1樓：喻珠但一南
現在的小學生早戀應該是周圍大環境的影響，老師應該引導，不能一味的否認，需要知道孩子們的早戀到底戀的是什麼，是對性的好奇，還是感情上的需要，比如是家庭不幸福，需要從他人那得到關心，很多情況下，老師沒清楚就否定和打壓，其實孩子需要理解，又有多少老師知道孩子們戀愛的到底是什麼呢？所以戀愛不可怕，教會孩子們處理感情問題和保護自己的方法，現在的孩子很聰明的。
一、提高認識，著重疏導，不可盲目地批評
因為青少年處於身體尤其是發育的關鍵時期，而由此產生的這種朦朧的性意識是直接指向異性的，所以，這就決定了我們對待這個問題的態度只能是積極疏導和適當限制，而不是盲目地批評和粗暴地扼殺。否則很可能造成孩子逆反心理或恐懼心理，導致不能正確處理和異性之間的關係，從而為以後的戀愛、婚姻埋下了隱患。
「單純地表示好感其實不值一怪」，很多老師如是說，這樣的交往不像**般複雜。但在小學生的頭腦中那種朦朧的兩性概念，卻能導致他們做出「出格」的行為。因此，面對中小學生「早戀」行為，老師（尤其是班主任）和家長都應該加以恰當的引導，告訴他們什麼是健康的「愛」。
二、家校聯合，加強溝通，生活和感情上給予尊重和關愛
在發生早戀的中小學生中，絕大多數都涉及問題家庭。有的家庭父母離異，有的家庭存在暴力，有的家庭婆媳關係緊張，等等。這些家庭的孩子在生活上享受不到家庭成員之間的寬容和關愛，感情上缺乏溫暖和尊重。
於是，在這樣的家庭環境中長大的孩子就非常渴望有人分擔他（她）的心事，有人給予他（她）理解和撫慰，而此時，情竇初開的異性同學就成了最好的傾訴物件。青少年學生的人格還處於相對不完善階段，老師的批評、父母的責罵、學習的壓力都會成為他們幼小心靈的天平向同齡異性傾斜的動力。因此，對於孩子發生的早戀行為，老師和父母們首先要做的不是對孩子的訓斥和打罵，而是應該反省自身在日常的生活中是否經常和孩子溝通，是否給予了孩子足夠的尊重和溫暖。
當老師和家長成為孩子親密的朋友，成為他們信賴的人，能理智地幫助他們分析利弊時，早戀就會漸漸地遠離他們身邊。
現在的孩子是在網路時代裡成長的。由於他（她）們的身心發展還不夠成熟，辨析判斷能力比較欠缺，所以，他們往往經受不住一些**以及**的**，過早地闖進了伊甸園。公安機關和社會各界應督促、加強對網咖的管理，堅決杜絕未成年人進入網咖，淨化他（她）們的生活環境，讓本不應該干擾他（她）們的煩惱遠離他（她）們，讓少男少女們的心靈永遠儲存清澈與純淨。
2樓：心暖知我安
許多家長認為，現在的小學生年齡小，什麼都不懂。這你可就錯了。開家長會時，老師說，現代的孩子成熟早，從小學二年級時就知道誰和誰好，是一對了。
家長一定重視。但是，畢竟是小朋友，什麼事都是想的簡單，有時是出於模仿而已。
家長要知道孩子心理的變化
有位朋友給我說一個判斷孩子早戀的辦法，他說，如果你上學的兒子從哪一天開始，天天要洗一次頭，那一定在注意，有情況要發生，這是早戀苗頭，有目標了。
另外一種說法就是，當孩子把更多的時間，放在學習之外，或者一直提起，說某某人好厲害什麼的，那可能也是早戀了。
家長要正確對待異性之間的交往
在異**往中，家長常存在一些認識上的誤區：
第一，與異性接觸多了就認為是在談戀愛。如果產生了這樣的想法，就會阻礙孩子正確地和異**往。
第二，與異**往比與同**往難。男女之間確實存在某些心理差異，但這不是異性間交往的阻礙因素，而是因為他們不瞭解這一差異，家長應該鼓勵孩子在交往中不斷地實踐，發展廣泛的與異性間的正常交往。
第三，異性間不存在真正的友誼。有人將異性間的友誼視為「恆溫」的友誼。異性友誼不可升溫，家長要經常提醒孩子，在異性朋友交往時，要保持恆溫應具備的心理狀態，不自作多情。
異性朋友間的互相讚美是正常的，因為朋友間本來就是互相欽佩、互相喜歡的，我們應該把異性朋友的讚揚當成對自己的肯定，增加自己的信心。而有些人把異性的讚美當成對自己的愛，把異性朋友的幫助當成對自己的特殊意思，這是一種心理誤區。
青春期教育的方法
1．自學自省法。買一本或借一本適合青少年閱讀的青春期教育科普讀物，讓孩子自己看，開開竅，啟啟蒙。封鎖這方面知識的做法是不明智的，其實也封鎖不住，若孩子從非正常渠道獲得非科學性知識，家長更不放心。
選一本好書，就是請來一位好老師。孩子自己閱讀自己琢磨，比**在一旁喋喋不休要科學多了。家長要注意兩點：
一是書的選擇定要適當；二是不一定當面交給孩子，可以好像是無意放在桌上，不必叮嚀，他自己會拿去閱讀。
2．防微杜漸法。孩子人際交往的變化，總有一個量變到質變的過程，從微變到鉅變，漸變到突變。家長要立足於預防，及早地疏導、教育，把工作做在孩子陷入早戀泥潭之前。
那麼，事前孩子會有什麼跡象呢？有曠課行為，深夜不歸，與校外不三不四的人接觸，上課神情恍惚，精神亢奮，突然狂喜狂悲，鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕，過分追求打扮，突然花錢大手大腳，突然不愛講話，眼神發呆，學習成績明顯下降，飲食起居不正常，常常往外張望……發現這些變化，您不要急躁，首先要從關懷和理解入手，消除孩子的戒備心理，取得孩子的主動配合，以達到對真實情況的瞭解，然後才是與孩子共商對策。
3樓：金狐星際
早戀肯定要阻止，很難有結果。
學生的身體，心理和心智都還未成熟，他們根本無法承擔早戀的責任.
如何正確對待孩子早戀：
1、首先要明確一點，13歲時孩子就開始進入青春期，這個階段裡對異性有好感是正常的，如果沒有那才是有問題。
2、其次確認一下，孩子究竟真的戀愛了還是僅僅對異性有好感。
3、然後委婉地表明你的期望：無論如何不要落下學習，綜合素質也能夠繼續發展，並表明你對孩子的信任，相信他（她）會處理好戀愛和學習的關係。
4、給孩子一段時間，如果時間到了，他（她）仍然沉溺與戀愛之中並影響了成績，就要採取一定措施：和他（她）認真溝通一次，讓他（她）明白什麼是真正的、成熟的愛：那是要對對方負責的，是以結婚為目的的，而且是需要一定的能力、一定的基礎的等。
5、要自然而嚴肅地和孩子達成協議：無論感情多深，絕不能發生性行為。也可以藉機進行一次性教育，讓他（她）明白衝動是要付出代價的。
4樓：五任元薇
請問他們是多大年齡的小孩呢，小孩還是要多教育的，找他們聊聊天，勸說為主！
5樓：類辭相溫綸
先談到四五年後再做結婚的打算
6樓：箕子殷慧
但這也是孩子最純真的戀情，對異性的渴望好奇，如果您站在孩子的立場上去想問題早戀並不是問題，請您正式地看待早戀問題，您可以認為它是孩子們的青春期需求
7樓：時間的彼方
呃，這多好，早戀是沒有任何其他因素影響的，就是單純的感情，一定要珍惜，不要錯過了。
8樓：笑笑超愛笑吖
我和我男朋友是在補習班認識的，我倆都該上初一了。我12，他13，我對他是一見鍾情的那種吧，暗戀了十幾天之後，對他表白了，剛好他也喜歡我，然後我倆就在一起了，在一起十幾天了。我們兩個也kiss了，初吻給他了。
個人感覺早戀沒什麼不好的，只要成績不下降，沒有過性生活就好了
9樓：定書雙台山
戀愛不分早晚，但是一個小學生能真正的知道什麼是愛嗎？恐怕更多的是喜歡吧。繼續做朋友，不要在意別人怎麼說，時間長了，自己就明白到底是什麼感情了
10樓：丹妍晨
首先你是學生 你還太小 你應該以學習為重 那些男生懂愛情麼 只是 玩 真的妹妹信姐話 如果把學習耽誤了 你 很後悔的
11樓：進銳姒玲然
暈,看你的語氣你是老師啊...師第戀啊....在電影裡就出現過,估無到現實還有哦,你應該單獨找你個學生和他說下,看看是不是一場誤會.love
me有好多種解釋,可能他是敬佩你,但用錯字.
如果問到真是男女之間的戀情,你就告訴他,這樣做會有帶來更多人討厭.
12樓：lveo終極一家
我覺得三條下面回答都不好！！ 小學階段的確是蠻重要的！！ 但是！
小學的戀情可以當做一個回憶 現在小孩子比大人知道的東西多的去了 像小學階段一樣的年齡比初中啊中學啊什麼的更有感情那些什麼東西的 所以早戀並不是不好的 不過也要有個制度哦
13樓：匿名使用者
那就先和他做朋友吧，相處一段時間看看他是不是值得你喜歡
並且畢業後如果不在同一個學校，這種感情很快就會沒的
14樓：kiss方舟
其實我也是小學六年級和一個女生互相喜歡了5年，我也想忘忘不掉。所以就順其自然吧000
15樓：西施柔情
不去他經常去的地方，不聽他想聽的**，總之他所有喜歡的東西都不要用啦。就快上初中了，談什麼戀愛呀
16樓：杞爾容
.... 說實話， 我小學六年級的時候 ，也處物件， 還是我初戀， 後來長大了，我就想我初戀是怎麼度過的 ， 其實是糊里糊塗的，我初戀就沒了。當然了 早戀沒什麼不對的，（我本人自己認為） 只要不耽誤學習，不發生性行為，我覺得 早戀是可以的 ...
(本人個人認為）
17樓：匿名使用者
如果你們上初中後不在同一間學校的話，估計你很快就不喜歡他了 ，不常見的原因，一個月就忘了他了。
18樓：匿名使用者
沒事，上了初中，你們不見得能考上同一所中學，自然就忘了
19樓：妖精小刺
我也6年級呢。年級同學都是一對對的。不過，一般都不會長久。
你是暗戀他麼？那就去跟他說唄。漸漸的你就會發現，你對他不會有感覺了的。
年少時的愛情一開始是浪漫，最終都是慢爛。
20樓：吉東大
早戀並不可怕，怎樣交流，溝通很重要，培養樂觀積極向上的情趣。樹立正確的人生目標，真確認識男女同學之間的交往。
21樓：智丶卡哇伊
很正常的這個，你們可以當朋友嘛，不好界限超過就是了。。。我也有喜歡的，我也是六年級的，但他也好像喜歡我。 喜歡我的人也有幾個
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