1樓：匿名使用者
讀書破萬卷，下筆如有神 答案通過自己思考出來的，在網上是問不到答案的哈
多想想，答案錯了沒關係的 學習的目的就是要學會思考 才是自己的答案，多思考吧.
2樓：匿名使用者
你沒有 說清楚題目............................................
說清楚題目在提問............................................
3樓：
1.①屬於；②完成；③以賓客之禮相待；④通「攀」，牽，引。
2. c（應為「餘聞之也/久」）
3. ①從此，指定物品讓他作詩，他能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方；
②他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
4. 沒有受到後天的教育。
5. 是一個貪圖小利、目光短淺的人；示例：一個人的天資再好，沒有後天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）。
6. ①參考：方仲永由少時的天資過人變得「泯然眾人」，令人扼腕長嘆，更應該引起我們的深思。
讀完本文後，相信我們一定有許多感慨，就讓我們自由的暢談一下吧！②懸樑刺股、囊螢映雪、學而不厭等；蘇秦懸樑刺股、孫康映雪讀書等。
以下是題目
1.我能解釋下面各句中劃線的詞語。
①世隸耕 ②指物作詩立就
③稍稍賓客其父 ④日扳仲永環謁於邑人
2.我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是（ ）
a.借旁近/與之，即/書詩四句，並/自為其名。
b.其詩/以養父母、收族為意。
c.餘聞之/也久。
d.父/利其然也，日扳仲永/環謁於邑人。
3.我能用現代漢語翻譯下面的句子。
①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
②父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
4.用自己的話說說：方仲永由天資過人變得「泯然眾人」的原因是什麼？
我的理解：
5.方仲永的父親是怎樣的一個人？你最想對他說的一句話是什麼？
我眼中的方父:
我最想對他說：
6. 下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。（兩題都答，只按第①題計分）
①語文活動課上，老師讓你組織一場即興演講，題目是「由方仲永所想到的」。你就為自己設計一個簡短的匯入語吧！
我的開場白：
②古代有不少勤奮好學的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。
有關勤奮好學的成語： 、
勤奮好學的人物典故： 、
7年級下冊語文作業本第5課《傷仲永》答案人教版
4樓：
1. 屬於 完成 （感到）詫異 給予2. 從先人/還家，於舅家/見之 泯然/眾人矣3. 立即寫了四句詩，並且自己提上自己的名字（同縣的人）漸漸以賓客之禮款待仲永的父親
4. 天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水5. 筆、墨、紙、硯 仲永 仲永的詩 仲永的才能6. 父親認為這樣有利可圖，每天牽著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習
7.五歲時忽提求書具 指物作詩立就，其文理皆有可觀者 不學能書 不學能詩
8.他的父親貪圖小利、目光短淺，不讓仲永學習，使他後天的教育達不到標準
9.酷愛 完成
10.像這樣反覆六七次才停止
11.學習要勤奮刻苦
12.天資聰穎後天不學小神童淪為普通人
5樓：夢幻之雪
那兒的答案？
我也是七年級的
2015屆7年級下冊語文小書的答案第五課《傷仲永》
6樓：匿名使用者
1. 屬於 完成 （感到）詫異 給予
2. 從先人/還家,於舅家/見之 泯然/眾人矣3. 立即寫了四句詩,並且自己提上自己的名字（同縣的人）漸漸以賓客之禮款待仲永的父親
4. 天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水5. 筆、墨、紙、硯 仲永 仲永的詩 仲永的才能6.
父親認為這樣有利可圖,每天牽著仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學習7.五歲時忽提求書具 指物作詩立就,其文理皆有可觀者 不學能書 不學能詩
8.他的父親貪圖小利、目光短淺,不讓仲永學習,使他後天的教育達不到標準
9.酷愛 完成
10.像這樣反覆六七次才停止
11.學習要勤奮刻苦
12.天資聰穎後天不學小神童淪為普通人
七年級新編基礎訓練語文下冊第5課傷仲永答案！跪求！立刻！花所有財富！今晚！
7樓：
、解釋下列字詞。
⑴ 邑人：__________________________
⑵ 利其然：________________________
⑶ 扳：____________________________
⑷ 環謁：__________________________
2、解釋下列字詞並給畫線字注音：
⑴ 稱（ ）________________________
⑵ 泯然（ ）______________________
3、下列句子翻譯正確的一句是（ ）。
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
a、悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求他作詩。
b、悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。
c、漸漸地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。
d、漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。
4、下列譯文的意思正確的一句是（ ）。
a、餘聞之也久：我聽說這件事也很久了。
b、從先人還家：從父親那裡回家。
c、還自揚州：還自己到了揚州。
d、泯然眾人矣：他的才華已經消失，成為一個普通人了。
5、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什麼？
6、仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請列舉出來。
7、仲永的父親「不使學」的原因是________________________,其具體做法是
________________________。
8、方仲永由天資過人變得「泯然眾人」，原因是_____________。
9、從最後一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，意在說明什麼道理？
【參***】
1、⑴ 同鄉的人
⑵ 就是「以其然為利」，把這種情況看做有利可圖
⑶ 同「攀」，牽、拉
⑷ 四處拜訪
2、⑴ chèn 相當
⑵ mǐn 消失的樣子
3、d4、d
5、「世隸耕」說明方仲永既非書香門第，又非官宦世家，顯出其絕無詩禮的薰陶。
6、三次敘寫仲永才智超常、聰明過人。一是「未嘗識書具」卻「忽啼求之』；二是「即書詩四句，並自為其名」；三是「指物作詩立就」。
7、父利其然也日扳仲永環謁於邑人
8、不使學
9、說明人的天資和後天成才的關係，強調後天的學習更為重要
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