1樓：諏市疚毀
這個沒必要吧 我以前也做過奧數 不要因為感覺四年級的難就放低要求 久了以後你的水平提高會越來越難
我孩子都小學三年級了，就是數學不好，怎麼辦啊？
2樓：匿名使用者
具體建議：
1.家長的必要介入，和老師多溝通了解孩子在校情況；
2.強烈建議介入作業輔導，孩子遇到困難必須和孩子一條戰線，作業輔導必須掌握度，以引導者，鼓勵者，和陪伴者的角色來定位；通過作業和訂正卷子等能對孩子的問題有個更加精準的判斷；
3.調整作業科目順序，把數學這個困難科目放到第一順位來做；
4.記住計算永遠是數學的基礎，小學階段尤為重要，一練數感和心算能力；二練計算的規範性；
5.抽象思維偏弱的孩子，強烈建議養成畫**題的習慣，久而久之孩子的數形結合能力會大大提高；
6.寒假和暑假真是逆襲的大好機會，幹什麼？一是針對薄弱章節和難點進行鞏固，二預習新學期內容，開學後孩子的感受會完全不一樣；
7.找亮點表揚孩子，提升自信，利用課餘時間參加一些相關的思維能力的培訓課程，像火花思維這種比較適合孩子的。
3樓：老馬飛哥
孩子的數學成績差，撇開智力上的因素，最主要的原因往往是學習習慣不好或者學習方法不當造成的，要想提高數學成績，我的建議是：
1、家長不能急於求成，要有耐心，耐心的幫助孩子克服學習上的困難；
2、要培養孩子良好的數學學習習慣；
3、要注重孩子的基本運算能力和數學思維能力的培養；
4、要多與學校老師聯絡，及時瞭解孩子在學習上的表現及學習上出現的問題，幫助孩子克服學習上的困難，解決學習中的問題；
5、要多鼓勵孩子，鼓勵孩子勇於面對數學問題和解決數學問題；鼓勵孩子多與成績好的同學進行學習上的交流。
4樓：a霸王提槍
孩子數學差是沒打好基礎要根據情況補習基礎光報輔導班不一定就能學好。
5樓：心痕盪漾
小學三年級數學其實是一個轉折點，也不會太難，我現在初一，小學三年級的時候上的還是很輕鬆的。小學一至四年級的數學只要總結好特點難點重點就可以學好，沒必要報什麼輔導班。小學三年級的數學主要是考驗計算能力，再多一點就是略微一些奧數題，不過目前還是要把課本只是弄清楚。
首先，九九乘法表是一定的。加減乘除是小學三年級最最主要的。其次，就是計量單位之間。然後，就是時間問題。最後，就是物體周長邊長。
弄清楚沒難度，以後的題目還要變來變去。五六年級再去輔導班吧。。
有問題可以繼續追問，或者加836943177qq
6樓：匿名使用者
這個要分析原因，要是因為沒興趣不去學導致的學習成績不好就應該培養建立數學的興趣，比如參加趣味性活動、參加輔導班、多找數學上的趣事、和同學一起學習以達到一起學習數學的目的；要不是因為沒有興趣，是學習方法上的問題，那就要做到：1、加強數**算的訓練，加強計算能力2、多做習題，就做課本和練習冊的就行，熟悉課本。
7樓：儒森漢語方老師
數學的話一般偏理性，孩子數學不好的話那就多督促她，培養興趣。平常你就多輔導一下。另一種方法就是給孩子報個輔導班。
8樓：匿名使用者
小學數學三年級前知識應該是很簡單的，注要是加減法和簡單的乘除法的計算，計算題應該很簡單，乘法只要記住乘法口訣就可以了。另外只要理解了加、減、乘、除的意義，應用題也會很容易。理解意義很重要，家長可以給他輔導一下，一步一步讓他理解了，做題就容易了。
報一下班，激發孩子的學習興趣，說不定孩子真的有了興趣，就開竅了，我覺得可以試一下。
9樓：雪兒羽
3年級學習數學不會很吃力的，抽個時間把一到3年級的功課溫習一遍就可以了，報班沒用，就像我妹，數學天生不好，沒辦法。
10樓：燈火闌珊
因為每個孩子都是不一樣的，有的會學習，有的不知道怎麼去學，所以不能把他交到學校去後，就不管不問的，一定要跟蹤他的學習。譬如：每天檢查一下他的數學作業就能發現他**不會，另外，如果你自己有能力的話，就自己輔導孩子吧，光學課本上的是不行，將來想上好初中，進重點班，必須要會奧數；買本奧數的書（可以去書店買，華羅庚教材或舉一反三類的都行），自己先看懂，再有計劃的去教給孩子，希望你的孩子數學早點提上來，成績上來了，興趣、自信心自然就有了。
11樓：匿名使用者
數學是最簡單的一門課程，只要培養他對數學的興趣，就可以使他的數學成績逐漸提升。
12樓：修者世界
培養學習興趣，找對學習方法是解決良方。
13樓：零陵寒冬
小學數學簡單， 主要是看他人不認真 還有你說數學不好， 是大卷上的哪一種題型啊
14樓：回力哥
培養他的興趣，我媽就是這樣培養我學好數學，我小學到現在數學在級都排前幾名。學好數學不緊要聰明，還要一個思維能力。你可以把兩顆色子搖到地上，讓他最快說出兩數之和（只差），然後給予獎勵》每次成績到多少分，積夠多少次多少錢，也可以激發孩子學習興趣，望採納
15樓：匿名使用者
彆強制他，讓他在學數學方面認真就行
16樓：王小春老師
我覺得家長可以利用晚上孩子做完作業的時間，給他每天覆習一下，做點題。
17樓：蔚藍色的天晴
佳一輔導班貌似要考進去才能報名吧
學習奧數的好處與壞處？小學三年級的孩子可以學奧數嗎？注意些什麼？
18樓：匿名使用者
現在的中國教育就是一坨屎，
什麼奧數，全他媽扯淡。不就是一些超教材範圍的東西？等你上初高中後看到這些題你就會想到這奧數學來到底什麼用了。小學生說白了還是隻知道玩。
多少小朋友被中國教育搞得生不如死，早就失去了童年應有的快樂，整天不是考百分就是考第一名，不是奧數就是週末還要上一些培訓班。幾歲的孩子，他能承受這些東西？這種模式下想象力和創造力早就無復存在。
你是願意看到一個考一百分然後一天到晚沒有笑容，面無表情的站在你面前說「爸媽，我考了一百分，這是我的成績單」，然後轉身就去寫作業的孩子，還是願意看到一個考了六七十分，但是天真爛漫，面帶笑容的給你說他和小夥伴們的趣事的孩子站在你面前？可能說的有點過 ，但這的確是現代中國教育的悲哀。
看到現在有的小學生就可憐。唉！~
19樓：姒文玉繆女
每件事情都有它的雙刃劍，奧數也不例外？有利也有弊！不過利大於弊！
奧數的好處
1.促進在校成績的全面提高,培養良好的思維習慣。
2.使學生獲得心理上的優勢,培養自信。
3.有利於學生智力的開發。
4.數學是理科的基礎,學習奧數對於這個學生進入初中後的學習物理化學都非常有好處(很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生)。
5.很多重點中學招生要看學生的奧數成績是否優秀。
奧數的弊端
這裡說的弊端其實是家長的初衷，現在國內好多家長為了盲目跟風為孩子報奧數培訓課程，為的就是讓孩子去參加所謂的「奧數比賽」！
我覺得這種情況會讓孩子對於學習產生抗拒心理，所以是一種弊端！
還有就是奧數是比較複雜高深的，對於一些沒有基礎的孩子還說去進行學習只會起到適得其反的效果！現在國內都已經禁止學習「奧數」了！
其實如果家長只是為了培養孩子的數學思維能力的話，建議可以幫孩子報一個專業的培訓課程！
國內做的比較好的就是火花思維了！
20樓：希望旭光
即便奧數不作為考試加分或高校錄取的評判，但是實際上對於一個奧數學的好，理科能力高的孩子，哪個學校不要呢？所以這就導致很多功力性培訓機構向家長介紹奧數，殊不知會導致很多家長花大力氣讓孩子學，結果適得其反，孩子本來對數學不感興趣，還要學奧數。奧數只是少數選拔人才的依據，不是全部的。
21樓：飛龍在天
奧數，主要是訓練人的
邏輯思維能力。
學習奧數是好還是壞，關鍵要看學習個體的情況來定。如果學習奧數的同學對邏輯思維訓練本身就比較感興趣，而且也具備一定基礎，則會感覺如虎添翼，如魚得水，基本上不會有什麼壞處。如果是對邏輯思維比較弱的同學，則會感覺負擔很重，浪費精力，而且也大大佔用了發展其他愛好的時間，並且也沒有得到應有的收穫。
所以，決定是否學習奧數前，最好能做一次鑑別。
三年級的孩子可以學習奧數了，這個年齡孩子思維相當活躍，有利於邏輯能力的培養和訓練。實際上，很多孩子二年級甚至更早就開始了這方面訓練。具體要結合孩子接受能力來做決定。
學習奧數，一個是注意鑑別孩子是否適合學習奧數，另一個是要注意循序漸進，不能趕鴨子上架，也不能急於求成，那樣往往會拔苗助長，適得其反。
22樓：真名餘家琛
1.奧數絕大部分是要用初中方法做,用這些奧數題目去為難小學生，對學生的思維發展沒有任何好處，只能使絕大部分學生從此懼怕數學而遠離數學.
2.奧數難題會使小學生對數學沒有興趣,害了終生
3.絕大部分奧數到初中高中都會忘記,況且實際生活中不會出現這樣的問題,沒有實際效果
4.學奧數會使小學生的童年失去樂趣,變成無奈的回憶,童年應該是美好的,奧數會讓孩子壓力過多
5.有些知識連高中生都不會,小學生不可能真正掌握,只能懂表面.現在的中國教育就是一坨屎，什麼奧數，全他媽扯淡。
不就是一些超教材範圍的東西？等你上初高中後看到這些題你就會想到這奧數學來到底什麼用了。小學生說白了還是隻知道玩。
多少小朋友被中國教育搞得生不如死，早就失去了童年應有的快樂，整天不是考百分就是考第一名，不是奧數就是週末還要上一些培訓班。幾歲的孩子，他能承受這些東西？這種模式下想象力和創造力早就無復存在。
你是願意看到一個考一百分然後一天到晚沒有笑容，面無表情的站在你面前說「爸媽，我考了一百分，這是我的成績單」，然後轉身就去寫作業的孩子，還是願意看到一個考了六七十分，但是天真爛漫，面帶笑容的給你說他和小夥伴們的趣事的孩子站在你面前？可能說的有點過 ，但這的確是現代中國教育的悲哀。
23樓：匿名使用者
可以。。我一下開始學的
要注意的事興趣的培養，不過太過於強制性
還有因此數學課可能會很無聊，注意正確的引導
24樓：丁香花的回憶
中國現在已禁止學奧數，我認為學奧數不好，但在考中學時大部分是奧數題，小學生不得不去學，但學的太早會給學生帶來太多的壓力，我想在五六年級時為初中做準備再學也不遲。
25樓：匿名使用者
可以學。就是用一些與課本不同的觀點及方法來解題，可以開拓思維，加強觀察力。但每人情況不同，不能用奧數來做為一個錄取標準。
26樓：俠vs客
學習奧數可以陪養孩子的邏輯思維. 如果其他的課很好可以學. 不要做太難的題和怪題。謝謝！
四年級的小學生學奧數好不好
27樓：壞孩紙不壞
奧數是一種思維方式的訓練，它用一種特殊的思維方式和解決問題的方法，如果應用妥當，它可以極大地激發廣大少年兒童學習數學的興趣，成為引導少年積極向上、主動探索、健康成長的一項有益活動。
以下是從其他論壇轉來的學習奧數別無選擇的五點原因，我覺得很有道理，發在這裡和大家分享。
一、奧數是一門科學
如果說數學是思維的體操，那奧數就是一種競技體操。奧數並不神祕，在我們生活中也有各種各樣的奧數問題，它是一門充滿趣味的科學，我們每個人小時候都做過奧數題，只是那時候不叫奧數而已。現在的問題是，社會人為的把奧數功利化了，失去了它本來的面目，但我們不能因此否定它是一門科學。
二、學奧數與快樂教育不矛盾
很多家長認為，要讓自己的孩子有一個快樂的童年，就不能學奧數。我同意快樂教育，但我們不要廉價的快樂。如果快樂的童年就是不學習，天天玩，那等孩子大了，沒有知識，沒有文化，與同齡人無法競爭的時候，他不會有快樂的，他會痛恨他的爸爸媽媽的。
我覺得，任何時候刻苦學習都是一種美德，孩子在學習奧數過程中，得到了知識，認識了朋友，獲得了榮譽，他們是快樂的。當然，如果孩子十分抗拒學奧數，家長就不要勉強。
三、學奧數將來也有用
很多人說學奧數上了初中一點用也沒有，以後更沒用，繼而反對學奧數。不瞞您說，我現在除了用加減乘除，其它的數學知識基本都沒用過，我相信大多數人都和我一樣。按照有沒有用的說法，初中就不必學數學了，大部分孩子學完初中就可以不必上學了，因為高中的課，日後生活中基本都沒用。
以沒用來反對奧數顯然是不懂教育，不懂科學的一種說法。rdf以奧數選材，從而獨霸京城，為什麼她不用其他方法？因為奧數是一種頭腦訓練，一種思維方法的訓練，不能以初中不按奧數解題方法做題就說奧數沒用。
四、奧數好的孩子其它素質也不差
**一直有一個誤區，就是學奧數的孩子都學傻了，除了奧數什麼也不會。其實只要接觸那些所謂牛孩就可以看出，大部分奧數尖子不僅思維正常，而且愛好廣泛，在rb面試的時候，很多孩子都展現了自己的才藝。他們之所以成績好，除了頭腦聰明外，還有良好的學習習慣和學習方法。
我們看一看rdf中的孩子就可以知道什麼是真正的素質教育，從而也可以看出奧數好的孩子絕大多數是素質全面的優秀學生。
五、學奧數可以讓孩子正確面對競爭
小升初確實有它殘酷的一面，但對孩子來說，只要家長沒有壓力，即使小升初失敗了，也不會造成心理問題，反而可以提早讓他們認識到社會競爭的殘酷性，使他們在初中階段能夠奮起直追。但反觀那些條子生和共建生，在中考時鮮有成績突出者，因為他們沒有體會過挫折。
我覺得，
四、五、六年級的孩子們適當學點奧數還是很有用的。奧數涉及到實際應用的問題，如計數、圖論、邏輯、抽屜原理等。解決這類問題，一般都需要對實際問題的數學意義進行分析、歸納，把實際問題抽象成為數學問題，然後用相應的數學知識和方法去解決。
在這一構造數學模型的過程中，能夠有效地培養學生用數學觀點看待和處理實際問題的能力，提高學生用數學語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高學生揭示實際問題中隱含的數學概念及其關係的能力等等。使學生能夠在這一創造性思維過程中，看到數學的實際作用，感受到數學的魅力，增強學生對數學美的感受力。在強調素質教育的今天，奧數的這一教育功能有著更為重要的現實意義，它的確可以很好的讓孩子鍛鍊思維、拓展思維、完善思維。
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