1樓：2未命名
家長不要太過幫助，有可能有反效果
2樓：艾婭洋
字跡清楚和工整、完整、不亂寫亂塗、儘量少用塗改液、要寫「答」
如何培養小學生的作業書寫習慣
3樓：明月鬆間照時代
內容提要：
良好的書寫習慣，即書寫規範、端正、整潔的習慣。
小學生如何寫作業才有效？
4樓：匿名使用者
學生在校期間，做作業是系統學習的重要內容與環節，它對於鞏固和消化課堂成果，培養和鍛鍊學習的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。為了輔助小學生做好作業，下面我總結出八種做作業的技巧：
1、提高對做作業的認識
做作業是小學生鞏固知識、消化知識、理解知識和掌握及記憶知識的重要手段和途徑，是培養和鍛鍊學生思考能力、分析能力、判斷能力和計算能力及解決問題能力的重要方法。不能正確的對待做作業，就達不到預期的學習效果。
2、先複習後做作業
複習是做好作業的關鍵，只有複習得好，作業才能做得好。做作業前先把老師這一節課所講的內容認真地看一看，弄清楚基本原理和概念後再去做作業，作業才能做得既快又好。
3、認真審題
做作業最關鍵的—步就是審題，連題都判斷錯了，作業內容就全錯了。首先第—步要弄清楚題目的內容，所給的條件，什麼要求，需要聯絡哪些知識等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善於把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯絡，設計好整個解題步驟， —定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。
4、細心的做題
做題是表達思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關鍵是要保證「規範」、「準確」。要做到這兩點就要求學生認真的抄好題，書寫格式必須正確、規範，嚴格按照各類題的解題要求，仔細演算解題的每—步，得出正確的結果。
只有平時做題認真細緻，步驟完整，思路正確，表達嚴密，準確無誤，考試時才能按照這種良好的習慣進行。
5、要認真檢查作業
做完作業後認真檢查，是保證作業質量的重要手段之一。在作業的過程中，由於種種原因，難免會出現各種各樣的漏洞和問題，因此，作業做完了之後， —定要認真檢查之後再交上去，這樣就避免了作業中的差錯和漏忘。作業檢查—般分四部進行：
—是檢查題目是否抄對；二是審題是否正確；三是運算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認真檢查，養成習慣，考試時方能如此。
6、做完作業後要耐心思考
7、認真分析批改後的作業
老師把作業批改發回來後，—定要儘快翻閱，認真分析、耐心反思。對做對的題目，想—想是採用什麼樣的思維和方法做對的，以後遇到類似的題能不能觸類旁通；對做錯的題，要找出做錯的原因。是由於慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是基礎知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對？
屬於第一種原因，就要警告自己以後做題時多加小心；屬於第二種原因時，就要在預習、聽課和複習上下功夫牢固掌握所學知識後再去做作業；屬於最後一種原因者，就要認真鑽研和分析例題，明確解題方法。只有經過分析反思，才能吸取經驗教訓，避免今後再有類似的錯誤發生。 8、改掉作業拖沓的習慣
如何提高小學生作業的正確率
5樓：匿名使用者
在平時的課堂作業中，很多學生做課堂作業像在完成任務一樣，很快的就做完上交。我批改後，大部分學生都需要進行改錯，有的學生甚至需要修改3、4次才能改正確，學生既多花了時間，老師又增加了工作量，課堂作業的正確率讓人憂慮。如果採用集體評講的方式，然後再上交。
我批改後仍然有將近一半的學生需要改錯，我感到非常困惑和苦惱。
一、 作業設計要少而精。
作業是教學的重要組成部分，是教師瞭解學生和檢查教學效果的一個視窗。作業設計不好，就達不到它應有的效果，失去了作業的價值。因此，作業設計要有針對性，要少而精，活而有趣。
要做到這點，需要教師深鑽教材，因材施教。
我班的書面作業一般分為兩類：一類是教材中的習題，一類是補充作業。而補充作業則是根據學生對知識掌握不牢固而補充的習題或是補充書本中未出現過的或是舉一反三的題。
二、作業佈置要分層。
一是作業量分層，二是作業難度分層，作業量分三種情況：第一種是新課教學練習，作業量一般在15分左右；第二種是練習課教學，作業量一般在25分左右，第三種是家庭作業，作業量一般在20分鐘左右。
三． 作業批改反饋要及時
作業批改分三種情況：教師批、學生批、集體訂正。
1、教師批。這裡指的是教師只批不改，而且儘量做到面批、面批。新課作業是過手的作業，這個作業教師必須全批，只有這樣，教師才能瞭解每一個學生對新知的掌握情況，從而調整課堂教學，進行針對性的講解和練習。
而補充作業也需要教師全批，以瞭解採取措施後學生是否有進步或對新知是否能達到舉一反三。
四、作業評價要以激勵為主
1、評價多元化：採用學生自評與互評、教師評與家長評，使評價自主、公正、公開，這能很好地激勵學生認真書寫、按時完成作業。 2、評價多樣化：
（1）前面講到的批改符號就是一種評價方式。 （2）開展作業展覽活動。
經過2個月的實踐，學生作業完成的有效性非常高。他們完成作業的主動性增強了，作業的書寫、速度、正確率都提高了，並且能運用數學知識解決生活中的一些實際問題，他們感受到了學習與生活的密切聯絡，對學習充滿了濃厚的興趣。
小學生回家該怎樣寫作業？
家長如何指導小學生做作業？
小學生做作業拖拖拉拉怎麼辦，小學生寫作業拖拉磨蹭怎麼辦
孩子做作業拖拖拉拉怎麼辦？星知計劃 一 找出孩子不能順遂完成功課的緣故。一連幾天察看孩子做功課情況，找出難題地點。二 培育先完成作業再玩的風俗。功課是天天的例行工作，家長向孩子申明功課與學習的瓜葛，應堅持做完功課才能玩的原則。三 認識功課是不是過量。低年級孩子注意力持續時間約半小時，功課量過量，影響...
面對學生拖拉作業，我們該怎麼辦，小學生做作業拖拉怎麼辦？
很多父母在教育孩子時，經常抱怨孩子做事情很磨蹭，拖拖拉拉的。或許可以給孩子設立一個規則。如果孩子及時做作業或者提前做完了作業。可以給到孩子一定的鼓勵。這個鼓勵可以是孩子感興趣的事情。小學生做作業拖拉怎麼辦？孩子寫作業拖拉通常有三個原因 1 不會寫作業 2 注意力不集中 3 沒有養成一個好習慣。解決辦...
小學生不願意做作業怎麼辦？
很高興回答這個問題！在面臨教育孩子的過程中，我們難免會遇到很多題主提出來的問題，我幫題主分析一下原因，然後對症下藥。第 一 家裡人的驕縱 孩子為什麼能 肆無忌憚 地不做作業呢？無非是認為，即便他不做作業，家裡和老師都拿他沒辦法。學習是辛苦，我們所謂的快樂學習，其實就還是個 幌子 再快樂的學習，該有的...