1樓：匿名使用者
好多人都想幫你，但是沒有你說的書怎麼幫呢？以後再有問題就把題目打上，或者拍照傳上來，這樣就能得到幫助了。
五年級下冊語文全解第十課全發 50
2樓：
語文教材有很多種。
人教版 蘇教版 北師大版 湘教、長春、語文a、語文s、西師大等等太多了。
你不說清楚具體是哪本教材，讓別人怎麼回答？
其實最好直接把題目發上來。
五年級下冊語文第1\5\10課課文
3樓：我笑春風
1課《草原》
5課古詩詞三首
《牧童》
《舟過安仁》
《清平樂.村居》
10課《楊氏之子》
我只能給你說題目，如果想要內容，在網上搜題目
4樓：匿名使用者
在買一本吧，在不我借你一本。
5樓：把我變成回憶彬
1課bai
《草原》
5課古詩詞三du首
《牧童》
唐 呂岩
草鋪橫zhi野六七裡， 一葉漁船兩dao小童回，笛弄晚風三四答聲。 收篙停棹坐船中。
歸來飯飽黃昏後， 怪生無雨都張傘，
不脫蓑衣臥月明。 不是遮頭是使風。
舟過安仁
宋 楊萬里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
清平樂 村居
宋 .辛棄疾
茅簷地低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬
語文五年級下冊一點通贈預習卡預習卡的答案是什麼？急!
6樓：匿名使用者
一分耕耘，一分收穫，多思考 收穫的知識才是真正的知識
學習答題的基礎，掌握了才是看答案不是好的出路
7樓：匿名使用者
自己想?????????
蘇教版小學五年級語文書下冊的第十課課文
8樓：力尹星願
翻頁copy就點下一頁就
可以~~
9樓：匿名使用者
鄭和遠航 我開學六年級
10樓：匿名使用者
是鄭和遠航。我就是五年級的學生
五年級下冊語文書第十課楊氏之子有多少個多音字
11樓：陽光春雨
氏:shì姓氏 zhī 閼氏 子 zǐ 子孫zì 房子
五年級下冊第十課我和烏麗娜小練筆怎麼做
12樓：豎起大拇指點贊
第十課:我和烏麗娜
教學時間
2課時.
教學目標
1.掌握本課生字,能正確書寫並運用.
2.聯絡語境理解詞語,聯絡上下文理解重點句子.從」我」和烏麗娜數橋這件事中,想象」水」和」橋」給麗江帶來的美,體會烏麗娜對麗江古城的熱愛以及」我」和烏麗娜的友情.
3.正確,流利,有感情地朗誦課文,背誦」都說是水給麗江帶來了美麗……」這一段.
教學準備
生字卡片,多**課件.
教學重難點
從具體的詞句中體會麗江的美,體會烏麗娜對麗江古城的熱愛.
教學過程
一,創設情境,談話引入
1.同學們,金色的讀書年華,留給我們無數美好的珍藏,在學習生活中我們有許許多多的同學,還有同桌.在這些同學中,你和誰的友情最深,能簡要地談談嗎 (引領學生以難忘的友情為主題,進行口語交際)
2.齊讀課題,引導學生對課題質疑(「我」和烏麗娜怎麼樣 課文講了」我」和烏麗娜的什麼事 從這件事中能體會到什麼 ……)
二,初讀課文,瞭解大意
1.學生用自己喜歡的方式自讀課文,畫出生字,詞.
2.本課的生字,新詞不少,相信同學們能通過自己的努力,學會本課的生字,詞,把課文讀正確,流利.(自學生字,詞)
3.檢查學生初讀課文的情況和學習生字的情況.
(1)初讀課文,注意長句子的自然停頓,如:有時候快樂地欣賞著絨絲線似的青苔隨著水波柔柔地搖擺.
(2)學習生字,從音,形,義三方面指導.
①音:注意區分平翹舌音,如」酥」「詫」「捶」「宅」.
注意多音字」娜」.
②形:注意區分」宅——詫」的字形.
③義:學生提出不理解的字,詞,師生共同解決.如果與課文理解緊密相關就留到後面隨文學習.
4.引導學生概括主要內容.初步解決下面的問題:課文講了」我」和烏麗娜的什麼事古城麗江給」我」和烏麗娜最深的印象是什麼
三,品讀課文,解疑感悟
(一)回顧課文講了」我」和烏麗娜的什麼事
(二)從課文對」我」和烏麗娜數橋這件事的敘述描寫中,你體會到什麼
1.體會麗江的美.勾畫出描寫麗江的句子,在朗讀中感悟,在感悟中朗讀.
老師點撥以下幾點:
(1)整體描寫.
①扣住」依山而建」「高高低低」「錯落有致」體會古城富有情趣的佈局美.
②扣住」一千多年的歷史」和」四方街的建築特點」體會麗江城的古味.
(2)區域性描寫.
「水」和」橋」給麗江帶來的美.
①」水」:水的特點是什麼
清亮:扣住」倒映著白牆灰瓦,還有那在水邊浣洗……特別好看」理解.
活躍:扣住」流下來」「冒出來」「嘩嘩譁」「汩汩汩」「穿行」等詞語理解.
②」橋」:橋的特點是什麼 (林林總總)」林林總總」什麼意思 (形容繁多)
橋林林總總體現在哪些方面
數量多:354座.
樣式多:石板橋,木板橋;石拱橋,木拱橋;單孔橋,雙孔橋,多孔橋.
材料多:石頭,木頭.
雕刻豐富:有東巴象形文的吉祥語,有東巴神舞,還有各種鳥獸花木.
(3)總結過渡.
這」水」和」橋」給麗江帶來了什麼 又給」我」和烏麗娜帶來了什麼
2.從具體詞句中朗讀體會」水」和」橋」給」我」和烏麗娜帶來的快樂.
如」我們流連在水邊,有時候快樂地欣賞著絨絲線似的青苔隨著水波柔柔地搖擺……」
3.小結:麗江的」水」和」橋」給」我」和烏麗娜帶來了無限的快樂,從這快樂中也讓我們體會到烏麗娜對美麗的麗江古城深深的熱愛,這種熱愛在文中還有哪些地方也能看出,找出具體詞句朗讀體會.
4.學到這裡,你覺得烏麗娜是個怎樣的孩子
小結:這樣的孩子誰都喜歡,」我」更是與她建立了深厚的友誼.在分別一年後的今天,當」我」看到《麗江古城》的郵票,決定給烏麗娜寫封信,把郵票寄給她時,想一想,在信中」我」會對烏麗娜說些什麼
四,感悟表達,積累背誦
1.課文在敘事中寫景,在內容上是怎樣安排的
2.背誦」都說是水給麗江帶來了美麗……特別好看」.
小學語文人教版五年級上冊第十課松鼠用了哪幾種說明方法
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松鼠 一抄文以準確性說明為前bai 提,以形象化du描寫為手段,在說明角度 表達方法 zhi 語言風格dao等方面與 鯨 有很大不同.從說明的角度來看,鯨 側重於介紹鯨的形體特點和生活習性,而本文側重於介紹松鼠的外貌 性格和行動 從表達的方法來看,鯨 運用了列數字 舉例子 打比方 作比較等說明方法,...
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