1樓：匿名使用者
當我們遇到困難時，要堅持，不經要用自己的努力，還需要利用你的人際關係。
2樓：匿名使用者
遇到困難的時候首先想到的是自己解決，如果自己解決不了，要避免閉門造車式的方式態度。回因為有的時候我們答個人的力量是很渺小的，任何時候團隊的力量都是不容忽視的，也許別人不經意的一句話聽了過來就能開啟自己的思路。
四年級課外閱讀題及答案 5
四年級語文閱讀題（30道）
3樓：於海六
第一，二課練習
一． 給漢字寶寶組詞吧！亭（
閱讀短文（四年級）
4樓：匿名使用者
1/ (1)劃掉的是 驚喜
（2）劃掉的是 沉默
（3）劃掉的是 川流不息
2/ 老師提出的問題是 「你們中間有誰知道爸爸，媽媽的生日？」
同學們沉默是因為他們絕大多數人不知道這個問題的答案。
3/ 忍受著心中的不安和愧疚。萌生著想要彌補自己過失的希望。
4/ 老師通過「你們中間有誰知道爸爸，媽媽的生日？」這個問題，教育自己的學生要關心自己的親人，向他們表達自己對他們的愛。
5樓：匿名使用者
您好，回答如下：
1.(1)劃掉的是 驚喜
（2）劃掉的是 沉默
(3）劃掉的是 川流不息
2.老師提出的問題是:「向爸爸媽媽祝賀過生日的，請舉手！」和「向爸爸媽媽祝賀過生日的，請舉手！」 同學們沉默是因為他們絕大部分人不知道這兩個問題的答案。
3. 忍受著的是心中的不安和愧疚。同學們萌生著想要彌補自己過失的想法。
4. 這篇短文的主要內容是：老師通過「你們中間有誰知道爸爸，媽媽的生日？」這個問題，教育自己的學生要關心自己的親人，向他們表達自己對他們的愛。
6樓：天使族—の吻
1.驚喜、沉默、川流不息
2. 老師提出的問題是 「你們中間有誰知道爸爸，媽媽的生日？」
同學們沉默是因為他們絕大多數人不知道這個問題的答案。
3.忍受著心中的不老師通過「你們中間有誰知道爸爸，媽媽的生日？」這個問題，教育自己的學生要關心自己的親人，向他們表達自己對他們的愛。
安和愧疚。萌生著想要彌補自己過失的希望。4.
7樓：匿名使用者
3/ 忍受著心中的不安和愧疚。萌生著想要彌補自己過失的希望。
4/ 老師通過「你們中間有誰知道爸爸，媽媽的生日？」這個問題，教育自己的學生要關心自己的親人，向他們表達自己對他們的愛。
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