1樓：萌寵見聞
藥用植物學的主要目的和任務橡啟是
一）研究鑑定來自於植物的生藥基源， 確灶燃保**的準確性二）資源調查與文獻考證，合理利用與保護 藥用植物資源三）根據植物親緣關係與新技術，尋找並擴 大新樑辯如藥源
藥用植物學的發展簡史
2樓：異鳴央央
古代由於藥物中植物類藥佔大多數，所以古代把記載藥物的書籍稱為「本草內」，把藥學稱為「本容草學」。
漢代：《神農本草經》，現存最早，載藥365種，其中植物藥237種。
樑代：陶弘景，《神農本草經集註》，載藥730種，將藥物按其自然屬性分類。
唐代：李勣、蘇敬等，《新修本草》，載藥844種，我國第一部藥典。
宋代：唐慎微，《證類本草》載藥1746種，是宋代以前本草發展最完整的文獻。
明代：李時珍，《本草綱目》 載藥1892種，附方11096條。是我國16世紀以前祖國藥學或中藥學的全面總結。
清代：趙學敏，《本草綱目拾遺》 載藥921種，其中《本草綱目》中未收載的有716種。
此外，清代吳其濬《植物名實圖考》、《植物名實圖考長編》，是專論植物的著作，附圖精細，考證詳實，很有價值。
晉－嵇含《南方草木狀》世界上最早的區系植物誌。
明－蘭茂：《滇南本草》我國現存內容最豐富的古代地方本草。
新中國：中國藥典、全國中草藥彙編、中藥大辭典、中國藥用植物志、中國植物誌、中國高等植物圖鑑、中華本草等重要（藥用）植物文獻。
學習藥用植物學有哪些感想和體會
3樓：野原新之助
植物與人是好朋友，人與植物共存
4樓：瘋話雪葉
建議你去阜師院問問生科1班的同學~
5樓：匿名使用者
在知道植物的一些藥理作用的同時，還得到了一些小偏方。
藥用植物學學習方法
學習藥用植物學的方法有哪些
6樓：匿名使用者
1\學習時理論聯絡實際,多到野外和校園\實驗室觀察比較.
2\觀察植物的特徵,運用系統比較和縱橫聯絡的學習方法.
3\切忌脫離實際,死記硬背.
4\注重例項,抓住重點,帶動一般,如學習植物的"科"的特徵,要通過代表植物來掌握一般的的規律.
7樓：落菡辰
現在有關於藥用值物圖譜的書，我在書店看過，還不錯，可以作個瞭解，如果要深入還是拜師吧。
藥用植物學的內容及其研究意義
8樓：匿名使用者
藥用植物學是研究藥用植物形態、組織、功能、分類鑑定、細胞組織培養、資源開發和合理利用的科學。本教材廣泛吸取各教材使用和教學中積累的經驗改編寫而成。內容上，先藥用植物形態後植物分類、再藥用植物顯微構造，由表及裡、由巨集觀到微觀，由淺入深；既與普通中學植物學知識相銜接，又突出學科和專業培養目標；**並茂，插圖和實驗材料儘量選擇日常熟知的植物，使學習內容直觀，易學好懂。
相關連結精選案例、趣事、課堂互動和補充閱讀等內容以使學習過程中更加生動、活潑。
9樓：匿名使用者
《藥用植物學概論》的教學主要分為兩大部分：理論部分為54學時和實驗實訓部分為36學時。
理論部分又分為①種子植物形態解剖部分和②系統分類部分。
在種子植物形態解剖部分中，要求學生掌握植物細胞顯微結構特徵；組織的型別和細胞特點；營養器官和繁殖器官的形態和解剖結構特點。並通過實驗，熟練掌握顯微鏡的操作和使用，識別細胞、各類組織的結構和特徵，器官的主要外部形態和內部結構特徵，徒手切片、染色、臨時裝片等方法和技術。掌握生物繪圖的方法。
瞭解石蠟製片技術。
在系統分類部分講授各大類群植物時，重點講授各類群的特徵，同時應注意有關類群之間的關係，使學生能獲得較完整的系統分類概念。講授各類及各門植物的特徵和分類時，要分清主次，做到重點突出，部分內容讓學生自學，有些代表植物放在實驗課中講授和觀察來代替課堂講授。在學習過程中要求學生掌握各大類群，重點科、屬及其特徵，分佈，藥用情況；瞭解各類群之間的親緣關係。
同時，也要求學生掌握有關的名詞術語，基本概念，熟記若干具有重要藥用價值科屬種的拉丁學名。
實驗實訓部分又分為實驗教學、野外實訓教學和職業崗位技能培訓教學為主的實踐課程體系，實驗實訓課時由原來的12學時增加到36學時。
藥用植物學實驗分為三個部分：
第一部分：顯微實驗主要安排在生物學實驗室內，讓學生學會使用普通生物顯微鏡和體視顯微鏡（解剖鏡）的方法和技巧，學會各種臨時顯微標本片的製作、臘葉標本的製作。
第二部分：形態實驗主要安排在藥用植物園，分類學實驗安排在藥用植物園、標本中心。在藥用植物園、標本中心內通過觀察藥用植物，加深印象，認識每一種常用藥用植物；通過解剖花、掌握植物分類的要點、物候學觀察，瞭解藥用植物的生長規。
利用藥用植物臘葉標本，按照分類系統排列。通過分科、分屬臘葉標本的觀察，系統地掌握藥用植物分類學方法，並熟悉一些重要藥用植物類群的特點，為日後的工作打下了良好的基礎。
第三部分藥用植物組織培養主要在分子生物學實驗室學生。藥用植物組織培養實驗主要在分子生物學實驗室進行。在這裡學生主要學習如何配置藥用植物培養基、製作棉花塞、滅菌消毒以及接種技術。
在校內實踐基地裡，從藥用植物組織培養到藥用植物的育苗，再到藥用植物的種植這一系列的過程，都能得到很好的實踐訓練。在培養學生的技能方面側重於藥用資源開發。
野外教學實習環節對提高藥用植物教學質量起著重要的作用。桂林地處**帶，氣候適宜，地形複雜，造就了豐富的生物多樣性，貓兒山自然保護區植被完好，藥用植物豐富，民風淳樸，適宜建立野外實習基地；廣西植物研究所、桂林市內各大公園和「兩江四湖」提供了豐富的資源環境，這給我校藥用植物專業的野外實踐教學提供了得天獨厚的優勢。在教學過程中，我們充分利用這一資源優勢，認真開展藥用植物的野外實習教學，取得了良好的教學效果。
職業崗位技能培訓教學主要是對學生職業技能的培養，側重於藥用植物組織培養、藥用植物的育苗，再到藥用植物的種植等方面
10樓：匿名使用者
很抱歉我不太瞭解這方面的問題
藥用植物學的研究內容
11樓：
1.研究鑑定中藥的原植物種類，確保藥材**的準確在常用的中藥中，多品種、多**、同名異物、同物異名的現象比較普遍。
整理中藥複雜品種，逐步做到一藥一名，保證**真實。
2.調查研究藥用植物資源，為合理擴大利用和保護資源奠定基礎在開發利用的同時，一定要注意保持自然界的生態平衡，避免和消除環境汙染。作為藥學工作者，必須具有此方面的觀念和知識。
3.利用學科規律，不斷尋找及開發新的藥用資源利用植物親緣關係相近，往往含有相似的活性成分這一規律為線索，去尋找新的藥物資源。
4.利用植物生物技術，擴大繁殖瀕危物種、活性成分含量高物種和轉基因新物種。
藥用植物有哪些種類，中國的藥用植物有多少種？
藥用植物種類多 分佈廣 栽培技術複雜 我國遼闊的幅員 複雜的地形及差異顯著的氣候和土壤環境，為各類藥用植物的生長和繁殖提供了得天獨厚的生態條件，因而蘊藏著豐富的藥材資源。從1982年到1992年，歷時10年的中藥資源系統調查結果表明，我國中藥資源達12807種，其中藥用植物11146種，涉及383科...
藥用植物學的內容及其研究意義,藥用植物學對製藥工程專業的意義
藥用植物學概論 的教學主要分為兩大部分 理論部分為54學時和實驗實訓部分為36學時。理論部分又分為1種子植物形態解剖部分和2系統分類部分。在種子植物形態解剖部分中,要求學生掌握植物細胞顯微結構特徵 組織的型別和細胞特點 營養器官和繁殖器官的形態和解剖結構特點。並通過實驗,熟練掌握顯微鏡的操作和使用,...
簡述我國藥用植物栽培的歷史和現狀
不夠滿足現有的需求，應該要更廣泛地來發展栽培。最有市場前景的藥用植物種植 據前瞻產業研究院 2016 2021年中國中藥材種植行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告 顯示，2012年由於各製藥企業投料增加，醫院 藥店中藥飲片用量增多，不少中藥材商品消耗量大，市場庫存量明顯減少，特別是常用藥材品種如旱半夏...