1樓：呼呼呼
其實吧，lz，這個造句灰常容易。
你可以描述：你受傷時母親幫你上藥、包紮傷口；堆雪人；做稻草人等。
我列舉第一個：
媽媽慌張地跑進屋裡，不一會兒拿出了藥還有紗布。她讓我坐在小凳子上，自己半跪在地，輕輕地吹了吹我的傷口，然後敷上藥，並紮好繃帶，最後鬆了口氣。
在列舉第二個：
我們先滾了一個大雪球做身體，然後滾了一個小雪球安在大雪球上。雪人胖乎乎的身體就做好了。我們又拿了兩個黑珠子，一根胡蘿蔔，一個紅辣椒，之後把兩個黑珠子安在雪人的頭上，最後把一根胡蘿蔔安在眼睛下面做鼻子，把紅辣椒安在鼻子下面做嘴巴。
一個可愛的雪人就出現在我們的眼前。
2樓：live顧小染
玩「老鷹捉小雞」時,扮作「老鷹」的同學,眼睛緊緊盯著"雞媽媽"後面的"小雞",而「雞媽媽」則張開雙手,努力保護「小雞」，忽然，「老鷹」瞅準了有一個「小雞」不小心掉隊了，便用力撲上去，那「小雞」靈敏的一躍，躲開了「老鷹」的抓捕，「老鷹」不甘心，來了一個馬後炮，向後一躍，「雞媽媽」一下亂了手腳，後面的「小雞」也慌了起來，全都散開了，「老鷹」看準時機，飛身一撲，終於抓住了還在掙扎的「小雞」！
從三味書屋到百草園，從三味書屋到百草園
何為 三味 1.古人有兩種說法 其一是前人對讀書感受的一種比喻，讀經味如稻粱，讀史味如餚饌，讀諸子百家味如醯醢，三種體驗合稱為 三味 其二是 三味 出自宋代李淑 邯鄲書目 詩書味之太羹，史為折俎，子為醯醢，是為三味。這是把詩書子史等書籍比作佳餚美味，比喻為很好的精神食糧.其三，壽鏡吾先生的祖訓 布衣...
從百草園到三味書屋詞語,從百草園到三味書屋四字詞語
人跡罕至 少有人來。跡,足跡 腳印。罕,稀少。人聲鼎沸d ng 比喻人聲喧鬧。鼎,古代一種銅鑄的鍋。沸,水開。牽連不斷,高枕而臥,做人之險,人跡罕至,無從知道,總而言之,人聲鼎沸 拿走不謝 從百草園到三味書屋 1.第二段文字敘述了四件趣事,請用最簡介的語言加以概括 1 找蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆...
從百草園到三味書屋賞析從百草園到三味書屋的所有賞析
瞭解寫景的這些方法，不僅對於學習描寫景 物的方法有很大幫助，而且對於閱讀寫景的文字，加深對文章的理解都有好處。作者在描寫景物時，抓住了石井欄的 光滑 黃蜂的 肥胖 等諸多景物的特徵。要做到這點，必須做到用眼看，細細觀察 用心想，慢慢揣摩。還要注意寫景的順序。作者對百草園景物的描寫採用了由低到高再由高...