1樓：6笑一笑永遠少
魚和熊掌不能兼得，是要告訴人們不能太貪。生活中，事業和不能兼得，你顧家庭，事業受影響，你顧了事業，家庭受影響，
作文立意。。魚和熊掌不可兼得。。求事例，最好是選擇了什麼卻失去了什麼這種
2樓：匿名使用者
大禹治水三過家門而不入～選擇了事業失去了親情
3樓：匿名使用者
最新電影 親愛的 裡面親情和法律的選擇
與魚和熊掌不可兼得相似的事例。
4樓：愛情索還
呵呵，樓上的說得很現實。在這個社會中，當你出來工作了就知道，想要獲得更高的工資，就需要自己付出120%的努力，如果你只是想得到高的工資而不努力工作，不知道付出那就是魚和熊掌不可兼得
5樓：重蓮天下
既想找一個有錢的岳父幫自己少奮鬥那個20年，又不想像條狗似的哈著老婆和丈母孃。。。
6樓：匿名使用者
兩個大姑娘，，一個活波可愛，一個溫柔漂亮，只能娶一個，怎麼辦？不可兼得啊！！！！！該死的婚姻法，男人的枷鎖！！！！！！
求語文作文《酸與甜》議**
7樓：小屁孩
成長中的酸與甜
正處在青春期的我們，就像一個尚未完全成熟的蘋果，一半是紅的，而另一半卻是青的。理所當然，它的味道也不如紅蘋果那樣香甜，而是甜中夾雜著一絲酸澀。我們的生活也是如此，有酸也有甜。
這個年齡的我們，喜歡接受新生事物，也就是大家常說的流行時尚的東西。當然，我也不例外。平時放假回到家，我就一股腦鑽到書房去，開啟電腦，開始上網。
網路對於我們已經是必不可少的了。不用說看電影、瀏覽新聞或是查閱資料，就連和同學們一起討論學習問題，也在網上解決了。又不用出門，有不用花錢打**，真是一舉兩得。
這麼多同齡人中，還有好大一群人不僅熱忠於網路，還是流行雜誌的忠實fans。平時有時沒事，就去買本雜誌。男生們討論討論體育新事或哪個牌子又出新運動鞋了。
而女生們則聊聊明星間的八卦新聞或穿衣打扮。
平時在學校裡，我們也都是這麼快快樂樂地過的。只不過多了學習，生活變得更加充實了。我喜歡學習，也享受著學習。
平時上課時，我聽得特別認真，也喜歡回答老師的問題。我覺得上課時時間過得特別快。一下子，一節課又下了。
只是有時候，像考試前夕，不僅老師佈置的作業比往常多，連自己也會做些課外題，壓力就難免稍微大了點。這也許就是學習唯一讓我討厭的一點吧。
而每當壓力大時，我就會想到遠離學校的溫暖的家。家就像是我的支柱，不斷鼓勵我，給我信心。因為家裡有爸爸、媽媽和弟弟。
每次我從學校回家。他們都會去車站接我。一路上，我會告訴他們這個大周所發生的有趣的事，弟弟也會告訴我他幼兒園裡發生的事。
到家後，我領著弟弟下車，爸爸幫我拿箱子，媽媽為大家開門，就是這平淡的一幕，在別人眼中這就是最完整的幸福。因為在這美好的畫卷中，每個人的臉上都洋溢著最燦爛的笑臉。這笑是發自內心的笑。
我深知我擁有一個幸福、美滿的家庭，有一對愛我、疼我的父母，也有一個活潑可愛的弟弟。但有時候也不知是怎麼了，就會無原無故地煩起來。有時媽媽跟我說話，我就說：
「知道了，知道了。」草草應付過去；弟弟來找我跟他玩，我就說：「別煩姐姐，我現在很累！
」我就把他趕到一邊去了。事後，我真實後悔急了。這也許就是因為我處在青春期，還在成長吧。
好在佳人也都非常理解我，並正確地引導我。
成長是一個學習別人和展示自己的過程。在成長的過程中我們會遇到很多事情。這些事情使我有了成功的喜悅，失敗的痛苦：
使我有了相逢的愉快，相離的失落……正因我們經歷了這些酸甜苦辣，我們才算得上是真正的成長。
8樓：強
「苦」與「甜」是一組反義詞，其表達的意思自然也是截然不同的。在人生的道路上，總有些許的「苦」摻著些許的「甜」，也有些許的「甜」混雜著些許的「苦」。那麼，何謂「苦」？
又何謂「甜」呢？在人生的道路上「苦」與「甜」又有何關係呢？
「苦」原是味蕾的一種感受，但如今也可詮釋為人所要表達心中的抑鬱、悲涼的一個抽象詞。生活當中人們總會遇到挫折或者困難，內心積累足夠多的傷痛後，人們有時便會抱怨道：「我的命好苦啊！
」、「我怎麼這麼苦啊！」之類的話語來表達自己心中的不愉快，宣洩出此刻自己的情緒。「苦」其實是一種略帶消極的表現。
倘若人生是大海，「苦」便是大海的鹽分，生活的精力便是水分，時間便是降雨，磨難便是太陽。一開始的大海，降雨很少，水分並不是很多，鹽分充斥著整個大海，讓人覺得味道總是鹹鹹的，加上太陽的烘晒，水分不斷蒸發，留下的又是鹽分，鹹鹹的味道愈加重，讓人彷彿感覺不到水的本體，覺得大海就是如此的鹹。然而，隨著降雨量的不斷增加，雨水使水分得以增加，鹽分依舊，卻讓鹹味漸漸變淡了些，水淡淡的味道漸漸感覺得到了，雖然太陽仍舊還在出現，水分的蒸發還在不斷地繼續。
但是，雨水最終能夠使鹽分與水分有所平衡，大海的味道依舊會鹹鹹的，但也仍會淡淡的！
「甜」與「苦」一樣是味蕾的一種感受，但當今所表達的情感卻與「苦」相對立。「甜」可以理解為人們認為愉悅、歡快的或者幸福、美好的抽象詞。生活中總有些令人高興的事或景色。
例如：有人看見別人很開心的樣子時便會說：「你今天吃了蜜啦！
怎麼會笑得這麼甜啊！」』，也比如別人生活很幸福時，有人也會說道「這盡在蜜罐裡的人，準是甜滋滋的哦！」。
「甜」一般情況下都表達著積極的一面。但「甜」有時也可調侃別人是「蜜罐裡的人」。假如我們人是隻熊，樹就是時間，蜜蜂就是阻礙與疼痛，蜂蜜就是「甜」。
剛開始的熊沒什麼經驗，爬的樹又少，常常被蜜蜂叮落樹下，很少吃到蜂蜜。然而，少吃蜜的熊有些也會慢慢地總結經驗，樹爬多了，經驗夠了，漸漸地也能變成多吃蜜的熊。當看見其它的熊在「狠」吃蜜時，餓肚子的熊自然很羨慕、嫉妒也很委屈、無奈。
自然啦！熊要想多吃蜜不僅僅要爬樹多，還必須會總結經驗。有時，一樣多的蜜，有的熊一口吃完，便覺得這蜂蜜沒味道：
可也有的熊會細細地品嚐，將剛才被蜜蜂叮的疼痛掩埋在蜂蜜的甜美中，盡情享受著蜂蜜所帶來的樂趣。其實蜂蜜的甜美程度取決與熊對待的態度！
我們生活中的「苦」與「甜」其實就是如此！
「苦」與「甜」的關係其實很緊密！「苦」好比是汗與水，「甜」好比是樹的果子，我們的情緒好比是天氣。人生的道路兩旁栽滿了樹的苗子，走的路越多，擁有的樹苗越多，只有多澆水，流了汗，才能使樹不斷成長，最終才能看見有樹的果子。
所以說，只有「苦盡甘來」才是其產生、迴圈真正的規律。雖然剛開始時，幼苗需要很多的水，然而，之後的苗子長大後，只要細心照料，便能養活果樹，不再需要太多的水，自然汗也會少流了。但是，果子的味道也有酸的和甜的，要想吃到甜果子就要取決於天氣，朗朗晴空的天氣使它們吸收熱量，綿綿細雨的天氣使它們汲取水分，天氣對於它們來說很重要，這能最終決定果子是甜還是酸。
但是，天氣不能永遠只是晴空朗朗或者綿綿細雨。只有正常的變化的天氣才能使樹結出健康的真正甜的果子！
沒有澆注水、流過汗，哪有會茁壯成長的樹苗？沒有淋過雨、晒過日，哪有碩大甘甜的果子？沒有吃過「苦」、嘗過「甜」，哪有完美無憾的人生！
魚和熊掌不可兼得？當面臨選擇的時候你會選擇什麼？
9樓：匿名使用者
我會先選擇目前最需要的，然後在想法得到另外一樣。有些時候是不能同時得到兩者，但沒有說不可以先後得到：
技能實戰和高等學歷，魚和熊掌如何兼得？在「技能」和「學歷」間尋找一個平衡點，通過培訓就業轉正提升實戰技能，滿足教育部門的需要，通過函授學歷考試提高理論水平，鞏固個人工作的崗位。不少加入教師隊伍的新兵，面臨著兩者衝突時間難安排的境況。
其實，我認為：技能實戰和高等學歷，都能能兼顧最好，兩者都是保證在就業轉正和掌握技能方面有一個良好的工作保障。因此，培養教育技能，結合學歷教育，使新教師在獲得職業技能認證的基礎上，同時拿到大專、本科學歷證書。
使其成為二十一世紀文化教育的主力軍，何樂而不為呢？
二十一世紀最寶貴的就是人才，人才是決定中國在新世紀獲得高速發展的基本保障，而隨著時代的不斷髮展，社會對於人才的需求也是在不斷的變化，因此需要我們在人才教育培養方面不斷革新，創新教育模式，才能應需而變，實現人才與需求的和諧發展。
不知道這樣說會不會有點啟發：放在個人領域，這是個經濟指標問題；放在教育領域，這是個教學含金量問題；放在社會領域，應該是個互利共贏、共同發展的問題....
凡事不能絕對，以魚為主的階段，也要給吃熊掌留下餘地，以熊掌為主的階段，最好也不要把魚扔掉，可以擺出來權衡利弊。魚和熊掌如何兼得，這需要社會關注，也要看個人的生活智慧了。建議一：
有些時候是不能同時得到兩者，但沒有說不可以先後得到。
那麼，就魚和熊掌，你可以養一條懷孕的魚，生出魚兒賣了一部分拿到錢，再買熊掌。
有時可以兩者同時得到，如上面的回答就是如此。
這需要智慧，和行動。
建議二：此句含義的確如此。但是各位老兄好像沒有讀懂提問者的意思。依我看問題應該是「為什麼不能同時得到魚和熊掌？它們有什麼關係？」。
因為幾乎所有上過學的人都知道如上一句的含義。但知道為什麼這麼寫的人好像不多。如下是我的答案：
熊好吃魚。它捕魚的方法就是用手掌拍擊河裡的魚，使他被擊到岸邊。設想一下，一隻熊剛好抓到一隻魚的時候，有個獵人出現。
這時他有兩個選擇：1.把熊趕走得到魚。
2.趁熊吃魚時，襲擊並捕獵它。
熊**成性，捕獵它並不是件容易事。要得到熊掌必須以魚為誘餌。要得到魚，就得趕走熊（失去熊掌）故魚和熊掌不可兼得。
語出《孟子》：
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。
意思是：魚和熊掌都是美味，我都想要，但是二者不可能都得到，那我就取熊掌吧，生命和大義都是我想要的，但如果我不能二者兼得的話，我寧願失去生命，以全大義。
孟子的話在告誡人們要重義，寧可捨生取義，但是人們往往忘記了這本來的意思，卻津津樂道於魚和熊掌不可兼得。雖然，這也是一個真理。
人不能太貪心，事情不可能讓一個人佔盡便宜，有所得必有所失，我們應該學會放棄次要的而顧著重要的。這按情況而定。 檢舉回答完畢，希望對你的提問有幫助，如果滿意請採納o(∩_∩)o...哈哈
10樓：匿名使用者
孟子說；魚和熊掌。就象義理和生命。魚和熊掌不能兼得。捨棄魚而選熊掌，應為熊掌少有，而魚經常可以吃到而生命會完結，而義理可以永久就象捨棄生命而堅持義理一樣，是孟子的選擇。。
魚與熊掌不可兼得原文魚和熊掌不可兼得出自那篇文言文？
原文 孟子曰 魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也 二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，義亦我所欲也 二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也 死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢...
為什麼魚和熊掌不可兼得，為什麼魚和熊掌不可兼得
成語 魚與熊掌不可得兼 出自孟子 魚我所欲也 魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也 二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。直白翻譯過來，意思是魚是我喜歡吃的，熊掌也是我喜歡吃的 如果不能都吃，那麼我捨棄魚選擇吃熊掌好了。生命是我所追求的，大義也是我所追求的，當這兩種東西只能擇其一時，那麼我會捨棄生命而堅持大義。但...
魚和熊掌不可兼得出自哪典故魚和熊掌不可兼得出自哪一個典故？
成語 魚與熊掌不可兼得 出自孟子 魚我所 欲章 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也 二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也 二者不可得兼，捨生而取義者也。孟子用人們生活中熟知的具體事物打了一個比方 魚是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在兩者不能同時得到的情況下，我寧願捨棄魚而要熊...