題和寫作。而現在的小學生學習新概念英語，很
多僅侷限於單詞和課文閱讀和背誦，很難理解複雜的句型和詞語搭配，也就是學了個皮毛。隨之而來的負
面效應大多是，由於教師課堂上普遍採用漢語教學和抽象的語法教學，孩子聽力和口語差，失去學習興趣
，所學知識膚淺。由此可見，低年級小學生學習新概念英語，是屬於急功近利和拔苗助長的行為。實際上
，根據筆者對近幾年來我市及全國其他城市中考試題的分析，沒有發現那個句子或短文真正**於新概念
英語，學習其他教材也同樣能學到考試所需掌握的語法和詞彙，從而認為，英語教育界和社會對新概念英
語對於升學考試的作用可能是過分誇大了，出現了盲目追捧的現象。最近幾年以來，國家對英語教育都進
行了深刻的反思，開始注重聽說讀寫譯等實際能力的培養，而且英語考試題型也有很大轉變，逐步淡化語
法，從強調語言知識轉變到強調聽力、閱讀理解和實用性作文方面。最近，筆者到北京參加了一次全國小
學英語教學研討會，根據國家教育部基礎教育司一位**透露，幾年之內，我國英語高考命題會有很大變
化，將加大聽力、閱讀理解和寫作等實際能力的考查。因此，我們對於小學英語的教學，一定要有前瞻性
。綜上所述，新概念英語對於初中升學考試所起的作用可能被人們盲目誇大了。新概念英語，
知識跨度太大，比較適合於小學四.五年級有較好基礎的學生或初一以上的學生學習，小學生過早地學習
，只能學一些膚淺的知識，反而導致孩子喪失興趣，耽誤了聽說能力的培養和詞彙量的積累，是一種拔苗
助長的行為。小學階段學習英語，建議選擇劍橋小學英語加lll英語的模式，真正從聽說讀寫譯等方面全
面培養學生的綜合能力，為孩子的持續學習打下堅實的基礎。
幾年級開始學習新概念合適？
10樓：白堊紀刀客
五年級開始學習新概念較為合適。
一、新概念教材的內容：
1、新概念全書144課。單數課為課文課，雙數課為練習課。
2、新概念的語法涉及到簡單句，複合句，從句，動詞的三單、現在分詞、過去式、過去分詞，賓語從句、定語從句、時間狀語從句、原因狀語從句、條件狀語從句、被動語態等等。
3、新概念英語的課文較長，內容比較**化，話題涉及到日常生活的購物、旅遊等話題。課後習題相對較多，難度較高；我們給配備的練習冊題型豐富，難度也較大。
4、新概念教材本身是一套高階英語教材，我們的教學要求也比較高。
二、新概念課程的要求:
1、所有的課文必須全部背誦下來。
2、學過的單詞迴圈往復的默寫，要求全部會默寫。
3、作業量稍大，所有的單詞、課文要求抄寫、默寫、背誦、中英文。
4、一定程度的詞彙擴充套件。
11樓：豹紋
關於新概念的起學年級 各位家長： 我是魅力英語的校長，從我十幾年的教學經驗來看，我認為新概念的起學年級應該是小學五年級。 下面我們首先來分析一下新概念的教材內容，然後再解釋一下我的觀點。
一、新概念教材的內容： 1、新概念全書144課。單數課為課文課，雙數課為練習課。
2、新概念的語法涉及到簡單句，複合句，從句，動詞的三單、現在分詞、過去式、過去分詞，賓語從句、定語從句、時間狀語從句、原因狀語從句、條件狀語從句、被動語態等等。 3、新概念英語的課文較長，內容比較**化，話題涉及到日常生活的購物、旅遊等話題。課後習題相對較多，難度較高；我們給配備的練習冊題型豐富，難度也較大。
4、新概念教材本身是一套高階英語教材，我們的教學要求也比較高。 二、新概念課程的要求: 1、所有的課文必須全部背誦下來。
2、學過的單詞迴圈往復的默寫，要求全部會默寫。 3、作業量稍大，所有的單詞、課文要求抄寫、默寫、背誦、中英文。 4、一定程度的詞彙擴充套件。
我們的觀點： 1、為什麼非要五年級才能學新概念？ 不是一定要五年級才學習新概念，而是學習效果比較好，也有六年級或者初中才開始學習新概念的。
我們的教學計劃是五年級開始學習新概念，六年級學完新概念一冊，初中開始學習新概念第二冊。五年級的學生對少兒英語有了一定的積累，學習新概念相對容易些。許多語法點在少兒英語教材中都有體現，只是沒有詳細講解，那麼在新概念英語中進一步詳細講解的時候就會更加容易接受，完全沒有少兒英語基礎的孩子或者少兒英語基礎不全面的孩子學習新概念英語會有比較大的困難，然後被困難嚇倒，失去了學習興趣就得不償失了。
我們在以往的教學中也確實出現了這樣的案例，我們為此感到非常痛心，因為原本學習很好的孩子過早的學習了新概念課程而學習興趣下降了，當然也有家長選擇讓孩子重新學習一遍的情況。 2、為什麼有同年級的孩子在別的培訓機構可以被接受學習新概念而我們卻說孩子還有點小呢？ 這是由教學的高度決定的，如果老師對教學有要求，而且要求比較高，小一點點孩子就不容易達到，如果老師的要求比較低，那所有的人都合格了。
3、是不是課外班英語報的越難孩子的英語成績就越好？ 當然不是。適合孩子的難度才是最好的，當你墊墊腳尖就能夠得到的高度有一個你想要的東西，你隨時都願意墊墊腳尖去夠，但是如果離你太遠，你的喜愛之情將在困難面前大打折扣，學習也是如此，因此不宜過早接觸難度較大的教材。
舉個例子，book這個單詞，我們給小孩子講課，只能講這是「書」的意思，但是給大一點的孩子講課，就要擴充套件其他意思，比如：預定、登記、賬本、立案等等的意思。 最後，希望家長能夠明白我們的意思，是否讓孩子上新概念，我們把權力交給家長。
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