1樓：蒼公攜天西歸去
你可以先寫一下，
然後照著自己描述的畫，
這樣比較精確而且符合科學。
請你畫一幅像，可以是同學、老師、家長，也可以是自己。畫好後再寫一寫，除了寫外貌，還要寫寫他/她的性
2樓：m卡惡卡奴
羅達睜大了眼睛，看著電視中的一則新聞，一個熟悉的身影占據了羅達的思緒，專這個人真的好眼熟，如果屬不是記者說出了這個人的名字，羅達竟然不知道原來這個熟悉的身影就是他兒時的玩伴，東子。
這是怎樣的一則播報新聞，某個小鎮中的一位名字叫做東子的年輕人，憑藉著自己的一己之力，建立了一家收留孤兒的孤兒院，為了讓孩子們感受到溫暖，希望更多的好心社會人士可以捐助這家孤兒院。
羅達看著新聞中出現的那個忙碌的身影，自己的心頭開始泛酸，想不到東子一直以來都沒有忘記他們的童年，所以才會想要建立一家更好的孤兒院麼，羅達心裡默默地問著，可是電視中的那個身影卻並沒有回答羅達的提問。
描寫人物的作文.除了從外貌，性格，愛好，還要寫哪方
3樓：匿名使用者
寫人的作文應從以下四個方面注意把握.\x0d一、抓住典型不放\x0d人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的,所以,寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫,才能使人信服,活靈活現.最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物,就屬於典型的範疇.
「轟轟烈烈」的大事是典型事例,看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例.\x0d俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝.
」過一件典型的事寫人,是「寫人」作文的基本要素之一.沒有典型,文章就平淡無奇,「寫人」就推動了真正的意義.塑造典型的目的是為了說明某一種事理,所以,同學們塑造典型時一定要結合生活實際,不能無中生有,捕風捉影.
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二、言與行中見個性\x0d「言為心聲」.一個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子,正如魯迅先生所說,人的語言「能使讀者由說話看出人來」.所以,寫人一定要重視語言描寫,選擇他有代表性的語句,來刻畫他的內心世界,表現他的個性和思想.
語言要符合人的身份.作文中的人物的真實語言尤為重要,千萬不可憑想像「張言李腔」.\x0d除語言外,人的行為也是受人的思想感情支配的.
動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用,要描寫人的行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準確、最恰當的片語.\x0d
三、表裡如一才是真\x0d我們讀過的文章中,經常見到這樣一類話：「我想……」,「他在心裡盤算著……」,「老師的話又在我耳邊想起」,「我的心裡像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起湧上心頭……」.
我的同學作文怎麼寫寫出外貌特徵和性格品質寫出它的特點200字
4樓：哊點壞
我的同學一xx，可是多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通。許多人都稱她喂「小才女」她人長得很漂亮，烏黑的大眼睛，頭髮紮了個馬尾辮，顯得十分洋氣，還長著櫻桃似的嘴巴。
xx有兩大一優點。第一是她的作文寫得好。有一次，xx的作文在城市商報上發表了，是一篇叫《校園裡的紫藤》，她在讀時，我如痴如醉的聽著，好似我來到了紫藤樹下，翩翩起舞，聞著那淡淡的清香，不停的在旋轉，那樣自由，這種感覺真像在仙境一樣。
讀完同學們都稱讚她的作文用詞優美，讓人聽了很舒服。我問她作文為什麼會寫的那麼好？她笑著說：
「因為我經常看書，再晚我也要看。只有一遍又一遍的看，這樣才能記住很多的好詞好句。如《少年文摘》。
」我點了點頭，心想：她可真勤奮，再看看我，唉。
第二個優點是字。今天，我無意中，看見她在練字。她在那兒目不轉睛的練著一筆一畫，一撇一捺，寫的不好，再寫一遍，直到寫好為止，xx告訴我寫字有六心：
細心、才耐心、信心、專心、靜心、恆心。聽完她的話，我突發奇想一我想做她的筆，每天陪在她身邊是很幸福的，而且有這樣的主人是一件多麼美好的是啊！
我羨慕她，羨慕她的字，她的作文，這就是我的同學一xx。我一定要好好跟她學習！
5樓：匿名使用者
可以這樣寫我的同學，美美可是多才多藝，琴棋書畫樣樣精通，許多稱他為小才女，他人長得很漂亮，烏黑的頭髮，頭髮扎一個馬尾，顯得十分洋氣，長長的嘴巴有兩大優點，第一次他的作文寫得很好，有一次，美美的作文在城市上發表了一跤，校園的紫藤他在讀哈在讀
作文，我的老師外貌性格
描寫同學的作文。要有外貌，再通過一個事例來反映人物性格特點。 600字 5
6樓：匿名使用者
可以在作文的開頭寫寫你同學的外貌特徵，興趣愛好。後來再寫他的高尚品德。比如寫他愛助人，再通過一件事表露他的內心高尚。
我的同學很多，但其中最和我要好的還是張蕾。她的家和我的家在同一幢樓上，每天我們一起上學，一起回家，一起寫作業。她是我形影不離的好朋友。
瞧，她的臉上有一對深深動人的酒窩，總是隨著她那從不停歇的笑容跳動。她的柳葉眉細而長，一對明亮的大眼睛像能說話一樣閃著快樂的光亮。不歪不斜的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，烏黑的頭髮梳成兩條不長的辮子，垂掛在耳邊，上面還繫著兩個大紅色的蝴蝶結，好像兩隻蝴蝶在空中飛舞。
有一次，我和蕾蕾一起做作業，無意中我發現了她在美術課上畫的畫，便順手拿過來，我仔細地端詳起來，只見畫面上有一隻龍頭，它張著嘴，瞪著眼，伸出犄角，吐著舌頭，威風凜凜，殺氣騰騰，畫面栩栩如生，真棒!蕾蕾這時才發現我在瞧她的畫，她大概是有些害羞，便伸手來奪畫，只聽|「哧啦」一聲，畫被扯爛了。我看著扯爛的畫，抱歉地說：
「哎呀，真對不起，我不是故意的，我賠一張給你。」，她笑著說：「沒關係的！
」。還有一次，班上舉行跑步比賽。輪到我了，我的白球鞋沒穿，幸好我和蕾蕾的鞋碼是一樣的，她主動跑到我面前，和我換了鞋子，那次我跑了第一名！我謝謝她時，她卻說：「不用謝！」。
這就是我的好同學——張蕾，你想見到她嗎？請跟我來吧。
7樓：※緈諨の↓♀運
要有外貌，再通過一個事例來反映人物性格特點 還要很黑。很要強，考試考不好就會哭的那種？？？ 不給懸賞分，要求還怎麼高
8樓：匿名使用者
我的好朋友像天使，擁有一棵純潔的心。讓人一見就有一股快樂的感覺湧上心頭。。。。。。。。
9樓：匿名使用者
多讀又多練，文章自然變。
用一段話描寫外貌,體現人物性格特點的作文。
10樓：匿名使用者
寫人的作文應從以下四個方面注意把握.
一、抓住典型不放
人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的,所以,寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫,才能使人信服,活靈活現.最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物,就屬於典型的範疇.「轟轟烈烈」的大事是典型事例,看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例.
俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝.」過一件典型的事寫人,是「寫人」作文的基本要素之一.
沒有典型,文章就平淡無奇,「寫人」就推動了真正的意義.塑造典型的目的是為了說明某一種事理,所以,同學們塑造典型時一定要結合生活實際,不能無中生有,捕風捉影.
二、言與行中見個性
「言為心聲」.一個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子,正如魯迅先生所說,人的語言「能使讀者由說話看出人來」.所以,寫人一定要重視語言描寫,選擇他有代表性的語句,來刻畫他的內心世界,表現他的個性和思想.
語言要符合人的身份.作文中的人物的真實語言尤為重要,千萬不可憑想像「張言李腔」.
除語言外,人的行為也是受人的思想感情支配的.動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用,要描寫人的行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準確、最恰當的片語.
三、表裡如一才是真
用真情真言寫人,首要的就是「真」.要把人寫真,就要對所寫的人物進行觀察分析.如何觀察分析?
除了對描寫物件進行語言、行為和外貌的判斷外,有時還要對他的內心活動進行一番推敲.這樣,就可以表裡如一地刻畫出人物的品格.
我們讀過的文章中,經常見到這樣一類話：「我想……」,「他在心裡盤算著……」,「老師的話又在我耳邊想起」,「我的心裡像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起湧上心頭……」.這些都是在於人物內心世界的描寫.
有了心理描寫,作文就顯得生活起來.
四、千人不可一面
寫人,常常要描寫他的外貌.外貌的內容很廣,如體態、容貌、衣著、神情等.抓住人物特點寫好外貌,才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前.
描寫人物的外貌,要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵.有些同學寫人時缺乏真情實感,把別人寫過的東西背出來便用.描寫人的外貌往往千人一面.
什麼「圓圓的臉蛋,水汪汪的眼睛,烏黑的頭髮」.不管男女老少都一樣.同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」,就會發現,世界上沒有兩外貌相同的人.
描寫因人而異,「千人一面」讓人乏味.
人的外貌各不相同,作文千萬不能像列流水賬,一要不少,從頭寫到腳.實際上,「這一個」之所以不同於「那一個」,往往只體現在某一個或幾個主要的特徵中,眉毛鬍子一把抓,外表寫得很全,實際是湮滅了主要特徵,達到應有的目的,所以,寫人外貌時,一定要圍繞文章主題的需要,抓住特徵,善於取捨
範文: 感激老師:
小學六年的生活,彷彿就是昨天.那一聲聲天真無邪的笑聲,那一個個追逐打鬧的身影,仍是清晰可見.可是,六年的生活很快就要過去了,同學們都在依依不捨中惜別、落淚、傷感.這,就是感動.
老師那燦爛的笑容,想起練毛筆字的情景,那絲愉悅,那份親密的感情,如一縷甘淳,直沁心田.而今卻要開了我,悄然無聲.感念之中,不禁落淚.這,便是感動.
老師的勤勤懇懇、兢兢業業、日夜操勞,而離別之後,難有再聚之期.偶然的相會,我,又見到了她——曾經培育我,傳授我知識、道理的恩師.也許僅是一聲問候,一聲招呼,也會令我激動至深,難以平靜.
這,亦是感動.
感動是沁人心脾的山泉,暢飲山泉,洗滌人心中的汙濁；
感動是嚴熱中的甘霖,迎接甘霖,感悟人生的哲理；
感動是潔白無暇的飛雪,領悟飛雪,走進一個感性的世界……
似微風拂過海面,似碧浪拂吻海灘,那一絲感動,一份縈繞心頭的情愫,總在悄然間令生活充滿愜意,洋溢熱情!
感動,一個多麼深重的詞.它,多麼美好,幾乎每一處都有生命流動；它,又多麼慷慨,令沉沒者甦醒,令無情者動情.感動啊,擁有您,是的,生命將愈精彩,愈多姿……
感激 舅舅的身上泛起紫斑,舅媽的臉色開始一天天黯淡.幾家醫院一致認定舅舅是「再生障礙性貧血」.診斷書上醫生潦草的字跡一下把全家人擊懵了.
舅舅和舅媽都是脾氣特好的人.舅舅一天到晚樂呵呵的,從未見他不開心過,聽說當初他就是以樂觀的個性俘虜了舅媽的芳心.跟一個快樂的人生活在一起確實開心.
有一次我去舅舅家玩,舅媽在衛生間洗澡,關著燈,也不開淋浴器,僅僅接一桶水.舅舅見她洗得毫無聲響,笑著說：「老婆,你在於洗呀廠樂得我半天都沒合攏嘴.
我們說舅媽真有福,每天都可以笑顏迎人,舅媽半羞半惱地說：「你舅舅就知道貧嘴,一個空話匣子,從沒見他給我寫個隻言片語,老了連一封可以翻看的情書也沒有!」
這麼好的舅舅和舅媽怎麼會遭遇這樣的不幸呢?
舅舅做化療,剃光了頭髮,他笑著對舅媽說：「老婆,這回可以給你省一半的洗髮水了.」舅媽卻一反常態,買最貴的藥和營養品放在舅舅的床頭.
舅舅的造血功能一日日衰竭,並且發現伴有溶血反應,這意味著舅舅隨時可能離開人世.舅媽的眼睛紅腫著,舅舅摸著舅媽的臉,笑
著說：「到底是我生病還是你生病呀,你怎麼『人比黃花瘦』了.」舅媽背過身去又抹起眼淚來.
冬季最寒冷的那天,舅舅的臉色比窗外飛舞的雪花還白.黃昏還沒來到的時候,舅舅溘然長逝.堅強的舅舅在彌留之際,握著舅媽的手,終於留下了感激的眼淚.
在第三天的晨報上,我們看見了舅舅的「情書」,登在「徵婚啟事」的欄目裡,用了醒目的黑體字：「吾妻,32歲,我以與她生活過五年的經歷作證,她是最好的伴侶,是本人此生遇到的至寶,本想一生一世悉心珍藏,無奈天不遂人意,我將先她而去,誰能替我好好珍惜,我在天堂將感激不盡!」
老師對同學家長說另同學的私事算不算侵權
這個並不侵權。因為老師可以當著全班同學的面可以批評另一名同學。還可以說出他做錯了什麼。這不叫侵權。而是在教育別的同學別犯錯誤。法律問題 老師向家長報告學生成績是否侵犯學生的隱私權?為什麼？其實，在我們抄初中，學政bai治的時候，政治老師du說，未經學生允許公佈學生成zhi績構成侵犯隱私dao權的，但...
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初一語文考試考的不好，老師要全班同學的家長些一段話，怎麼寫
由於這次孩子沒有好好複習，所以考試考的不太理想請老師嚴格對待我們孩子的這次成績 這次考得不是太好，希望能繼續努力，我加強孩子的訓練，希望老師嚴格要求。謝謝 孩子初一，考得不好 語文 老師讓家長寫檢討，100字左右！急！啊 孩子考得不好，家長要來寫檢討。我給你列列提綱 1.對於孩子在家的時間，家長的監...