寫童謠，其實就是寫簡短的口語化的兒童詩。主要從四個方面培養自己的寫作技巧：
一、可仿寫，一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫「比尾巴」，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為「比耳朵」，內容為：誰的耳朵長?誰的耳朵短?誰的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。
二、求得父母老師的幫助，由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，啟用思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。
三、關注生活，做生活的有心人我們的生活範圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。揹著小書包，走進大學校。學校環境美，心裡樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動遊戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。 四、別畏難，反覆改，好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。
推普童謠怎麼寫，科普童謠怎麼寫？
推廣普通話的資料 推廣普通話的 笑話 國家要推廣普通話，浙江寧波某縣縣委書記 縣長積極響應國家號召，決定在全縣農村工作會議上用普通話發表講話，帶個好頭。縣委書記 兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜啦，鹹菜太貴啦！翻譯 同志們，鄉民們，注意啦！不要講話了，現在開會了！縣委書記講完後，主持人說 鹹菜請香腸...
廈門童謠是怎麼寫的
一的炒米香，二的炒韭菜，三的沖沖滾，四的炒米粉，五的五將軍，六的好子孫，七的分一半，八的緊來看，九的九嬸婆，十的撞大鑼，打你千打你萬，打你一千零一萬。相牽手，好朋友 吃土豆，配燒酒 燒酒仙，走路空空顛。天烏烏，要下雨，阿公拿鋤頭要挖芋，挖啊挖，挖啊挖，挖到一尾酸溜勾。阿公要煮鹹，阿嬤要煮淡，兩人相打...
童謠是什麼？要怎麼寫
三 求得父母老師的幫助 由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，啟用思維觸角和你一同體味創作的艱辛 成功的快樂。四 別畏難，反覆改 好作品既...