1樓：胡蘿蔔青菜
很多人認為：歷史研究沒
有多大的現實意義，但《歷史也瘋狂》一書會告訴你不一樣的觀點。
作者「認為這是一種典型的狹隘淺見，這種排斥甚至否定基礎學科的看法是非常荒謬的」，「在今天的態勢看，知識學科體系正呈現出一種多學科高度交叉的趨勢，任何一門學科都有可能在一處不經意的地方被另一學科借鑑，排斥任何的知識學科都是淺薄的。任何知識都有『用』，只要別太實用主義，那樣會把社會弄得很沒趣。
我個人認為：歷史，它肯定不如研究現代科學技術那樣具有很大的現實意義，那樣對人類的社會進步產生巨大推動作用。但再想想，**，體育，美術，這些的現實意義其實也不大，就拿f1賽車來說，我覺得那完全是在浪費石油，可依然有許許多多的人為此孜孜以求。
為什麼？因為人們追求的不再僅僅是物質方面的，而且還要精神方面的滿足。歷史，是一種藝術，是人們精神文明生活的一種追求，就像**體育美術給人帶來美感與樂趣一樣，只要歷史能給人帶來樂趣，那就足夠了。
2樓：李尚聰
沒記住歷史的人就會重複歷史！
研究歷史有什麼作用?
3樓：天下的大路
研究歷史的作用，有以下四點：
（一）搜求既往的事實；
（二）加以解釋；
（三）用以說明現社會；
（四）因以推測未來，而指示我們以進行的途徑。
歷史，指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。
歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
歷史並不是歸類於人文科學或社會科學中，而是其間的橋樑。合併了兩大領域的研究方法。一般來說，史學家通過研究各種書面文字但並不侷限與此，努力並嘗試解答和歷史有關的問題。
歷史知識的原始資料分為三種：文字記載的、口頭流傳的、保留下來的歷史遺蹟，通常歷史學家會綜合三種方法進行理解研究，而文字記載經常被作為強調的重點，因為它普遍紀錄了發展的時間。
4樓：收到飛灑
忘記歷史的人註定要重複歷史.
——喬治·桑塔亞那
（其實這人挺冤的,雖然做了很多有價值的事情,但最後大部分人只記得他說過這一句話……）
————
其實歷史最牛的地方在於,它是【實驗】.雖然不滿足絕大多數實驗要求,但它畢竟是實驗,有硬的資料在那裡.而且是我們想要的那種尺度的實驗.
一個理想的、成熟的現代學術體系應該有理論、實驗和模型三個部分,這樣的說服力最強.社會科學的傷心處就在於它很難做實驗,一是難度太大,二是很多實驗倫理上不允許.以現有狀態它只能做一些小尺度實驗,而小尺度實驗雖然價值也很大,但卻是有內在缺陷的.
就像zach weiner談到津巴多斯坦福監獄實驗的時候所說,你真的以為一個長度只有6天的、參與者只有22人的、人口組成全部為年輕男性學生的、實驗設計者本人積極干預的社會實驗就能反映出「人性」嗎?
5樓：匿名使用者
人才對於任何社會來說，都是非常關鍵的要素。社會要繁榮，要進步，必須依靠大量傑出的人才，而人才能否得到成長，又取決於是否有適宜的社會環境。我們認為，能不能很好地培育人才，並且發揮他們的潛能，是衡量一個社會好壞的重要標誌。
如齊秀生博士在書中所指出，社會環境與人才成長的關係，「是互為前提、相互作用、迴圈往復的」，「社會環境造就人才，人才創造社會環境」。研究人類的問題就是通過歷史例項來揭示這樣的辯證關係。
6樓：獨家丿記憶丨
我認為研究歷史不是為了**歷史。
很多時候上一門課或者研究一個學科，首先就是學習這個學科的發展史。我認為這是為了幫助學習者更好地理解這個學科，包括這個學科是為了解決什麼問題而出現的，經過怎樣的發展，現狀怎樣，等等。
而如果直接告訴學習者這個學科發展到現在的一些重要概念，很多時候會讓學習者感覺不理解為什麼要提出這些概念。
所以對於歷史來說，無論是學科史、國家史、經濟史、戰爭史，都是為了更好的理解這個世界。
-------知乎
7樓：匿名使用者
中國2023年文明並沒有給我們「現代人」留下什麼 可用、能用，的遺產。想我們現在的社會21世紀如果還去用那些所謂"**文士"的思想和他們的前車之鑑去處理現代的問題。你覺的能行嗎。
「實古不化」永遠是那些有著這些想法"現代人"的代名詞，新世紀新想法、不正是現在所提倡的新概念嗎？我們要把握的是自己的未來，但是經驗是必不可少的但是也要跟進時代的發展，總結現在經歷結果，給自己樹立一個實用於現代社會的「前車之鑑」才能讓自己在商場上遊刃有餘，注:歷史不要忘,那可是前人的心血所譜寫的感人樂章.
(但對現在已經不合適用了)
8樓：匿名使用者
回顧歷史，以免壞的歷史重演。
研究歷史的意義是什麼？
9樓：深魚戰艦
首先我們要認識歷史研究的目的：「史者何？記述人類社會賡續活動之體相，校其總成績，求得其因果關係，以為現代一般人活動之資鑑者也。
」也就是說，研究歷史，是為了瞭解過去，指導人類現在的活動，使之更為理性化。所以，歷史是一門研究人類社會的沿革，認識變遷進化的因果關係的社科類基礎學科。
無論什麼事情，都有個「因果關係」。明白了他的「原因」，就可以**他的結果，而且可以謀「改良」、「補救」的方法。這是歷史的目的。
歷史不但有指導人類活動戒鑑的意義，還有傳承世界文化，教化世界民眾的巨大作用。
因為要明白事情的因果關係，所以要「經驗」。一個人的經驗有限，要藉助於別時代、別地方、別人，就要有「紀載」（這裡的紀載，涉及到史學研究的範圍，在此不深究）。紀載就是「歷史」。
所以，歷史是門很重要的學問，每個人都應該具備歷史智識，歷史本無學科之別，凡事皆可成歷史。但是，人類社會發展至今，產生過無數的歷史，無數的史書，無數的史蹟，這就決定了普通人無法有時間和精力去研讀它，所以也就有了專門的人，運用專門的方法，去整理和研究歷史，這是一種科學活動，所以謂之史學。
史學研究的目的，在於求歷史的真實，探求歷史現象背後的因果關係，以更好的服務於歷史的目的。所以，討論歷史的真實性，不僅不是鑽牛角尖，反而是一種積極的治學態度，不過，學術界討論歷史的真實，也會有個度，無關痛癢，對歷史目的無有價值的問題不要研究（如皇帝的後宮生活、歷史人物的婚外情、順治出家、孝莊太后下嫁、楊貴妃身高體重乃至古人房事等等此類興致低俗的問題）、太繁雜，無甚價值的考據不研究…總之，歷史是豐富的和現實的，歷史的各個部分，無不影響著人類現世，在歷史目的指導下，不迎合低階趣味，有價值的研究，都是可以理解和接受的。
研究歷史的意義在於**？
10樓：井蛙之窺天
一看到你這個「研究歷史的意義在於**」，我腦海中不由自主浮現唐太宗李世民說過的一句話：以銅為鑑，可正衣冠；以古為鑑，可知興替；以人為鑑，可明得失。我想這句話大家應該都很熟悉，意思是以銅作為鏡子，可以知道自己的衣服有沒穿整齊；以歷史為鏡子，可以知道天下興亡的道理；以人作為鏡子，可以知道自己的得與失。
我想這句話能夠很好的概況了研究歷史的最大意義，那就是吸取前人的經驗教訓，取其精華，去其糟粕，為我所用。
其二，研究歷史可以增強我們的民族自豪感，進而增強整個民族的凝聚力。不可否認，提起中華民族，我們便會想到五千年優秀的文化，我們心中便會不由自主的湧現無比的自豪與驕傲。這是為什麼呢？
就是因為我們在學習歷史的過程中，瞭解了我們民族的過去，瞭解了我們民族在過去五千年裡所創造的舉世無雙的歷史成就。如果你都沒學習過歷史，沒了解過歷史，那麼你還能有這種自豪感嗎？還能有凝聚力嗎？
其三，研究歷史可以增長個人的聰明才智，讓人領會為人處世的道理。學習歷史，可以是我們瞭解許多古今中外的歷史故事，我們在這學習過程中，知識面得到了拓展，眼界也得到了拓寬，同時我們可能在潛移默化的過程中便領會到了為人處世的道理。你可以看古今中外的成功人士，哪個不是對歷史研究得非常透徹？
所以，好好學習歷史吧，當你沉下心來學習的時候，你便會發現歷史不僅有趣，還有用。
11樓：sky瘋的正經
歷史研究有巨集觀和微觀之分，還原歷史本來面貌是歷史學家的事。
我覺得，對不搞研究的人來說，除了以史為鑑，更重要的是內涵，豐富自己，像現在提的傳統文化基本上都是歷史知識，學歷史最重要的是思維，思考問題的方式，想問題更深入、客觀。真的。
12樓：逸碟彩
可是我們應該知道我們中華文化以及歷史，要知道一個國家沒有了歷史，那麼這個國家離滅亡也就不遠了。
13樓：wu就是這麼無聊
研究歷史最大的意義就是以史為鑑，通過歷史，從而改變國家，改變未來。歷史同時也能教會我們如何做人，如何做事，通過學習歷史更加完善自我。
14樓：晚風就是俺
每一門學科都有他的意義，歷史也是一樣。
研究歷史的意義是讓人們總結過去,充實未來的生活,以史為鑑,借古論今。
而且歷史也是一種經歷，也是自然界與社會的發展程序。
15樓：葉美美呵呵
我國作為有2023年曆史的文明古國，就是不斷地對歷史進行考證，為了使我們的子孫後代都能知道我們的發展史，不要忘記有進步和受屈辱的地方。這才是真正有意義的地方。
16樓：罵醒我
研究歷史，然後取其精華，去其糟粕，總結歷史朝代衰敗的原因，讓現在的人能夠更好的創造美好的社會，對未來有一個更好的計劃和目標
17樓：飛向遠方
雖然說歷史都是過去發生的事情，但是通過研究歷史上發生的這些事情，可以從中吸取經驗和教訓，可以學習古人的聰明和智慧，讓我們做的更好更完善。
18樓：碩陽人福
研究歷史的意義就在於歷史讓人明智所以說之所以有那麼多人去了解歷史，就是因為歷史能夠讓我們知道如何為人處事學會該怎麼去生活。
19樓：薛無依
唐太宗李世民曾經說過以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡，可以明得失！懂得歷史可以讓我們借鑑歷史汲取前輩們的經驗在社會發展這條路上走的更加平穩！
研究過去的歷史還有什麼意義
20樓：匿名使用者
研究歷史，是為了瞭解過去，指導人類現在的活動，使之更為理性化。所以，歷史是一門研究人類社會的沿革，認識變遷進化的因果關係的社科類基礎學科。
研究歷史的意義何在？
21樓：天天天藍
1、研究歷史可以資治。
這是我國史學界的優良傳統，最典型的是宋代史學家司馬光編著的《資治通鑑》。這部書上起周烈王五十三年（公元前403年），下迄後周顯德六年（959年），記錄了2023年的歷史。
其內容不限於政治，在經濟、軍事、科學、文化和教育等方面都有參考價值。其實，從《春秋》到「二十四史」都具有資治功能。資治也不限於大部頭著作，一篇**、幾句銘文都能起到資治作用。
2、研究歷史可以弘揚中華民族優秀文化傳統。
提起中華民族優秀文化傳統，國人都會很自豪。因為在世界歷史上，有五千年連續不斷文化傳統的只有中國一家。
弘揚中華民族優秀文化傳統，必須研究五千年不間斷的中國歷史。中國文獻古籍浩如煙海，所記內容既有物質文明，也有精神文明，都是中華各族人民集體創造的結晶，許多優秀文化傳統在當代仍有重要意義。
例如，儒家以民為本的倫理文化和仁政文化，不僅對中國文明發展具有重要作用，而且對世界文明發展作出了貢獻。此外，不偏不倚的中庸思想，己所不欲、勿施於人的忠恕文化，「父義、母慈、兄友、弟恭、子孝」的五常文化，富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣文化等，都反映了中國人的性格和素質。
歷史研究可以用中華民族優秀文化傳統對人民進行愛國主義教育，這是其他學科所無法代替的。
3、研究歷史可以探尋歷史發展規律。
在馬克思主義唯物史觀創立之前，歷史學家研究歷史多半是就事論事，不重視或不太重視歷史演變的前因後果，更不知**歷史發展規律。馬克思主義傳入中國後，中國歷史學家才重視研究歷史發展規律。
只有研究歷史發展規律，歷史研究才能真正給人們帶來了解昨天、把握今天、開創明天的智慧。這也是歷史研究必須承擔的使命。
中國歷史學家除了探尋中國古代歷史發展規律，還要探尋中國人民在經歷半殖民地半封建社會之後，為什麼選擇了社會主義道路。這事實上就是在**歷史規律問題。對這一歷史規律的**會增強中國人民走中國特色社會主義道路的自覺性和自信心。
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