高中學校如何在「強基計劃」實施的今天主動適應、跟進、迎接新的挑戰?我認為，關鍵一環在於，發現和選拔未來服務於國家重大戰略的拔尖人才。必須把拔尖創新人才早期精準選育作為系統工程，解決好培養誰、怎麼培養、如何評價的問題，才能把綜合素質真正優秀、基礎學科真正拔尖的學生輸送到高校。
準確遴選真正意義上的優秀苗子
「強基計劃」服務於國家戰略。落實「強基計劃」，尤其要落實「為黨育人、為國育才」的辦學目標，把學生的個人理想與國家需要有機統一起來。這樣的苗子才能通過「強基計劃」日漸根深葉茂，早日成為棟樑。
我在學校每一屆拔尖人才的新苗選拔會上，總會反覆強調：高中階段發現和選拔的拔尖創新「小苗」，除必須具備數、物、化、生或史、哲等突出的學科素養或優秀的綜合素質外，還必須有良好的道德情操。我們要把生涯規劃教育前移，引導學生把視野放得更長遠些，把志向放在服務國家重大戰略需求上。
準確遴選出真正意義上的優質苗子，才能為後期的精準培養打好基礎。
對拔尖創新人才的培養，我校採取高一單獨編班、高二高三混排的形式，在高一新生入學前，都會對全體學生開展初高中銜接教育，進行生涯規劃指導。在學生自薦和家長推薦的基礎上，組織一批有學科興趣的學生參加為期兩週的暑期夏令營，在學科前沿觸探、科技創新、研究性學習、綜合實踐等活動中發現和選拔有潛質的優特學生。
對於初選過關的學生，會通過觀察、交流談話等方式逐一當面測試，重點考察他們對「強基計劃」人才選拔和培養模式的理解與認同情況。特別關注學生有無突出的學習品質，從學習習慣、學習興趣、思維方法、閱讀理解能力、學習持續能力等角度綜合衡量和評價。只有具備強烈的專業興趣，才會形成強大的學習動機，面對「強基計劃」的培養模式，才會激發出學科研究的專注力和持久力。
依託「橋樑課程」，銜接高中與大學
拔尖人才早期精準選育工程必須與學校整體的教育教學系統相容相生，需要學校課程管理模式的改革創新，構建有利於全體學生與優特學生，促進學生全面發展與個性特長相得益彰的培養模式。
一方面，高中教育要努力推進新課程改革，突出學科核心素養，提升學生學業水平，同時為具有拔尖創新潛質的學生能夠在高考中脫穎而出創設條件;另一方面，要為具有潛質的學生量身定製完善的「橋樑課程體系」，幫助他們順利實現從高中到名校「強基計劃」的過渡。
我校摸索創編了縱橫雙向的多維課程體系，作為從高中到名校「強基計劃」的橋樑。縱向課程主要指貫通三年的國家課程和校本選修課程，以提升學業成績為主，瞄準「強基計劃」中高考成績佔比不低於85%的目標。高一重在夯實必修基礎，高二重在深化學科思維，高三重在培養學生運用必備知識解決實際問題的能力。橫向課程包括學科競賽及大學先修課程、steam實踐**類課程、學科前沿觸探課程、生涯規劃指導課程等，為「強基計劃」中剩餘的15%做準備。
在學科競賽及大學先修課程方面，學校精選師資，著力拓展和深化學生的學科知識，鞏固和強化學科興趣。在與課程實施教師溝通上，想方設法達成以下共識：要讓學生通過修習這些課程，積澱科學的態度和精神，涵育問題意識、求證意識和論證能力，在潛移默化中養成創新思維和創新能力。讓學生從課程中獲得一定的學術能力，為他們今後從事科學研究打下基礎。
從2023年起，我校與國外友校合作，建立和完善了steam課程體系，這一課程體系旨在促進中學與大學教育緊密銜接，通過跨學科應用與整合，培養學生基於專案的學習能力，在提升學生科學、技術、工程、藝術和數學等素養，培養跨學科、複合型人才上奠定了堅實的基礎。
學科前沿觸探課程包括每年定期與清華大學蘇世民學院合作的遊學活動，在正中百年講堂舉行的「我與院士面對面」活動，高校重點實驗室遊學活動等等，對於學生了解科學前沿、激發學習興趣和提升綜合素養作用巨大。在生涯規劃指導課程推進過程中，我們結合導師制，通過豐富多彩的內容，指導學生明確發展的方向，保證成長不偏航。
科學把脈，為學生搭建成長階梯
科學的評價是人才培養的手段，高考和「強基計劃」固然是中學拔尖創新人才早期培養的「試金石」，但僅僅停留在結果性評價。對高中來說，還應建立針對拔尖人才培養的完整過程性評價體系和激勵機制，為學生成長搭起步步登高的梯子。
實施過程性評價中，我校學生發展中心負責學生綜合素質評價，關注學生的道德情操和意志品質、思維方式和行為習慣。在日常活動和學校大型活動中，如實記錄學生表現，肯定亮點、指出不足。教師發展中心負責學生學科成績增量評價，定期評價學生的學科知識、各個維度學科素養的增長值，評價結果以恰當的方式反饋給本人，並派專人跟蹤。
為做好過程性評價，我校定期開展針對優特學生的調研，形成針對每個學生的個性化報告，幫助他們發現學科知識和能力增長的瓶頸，找到突破瓶頸的方法。學校還專門組建了針對拔尖人才培養工作的評估委員會，每學期進行兩次評估，全面評估相關工作的進度和質量，為學校相關決策提供科學依據。
(作者系河北正定中學校長)
作者：周慶
《中國教育報》2023年04月21日第5版 版名：校長週刊
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