在《羅布泊，消逝的仙湖》一文中，運用了什麼修辭手法和表現手法？有什麼表達作用

1樓：撈填報鎂

運用比喻、擬人的修辭手法和對比的表現手法，說明了胡楊林因乾枯而無奈地死去，也揭示了人們盲目破壞生態環境的行為是胡楊林枯死的原因。更多學科知識，可以參考101教育ppt裡的資源庫，也有很多教學課件供教師使用。

2樓：武全

運用擬人手法，賦予胡楊以人的感情，令人為盲目破壞生態環境而痛惜不已。

羅布泊，消逝的仙湖閱讀答案

3樓：匿名使用者

1、通過一連串的數字介紹，令人觸目驚心，究其原因有四個盲目。它都是羅布泊湖消失的主要原因。2、四個盲目的句子運用了排比的修辭方法，表達了作者對羅布泊的小消失而痛惜的感情，更有對羅布泊的生態環境遭到破壞而痛惜，為人們盲目性造成的悲劇而痛惜。

3、認識到人們必須要注意保護生態環境，制止環境的惡化。保護生態環境，就是保護自己的家園，這是我們每個人義不容辭的責任。

用了什麼修辭手法？有什麼表達作用在文中？？（第一段最後一句）

4樓：匿名使用者

自其不變者而觀之」，她得到了永恆。「長恨春歸無覓處，不知轉入此中來」，就像化學的置換反應一樣，她的青春美麗換位到了科學教科書裡，換位到了人類文化的史冊裡。

此句用到了.

暗引自其不變者而觀之」，和「長恨春歸無覓處，不知轉入此中來」

借代就像化學的置換反應一樣

遞進從教科書到史冊

1引用這2句名言和詩句來說出居里夫人...的精神(原文我沒看.你肯定知道是什麼精神或品德你自己加幾個褒義形容詞就行)

2拿化學的置換反應來借代居里夫人更為承接和引出後文來表明她為人類做出的貢獻

3從教科書上升到史冊突出她的貢獻更使其上升到了全人類的高度

5樓：匿名使用者

類比，或者叫引導性的手法。

所獲的榮譽，來襯托居里夫人。【愛因斯坦說：「在所有的世界著名人物當中，瑪麗 ·居里是惟一沒有被盛名寵壞的人。】不為聲色犬馬所心動。

第一自然段中畫線句子運用了什麼修辭手法在文中的表達作用是什麼

6樓：匿名使用者

1、比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）……的特點（情態），表達了（人物）……的情感。 2、擬人：

把xx擬人化（或賦予xx人的情感），生動形象的表現了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表現了（人物）……的思想感情。 3、排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的……，突出了(人物)……的感情。

1、例題:「雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤裡亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階」。運用了什麼修辭手法？

有什麼表達效果？答:用了比喻的修辭手法，把落在小青瓦和玻璃瓦上的雨點發出的聲音比作在玉盤裡亂跳的珠璣和琴聲中的高音階，形象生動地表現了雨聲的特點以及帶給人美妙的感受。

2、文中畫橫線的句子運用了什麼修辭手法，它表現了三叔此時怎樣的心情？答:擬人的手法，表達了自己後悔之情。

3、修辭手法有哪些？答:比喻、誇張、擬人、引用、設問等等。

7樓：施用簿瘓

霍桓中舉後，在縣令歐大人幫助下，終與青娥結成連理。五年後，武父修仙歸來，見青娥嫁人生子，氣急敗壞，將青娥強行帶入山中修行，又製造青娥死去的假象，迷惑霍桓，讓他死心。

關於課文《羅布泊，消逝的仙湖》的一個問題

8樓：匿名使用者

羅布泊，原是中國的第二大湖，但是現在卻沒有了水，成為了一片戈壁，強調「泊的水」這也是為了提高人們對水資源的合理利用。同時也是為了和題目呼應，《羅布泊，消逝的仙湖》題目也是在寫消失的仙湖，消失的水。

9樓：匿名使用者

泊者，湖也，湖泊湖泊，泊就是湖。「羅布泊，消逝的仙湖」，就是說，羅布泊曾經是一個湖，而且是有很多水的，一個非常美麗的仙湖。作者以此強調，這個非常美麗的仙湖，如今卻消失了，成了沙漠。

這是答案

10樓：匿名使用者

因為羅布泊以前是中國第二大的內陸湖。可惜後來由於蒸發太過於旺盛，入水量大為減少，羅布泊慢慢的乾涸了