讓孩子具備邏輯思維能力

孩子所面臨的世界是紛繁複雜的，這就對孩子是否具備良好的邏輯思維自控、自抑能力提出了更高的要求。我們先看一些常見的父母培育孩子行為：

孩子：媽媽，我想要那個玩具。

媽媽：這種類似的玩具已經很多了，不買可以嗎？

孩子：我就要(孩子開始哭鬧)。

媽媽：一帶你出來，你就這樣，下次媽媽不帶你出來了……

孩子：爸爸，我想去遊樂場。

爸爸：可是現在天已經黑了，明天去好嗎？

孩子：不(孩子開始哭鬧)……

孩子：媽媽，給我讀者本書好嗎？

媽媽：好的，孩子，我跟這個阿姨說話，一會兒我就陪你看這本書好嗎？

孩子：不好，現在讀。

媽媽：你沒有看見我再跟客人說話嗎？……

這些看上去父母每天都有可能遇到的小問題，其實都是對孩子進行自控、自抑能力最初培育的良好機會，但是父母往往把這種機會簡單的忽略掉了。下面我們通過一個案例，幫助父母分析一下，如何幫助孩子通過邏輯思維分析能力，形成自控、自抑能力，希望父母們能夠舉一反三，從中領悟。

餐盤裡剩下了2塊餅乾，阿寶(4歲，男孩子)跑進來吃了一塊，然後對媽媽說：「媽媽，這塊餅乾幫我儲存著，好嗎？」

媽媽說：「好的。」

一段時間過後，媽媽在和朋友**聊天的過程中，無意識之間把餐盤裡僅剩下的那塊餅乾吃了，而且隨手洗乾淨餐盤，把餐盤放在了櫥櫃裡。這個過程都是在媽媽不經意中完成的。

不久，阿寶跑近來找餅乾，沒有找到，問媽媽：「媽媽，我的餅乾呢?」媽媽回答：「哦，對不起，我吃了，沒有徵得你的同意。」阿寶大哭……

遇到了這樣的情況，父母通常處理的方式：是自己錯了，要給孩子認錯。對呀，餅乾是孩子存放到這裡的，不應該吃，是媽媽做的不對。面對大人自己的錯誤，大人一定要勇於承認錯誤,為孩子做出「敢於承認錯誤的榜樣」。於是，你可以這麼做——

阿寶進來找餅乾，沒有找到，問媽媽：「媽媽，我的餅乾呢?」媽媽回答「哦，對不起，媽媽餓了，所以把你的餅乾吃了。我向你道歉。」

阿寶大哭：「餅乾是我的，還給我。」

媽媽：「嗯，媽媽是因為肚子餓才吃掉餅乾的。媽媽餓壞了就有可能生病去醫院。我要是生病了怎麼辦？」

阿寶：「我給你叫醫生。」

媽媽：「嗯，那你知道**號碼嗎？」

阿寶：「知道，120」

媽媽：「嗯，那你能告訴醫生來我家的路怎麼走嗎？你知道我們家的地址嗎？你有錢嗎？生病是需要錢的。你知道怎麼**嗎？你知道買藥嗎？你知道……，要知道，帶媽媽看病需要做很多很多事情呢？你知道怎麼做嗎？」

阿寶看著媽媽，半天才說：「不知道。」

媽媽：你希望媽媽生病嗎？