1樓：匿名使用者
寫景文章也可稱為寫景物文章，以描述地理環境、山川風貌、名勝古蹟為中心。閱讀時可掌握兩種情形：其一，通篇都寫景物（或主要寫景物），這類文章客觀反映某一景物的狀態、特點、作用。
其二，通過景物描寫來抒發思想感情，叫「借景抒情」。閱讀此類文章應注意以下幾點：
◆抓住景色特點、寫景順序及描寫順序
景色特點包括景色的姿態特點、色彩特點、靜動態特點，同學們閱讀此類文章時要善於捕捉。另外，還要抓住作者寫景的順序。作者寫景順序又分四種：
① 空間順序，按地點變換寫景，學習作者按景物空間位置歸類、條理清楚的記敘方法，以瞭解景物不同空間的各自特點。 ② 時間順序（四季順序也屬這個範疇）。閱讀時，注意表示時間的過渡詞語、句、段，這樣才能把握不同時間景物的不同特點。
③ 按觀察的先後順序。 ④ 按景物的類別。
◆分清文章的情與景
景，指作者所描述的客觀事物；情，指作者在描寫景物時產生的思想感情。二者在寫景文章中是交織在一起的。區分、理解和體會是閱讀此類文章的重要一環。
◆體會文章中的修辭方法
如小學五年級閱讀中 《 四季之美》 一文，就成功描寫了春天最美是黎明、夏天最美是夜晚、秋天最美是黃昏、冬天最美是早晨的四季景色特點。
在寫景文章中，作者為了描述更生動、形象，給讀者以深刻的印象，常用幾種修辭手法： ① 對比法。把兩個相對或相反的景物，或者一景一物的兩個不同方面並列寫，形成反差對比，目的是突出作者所要描述的景色。
② 擬人法。為了達到更好的表達效果，作者把所描述的直接當作人來敘述，賦予其動作、行為、語言來反映景物的變化運動過程。
在閱讀寫景文章時，要吟讀品味，讓自己的感官進人文中境界，使文中的景色形成立體感，這樣才有激情，才能發現美。要懂得，寫景從來都不是孤立地為寫景而寫景，都具有主觀色彩，都要借景抒情。即使單純寫景，也具有主觀感受在內。
2樓：孔素芹奕棋
寫景開頭：「嘩啦啦」，鳳揮揮一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開一片水霧迷濛的記憶......
寫景結尾：花又一次零落，心中的淚已溢滿心房。夕陽的餘暉傾洩在殘花敗竹上，一滴已被遺忘的淚緩緩滾落，那苦澀的紅塵中似乎有一抹恨意，一抹揮之不去的情。
寫人開頭：朦朧中我又看到你的倩影。風吹動著你的愁思，你的魂在飄蕩著，飄蕩著......
寫人結尾：一抹太陽草悠然地飄落，我又開始向著那最遠的地方出發。
寫人、寫事、寫景的開頭與結尾
3樓：
很簡單的發揮想象這東西是自己想出來的我告訴你了不等於我寫的了嗎
寫人，寫事，寫景，寫物好的開頭和好的結尾各三個？
4樓：匿名使用者
好開頭l 1、往事總在我的腦海裡流動，似平靜的心海總有波浪起伏，過去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動的事。
l 2、感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細細地發現，就能被感動，我就曾被這樣的一件事所感動。
l 3、在生活中，有千千萬萬件令我們感動的事，如：鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏鬥，在這麼多想不完、記不清、數不盡的令我感動的事情中，最令我難以忘懷的，還是*****的事。
l 4、時間過得真快，轉眼間，****年過去了。但是不管過去了多少年，我卻不會忘記這件令我感動的事情。
l 5、人們常說：母愛是偉大的，父愛是崇高的，可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高，你若不信，聽我說說我和我班***之間發生的一件令我感動的事吧。
l 6、爺爺的疼愛令我感動，爸爸的嚴中帶愛要我感動，媽媽的溫柔令我感動，但是，最令我感動的是發生在*****的一件事。
l 7、從小到大，能感動我的人和事不少，但大多數印象中已經模糊了。唯獨一件事還很清晰。
l 8、時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而退色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。
l 9、在我的腦海裡，有許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事，令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。
好結尾：
l 1、日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海裡揮之不去，難以忘懷。
l 2、這件事過去很久了。卻一直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。
l 3、直到現在，我對那件事還記憶猶新，學會感動吧！它會令你時時感動到溫暖。
l 4、啊！母愛多麼可敬，多麼偉大。我要發自內心大聲吶喊：「媽媽，我愛你！」l
5樓：匿名使用者
結尾:有一種愛，他不要任何回報；有一種愛，它能溫暖人心。這種愛叫「母愛」！他默默地奉獻著，這個人就是偉大的母親。
寫景文章的開頭和結尾。
6樓：張朋軍一次
開頭對比總起式例：有人喜愛清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的外灘，我卻喜愛風
景迷人的翠湖。
歌詞、名句總起式
例1：「沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……」每當聽到這熟悉的旋律，我彷彿看到那默默無聞、無私奉獻的小草。
例2 ：人們都說：「五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。」金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。
結尾抒情式例：啊！美麗的外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤你的一草一木；我
多想變成一隻小狗，日夜守護在你的身旁；我多想變成一直小鳥，在你的上空自由的飛翔；我多想變成一顆太陽，把你照得更加輝煌！
總結式例：家鄉嶽池有這麼多如畫的美景，我愛嶽池。
歌詞、詩句式
例：看了這山這水，真是「舟行碧波上，人在畫中游。
聯想讚美式
例1：我讚美家鄉美輪美奐的夜景，更讚美把家鄉建設得如此美好的嶽池人民！
例2：看了這山這水，真是「舟行碧波上，人在畫中游。
隨想式例：望著鳳山那一顆顆根深葉茂的樹木，我想，我什麼時候也能像它們一樣呢？
7樓：匿名使用者
寫文章嗯，是景的文章開頭要是寫寫這裡的目的，為啥寫解？然後給你展望未來望能來自
8樓：雷諾諾家族
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、雲飄雪降、山海湖泊、名勝古蹟、城鎮村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。
作文開頭結尾寫人寫景
好的作文開頭結尾各十條寫人寫景寫事,較短的。
9樓：匿名使用者
med to help people
10樓：竭哲美童經
好開頭l
1、往事總在我的腦海裡流動，似平靜的心海總有波浪起伏，過去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動的事。
l2、感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細細地發現，就能被感動，我就曾被這樣的一件事所感動。
l3、在生活中，有千千萬萬件令我們感動的事，如：鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏鬥，在這麼多想不完、記不清、數不盡的令我感動的事情中，最令我難以忘懷的，還是*****的事。
l4、時間過得真快，轉眼間，****年過去了。但是不管過去了多少年，我卻不會忘記這件令我感動的事情。
l5、人們常說：母愛是偉大的，父愛是崇高的，可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高，你若不信，聽我說說我和我班***之間發生的一件令我感動的事吧。
l6、爺爺的疼愛令我感動，爸爸的嚴中帶愛要我感動，媽媽的溫柔令我感動，但是，最令我感動的是發生在*****的一件事。
l7、從小到大，能感動我的人和事不少，但大多數印象中已經模糊了。唯獨一件事還很清晰。
l8、時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而退色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。
l9、在我的腦海裡，有許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事，令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。
好結尾：
l1、日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海裡揮之不去，難以忘懷。
l2、這件事過去很久了。卻一直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。
l3、直到現在，我對那件事還記憶猶新，學會感動吧！它會令你時時感動到溫暖。
l4、啊！母愛多麼可敬，多麼偉大。我要發自內心大聲吶喊：「媽媽，我愛你！」l
愛國，寫景，寫人，寫事作文的開頭和結尾
11樓：0極速飛龍
記一件難忘的事
年的教學生涯中最刻骨銘心的就是那堂課，至今回想起來，一切依然是那樣清晰……
那節課，我正準備講評單元試卷上的作文，這次記事作文，多數同學寫得不錯，可我總覺得他們寫出來的缺乏一種內在的情感，比較滿意的只有梅芳同學寫的那一篇。她作文的題材源於「三·八」婦女節，那一天，在我的提議下，我班的女同學紛紛拿出自己的零花錢，買了水果，還特意做了一束鮮花，把愛心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽共度一個快樂的節日。這一天對她們母女倆來說是那樣意外、難忘。
第二天，母親還捨不得把「3月8日」的日曆撕去，她十分珍惜這份不同尋常的關愛。
文章娓娓而來，句句話語都是那麼感人。我決定把它當作本次的範文，引導孩子們寫作時往真實方面寫，課上，我對他們說：「老師對大家的作文，感覺還滿意，其中一篇老師特喜歡，因為小作者取材於生活實際，寫得十分真實，咱們就一起來欣賞欣賞，怎麼樣？
」孩子們都樂了，於是我深情地念起了「3月8日，對我來說太意外了，我始終忘不了那一天。」一聽到這句，好多同學都不約而同地把目光投向梅芳，顯然他們已意識到了一些，不過仍繼續認真地傾聽，教室裡顯得十分安靜，我也念得更來勁，當我念完後，正想誇誇梅芳時，無意間發現她正用小手擦拭淚珠，她感動得落淚了，那一瞬間，我的眼睛也溼潤了，同情與憐憫油然而升，眼前似乎又浮現起上次家訪的那一幕——一位瘦弱的母親，臉色蒼白，坐在輪椅上，正吃力地掃著地板。再想想，這麼多年這位乖巧的孩子享受不到和其他夥伴一樣快樂的童年，我們淚水不禁奪眶而出，喉嚨似乎被卡住似的，呆呆地站定在講臺上。
同學們見了都傻了，知情的同學也流淚了，教室裡靜得出奇，只聽見她哽咽的聲音。沉住了一會兒，我走到她身邊，幫她擦去腮邊的淚水，安慰她說：「孩子，別難過，你看這麼多年，媽媽都堅強地挺過來了，沒事的，再說還有老師和同學在關心、支援你，你應該高興才對啊」！
同學們也紛紛表示在以後的日子裡會更加關愛她的。望著一雙雙熱情、純真的眼睛，我欣慰地說：「是的，老師相信只要我們攜起手來，多給梅芳一點愛，她一定更深刻的感受到集體的溫暖。
」大夥聽了，都點點頭會心地笑了……
這堂課結束了，我的心情久久不能平靜。是啊，作為教師，除了教給孩子知識外，更應該懂得在孩子心間，撤播愛的種子，讓他們懂得同情他人的苦處，理解別人的難處，並學會給別人一點關愛。從而在學生之間架起愛的彩橋，讓他們永遠在愛的藍天下暢快呼吸、快樂翱翔吧！
希望被採納！
的寫人寫景寫事作文400字的寫人寫景寫事作文
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寫人作文開頭結尾寫人作文好的開頭結尾
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