小學一年級的作業春夏秋冬各是什麼樣的

2021-03-05 09:19:14 字數 2352 閱讀 7563

1樓:匿名使用者

春 夏 秋 冬

春是絢麗的,夏是熱情的,秋是浪漫的,冬是純潔的。有這樣四個女孩,一樣的冰雪聰明,一樣的蘭心蕙質。在她們當中,雨瀟喜悅春天,文夏偏愛夏天,凌風鍾情秋天,而曉雪卻迷戀冬天。

她們是性格相似的親密夥伴,在很多觀點上她們不謀而合,惟獨在一年四季中,她們各有所愛,答案不一。

春 之 戀

雨瀟喜歡春天,她說,「日出江花紅勝火,春來江水綠如藍」的景象能不讓人心醉嗎?看那桃花笑著春風,看那「不知細葉誰裁出」的柳葉兒,看那「似曾相識燕歸來」,看那彩蝶兒戀著百花……這春天真是一個夢幻般的季節。它的色彩是任何高明的畫家無法描繪的。

她又說,一年之計在於春,春天孕育著生機,孕育著希望,萬物都在春天裡復甦。要不,又怎麼會把人生中最美的青春年華比作春天呢?

夏 之 戀

文夏是夏天裡出生的,性冷不怕熱。她戀著夏的熱情與流火。她喜歡那「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅」;她喜歡那「點水蜻蜓款款飛」的閒情逸致;也親自領略過「稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片」的愜意。

她說,夏天是充滿熱情的。可雨瀟卻說,夏天的太陽太辣了,還是春天好。文夏反駁她幹嗎你喜歡春天就說夏天不好?

對問題的答案可是豐富多彩的!於是,文夏在夏天裡放飛了很多夢想。

秋 之 韻

秋天在別人眼裡可能是蕭索的、肅殺的,可在凌風的眼中,秋天卻是浪漫而多情的。在落英繽紛、紅葉飛舞的世界裡,她尋到了心的寄託。她總是喜歡獨自漫步在灑滿落葉的小徑上,默默吟誦著「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花」;吟誦著「無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來」。

她喜歡飄飛的黃葉,因為綠葉未曾黃過,而黃葉卻曾經綠過。她喜歡秋天金黃的稻田,喜歡成熟的喜悅,每當她向好友傾聽著對秋的愛時,文夏總說,秋天有什麼好?感傷罷了!

而凌風這時總會不緊不慢地說,你不是告訴過雨瀟答案是豐富多彩的嗎?文夏總會一時語塞。

冬 之 頌

曉雪不知是不是因為名字的緣故而對冬天情有獨鍾。她喜歡白雪皚皚的世界,天地間純得讓人心顫。她喜歡「零落成泥碾作塵,只有香如故」的梅花,喜歡在潔白的世界中生出一串希望。

而聰明的她更會用「冬天到了,春天還會遠嗎」去反駁雨瀟。

春 夏 秋 冬

四個女孩聚在一起,都說咱們別爭了,一年四季各有各的迷人之處。世界是千奇百怪的,不僅在對待四季上,在對待生活、對待人生時,各人都有各人的出發點,因而答案是豐富多彩的。所謂「仁者見仁,智者見智」,就是這個道理吧。

正因為這樣,我們的世界才會如此美麗。

2樓:匿名使用者

春天——小草剛長出新綠、柳樹開始發芽;

夏天——到處綠油油的,池塘裡開滿了荷花;

秋天——收穫的季節,很多水果;樹葉慢慢變黃了···冬天——天氣很冷,穿棉衣、羽絨服;戴絨帽、手套等;樹葉落光了,有時會下雪···

3樓:匿名使用者

春天——草兒尖尖 夏天——荷葉圓圓 秋天——楓葉紅紅 冬天——大地白白

4樓:匿名使用者

春天大地變綠,夏季炎熱蚊子蒼蠅多,秋天草枯萎樹木落葉,冬天寒冷雪花紛飛。

5樓:匿名使用者

春天天氣涼爽,夏天天氣很熱,秋天天氣清爽,冬天天氣很冷

小學一年級的作業——春夏秋冬各是什麼樣的

6樓:匿名使用者

春天冰雪消融,萬物復甦

夏天烈日炎炎,萬紫千紅

秋天忙忙碌碌,碩果累累

冬天寒風瑟瑟,草木枯萎春:萬紫千紅

夏:綠樹成蔭

秋:碩果累累

冬:銀裝素裹

7樓:羅勒的小屋

春:萬紫千紅

夏:綠樹成蔭

秋:碩果累累

冬:銀裝素裹

小學一年級四季的兒童詩

8樓:匿名使用者

四季讚歌

春天用新芽和綿延的春雨,

給人們帶來

春的雀躍。

夏天用花朵和似火的驕陽,

給人們帶來

夏的歡喜。

秋天用果實和沉沉的麥穗,

給人們帶來

秋的豐收。

冬天用雪花和熱鬧的新年,

給人們帶來

冬的美麗

與小學一年級四季一文類似的句子

9樓:文帝寶寶

野芳發而幽香(春),佳木秀而繁陰(夏),風霜高潔(秋),水落石出(冬).

一年級語文春夏秋冬的特點是什麼

10樓:鄉緣之墨翟

春天是萬物復甦的季節;

夏天是萬物充滿生機的季節;

秋天是收穫的季節;

冬天是返璞歸真的季節。

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雨水本來是無bai色的,但是在du教小孩子的zhi時候,要充分發揮dao小孩子的想 象能內力,啟發他們 容去思考問題。春天的雨,因為春天到處都充滿了綠的氣息,可以告訴他們是綠色的啊。春雨讓萬物復甦,難道不是這樣嗎 打字不易,望採納,謝謝啦 春天的雨,因為春天到處都充滿了綠的氣息,是綠色的啊。綠色 黃...

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