1樓：鎮￡鈊∮僾
我有一個好父親
父親是一個少言的人。他和母親在一起的時候，都是聽見母親一個人在不停的講話，父親只是一個勁的抽菸，偶爾才應答一下，那話也多半隻是一兩個字。家裡來客人，父親陪人家吃飯，既不讓酒，也不勸飯。
只自顧自吃自己的，顯得很不禮貌的樣子。對我們幾個孩子也一樣。他很少過問我們的學習，他覺得學習是我們自己的事情。
有問題問他，他也是說你們還是去問老師吧。
父親是個農民，但在我眼裡很多地方又不像地道的農民。父親讀完了小學，初中上到了二年級就因貧困輟學了。接著他和幾個同伴瞞著爺爺奶奶一口氣跑到了包頭，在那兒上了兩年的中專。
後來因為六十年代的三年自然災害學校解散了，父親又回到家繼續當他的農民。父親寫一筆很好的毛筆字，村裡誰家有紅白喜事，父親總要被人家恭敬地請去當帳房先生，記記份子什麼的。到了春節，更是父親忙碌的時節，鄉親們都早早的把大紅紙送到我家，請父親寫春聯。
往往春節未到，我家早就洋溢著節日的氣氛了。我小的時候習字，父親就讓我學著給山東的舅舅寫信。什麼格式，怎麼稱呼，如何落款，都是父親手把手教我的。
我雖然喜歡他的字，但我練字沒長性，直到如今也沒形沒體兒的。回家陪父親喝酒，喝到高興處，父親總是指著我說：「就你還中文系，還老師，寫字還不如我這個農民哪。
」我只能笑著點頭。
父親是個愛書的人。他每次出門，包裡總要塞本書。實在沒有可看的，也要捎上幾張報紙。
記得父親親手買的書有2023年出版的三卷本的〈水滸傳〉、上下冊的《東周列國故事》、《聊齋志異》和馮夢龍的「三言」。農閒時節，別人家的男人或打牌或賭錢，我父親就在炕上看書。逢雨雪天，更是整天抱著書看。
這兩年父親眼花了，自己買個花鏡，還是不忘讀書。我有時端詳端詳，老人還真像個文人先生呢。今年暑假回家，我倒騰書櫃，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇觀》來，是清朝道光年間刻印的，可惜少了一卷。
我對他說，這書給我吧。父親說行啊，反正我眼花也看不了了。父親還常常感慨地對我說：
「文革那會兒，你爺爺當私塾先生時留下來的書都讓我作飯時當柴火給燒了，怕惹禍。要不留到現在也值錢了。」於是我也很感慨。
好在我們這一代不會再趕上「焚書」的年代了。
我家的三個孩子中，父親最疼我，他說我坐得住，安分。冬天的時候，我整天在大街上瘋跑，出了滿身的汗，熱得把穿的棉褲都溻溼了。早晨起床前，父親總是早早把火爐點好，然後把我的棉褲用手翻轉過來，一點一點地靠近爐子烤，邊烤邊慢慢晃動著，不一會兒，我就看見棉褲上騰起縷縷熱氣。
等烤完了，父親還要用他的兩雙大手把棉褲搓搓，讓它柔軟。等我再穿上的時候，感到很溫暖。父親是一個閒不住的人，他常常給我擦皮鞋，每次都收拾得很仔細。
我上學騎的自行車，每天都是父親為我取出來，晚上回到家，每次也是父親為我存放好。擦車打氣更是他的份內之事。在他眼裡，我似乎永遠是個孩子。
我上學時讀的書，都是父親親自包書皮，並用毛筆寫上我的名字。我當老師這麼多年了，我上高中時的課本仍然儲存完好。有時我讀他說，這書都沒用了，您把他賣了吧。
父親總是說：「放著吧，放著吧，書到用時方恨少啊。」我在南京上四年大學，每次都是父親執筆給我寫信，信的結尾總是說，別心疼錢，吃好，注意身體。
他很少叮囑我好好讀書，但我讀了父親的信，自然知道該怎樣去念書的。
現在，我當父親也十多年了。孩子小的時候，因為他生病不肯吃藥，沒少暴打孩子，大一點了，因為不愛去幼兒園又捱了我不少打。直到現在，學習不好了，考試不好了，我對孩子也是非打即罵。
想想父親對我，再想想我對孩子，確實很慚愧啊。我和父親每年相見幾次，見一次，他就老一點兒。可不是嗎，我都奔四十了，父親能不老嗎。
在我眼裡，父親是個沉默的人，是個愛我疼我的人，是個愛讀書寫字的人，是個引導多於管束的人。在我眼裡，父親的形象很高大，須仰視才見。願父親能健康的活著，我願意永遠做他的孩子。
1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》）
2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》）
3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏後，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心絃上痴情的景緻》）
4、我愛「急湍甚箭，猛浪若奔」那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；
我思「小橋流水人家」那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴絃；,
我悟「日出江花紅似火，春來江水綠如藍」那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門市《岸•流水•奔放》）
5、流水清清，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。
流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。——（廈門市《水韻悠悠》）
6、當東坡居士在波濤翻湧的赤壁下高唱：「大江東去浪淘盡，千古風流人物……」。我們認為這是激動人心的壯美風景。
當易安居士在落紅之下低吟淺唱：「紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗櫺溼綾綃。」我們認為這是寧靜淡泊的風景。
當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：「天下摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」我們認為這是無奈悠遠的風景。
許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽市《心景和諧》）
7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，迴盪在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片聖潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）
8、「對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……」曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列禦寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。
而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂鬱而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。
雖然都欣賞「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋」的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那麼陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象徵；陽光，溫柔的天使，光明的象徵。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。
——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽光》）
10、「挺胸」是什麼？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合汙麼？是錚錚鐵骨，寧死不屈，捨身而取義麼？
是飄逸灑脫，張揚個性，不諂媚權貴麼？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——（江西《挺胸而立》）
11、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收穫我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它盪滌我的心靈……
我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情!——（常州市《讓好心情牽引我們成功》）
回答者：月之魔魂 - 兵卒 一級 12-14 20:38
《美在我身邊》《成功的喜悅》《責任》《外面的世界》《四季的感動》《心與心的距離》 《真誠澆開友誼花》《信任》《感謝》《我相信》《人生之美》 《生命給我的最好的財富》
巴爾扎克說過「不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵」。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色；
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；
登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。
在這個世界上，
一星隕落，黯淡不了星空燦爛，
一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。《直面苦難》
2樓：往往**諤諤
老師的……
老師有一頭髮白的頭髮。那一根根白色的頭髮是我們從老師那兒得來的智慧，那一根根白色的頭髮是老師多年教書教出的「精英」，那一根根白頭髮是老師辛勞的象徵。
老師有一雙會「說話」的眼睛。在你上課不認真時，老師會向你投出責怪的眼神，像是在對你說：「認真聽講」。
使你馬上坐得端端正正地聽課。在你上課不敢舉手回答問題時，老師會向你投出一股充滿勇氣的眼神，這時你便舉起了你的手。
老師有一隻充滿知識的嘴巴。上課時，那隻嘴巴里總說著說不完的知識。
老師有一雙溫柔的手。把掉落在黑暗洞穴裡的同學們拉出深淵，讓他們走上光明大道。那雙手，在你摔倒時把你扶起，那雙手，在你迷茫時把你拉出，那雙手，在你危險時把你救出。
老師還有一雙不知疲倦的腳。當你身體不舒服時，老師用他的雙腳馱著你去醫務室，當沒有飯菜時，老師幫你從五樓下到一樓給你拿菜。
啊，老師……
一個熱愛**的人
在三年級的時候，我認識了一位朋友，她叫蘇琳。
她有一頭烏黑髮亮的頭髮，一張薄薄的緋紅小口嵌在白裡透紅的臉蛋上，眉目清秀。可唯有一點美中不足——她患有眼疾，必須離書本一寸才能看到字。她看得好辛苦，好吃力。
雖然如此，但是她喜歡**。
貝多芬是她崇拜的**家之一：他一生創作了許多撼人心魄的**作品，雖然他貧窮、失聰、失戀……生活的波折讓他堅強，最後留下了是**的寶藏，他是一個**的主帥。蘇琳崇拜他，不是因為他有著鼎鼎大名，而是因為他們都熱愛**，永不放棄。
一天，我在課室的一角靜靜地思索著，至於思索著什麼，現在已經記憶模糊了，但是思索是被什麼打斷的，那還記憶猶新：我聽見了斷斷續續的口琴聲，但還是清清楚楚地聽出，那是貝多芬地名曲——《歡樂頌》。我走近一看，發現她的眼差不多貼著紙了。
她正賣力地記著一個又一個跳動的音符，這每一個音符就是每一個跳躍的希望。我也希望，希望她的眼睛儘快好起來，希望她恢復正常人的生活。在那棵希望樹的那邊，落日餘暉展現了一個相信的奇蹟——一束燦爛的綠光油然而生。
那是相信的奇蹟，那是希望的預兆，那是幸福的代表。我將和她共同見證這一奇蹟的發生。
一次，我無意間聽到了《我和你》的演奏，便走進**室，看見一個熟悉的身影在熟練地彈著古箏，那是蘇琳。她不用看，而是用聽，用心靈去傾聽，去感受**的存在，然而彈出這如此撼人心魄的旋律。
她只是一個普普通通的小學生，沒有貝多芬那樣赫赫有名；她能演奏**，但是沒有貝多芬精湛的技術。但她和貝多芬有一個共同點——熱愛**，把**當作生命的一部分，因此塑造了她堅忍不拔的個性。
我和她共同期盼著奇蹟的發生，一束綠光照亮在她心靈的最深處。**將伴隨著她一生……
我我叫秦婧儀，三年級的學生，今年8歲。眼裡的黑珠子透亮靈活，只不過有一點假性近視，但是遠處的東西看得一清二楚。我有一頭烏黑光亮的長頭髮和一張能說會道的小嘴巴，總是愛跟媽媽說得沒完沒了。
我的性子非常急，有一次，我看了看錶，啊！都6點鐘了！我狂奔家裡去，媽媽在後面自言自語地說：
「這孩子可真是個急性子！」還有一次，我看了看錶，啊！超市就要關門啦！
我馬上狂奔超市而去。媽媽說：「現在才3點鐘，離關門還遠著呢！
」原來我的表戴反了，錯把3點看成了6點，哎！
我喜歡打羽毛球，常常一打就是幾個小時！一次與媽媽打球，我開始連續發了幾個球，媽媽都沒接住，結果媽媽輸得很慘。嘿嘿！連媽媽都打不過我。
我最大的優點是愛看書。每天媽媽催我說:「快睡覺啦！」我說：「好！好！好！」結果，媽媽進屋一看，我連衣服都沒脫。
我有一個小缺點，就是馬虎，不是忘了帶書，就是忘了帶本子，媽媽說粗心是我的好朋友。我一定要改正我的這個缺點！
這就是活潑可愛、優點多多的我。
寫人作文開頭結尾寫人作文好的開頭結尾
開頭 她 他 有一雙xx 自己填 的瞳孔，櫻桃般的小嘴上面有一個小巧的鼻子，她 他 的聲音如清泉一樣甜美。她 他 特別喜歡樂於助人，關心同學，她 她 就是我的朋友 人名 結尾 她就是這樣的一個小女 男 生，我和她能成為朋友也就是她 x 性格 的性格。頭 當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反覆浮現在...
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