在外國曆史教科書中是怎樣描述中國歷史的

2021-03-04 00:32:41 字數 5149 閱讀 2323

1樓:啊啊我我我

德國:中國歷史最早是出現在小學課本上,重點寫的是中國的四大發明。所以德國的孩子們,從小便知道中國是一個有著古老文明的神祕國家。

俄羅斯:

對於中國的歷史,俄羅斯的教科書都記錄的非常詳細。但是到了滿清的時候,**的筆墨開始加重了。特別是不平等條約的簽訂,還有被割讓的土地,這一方面被著重描寫了。

日本:《世界歷史》是日本國中的必修課程。這本書對中國古代的貢獻也有詳細的記載,如四大發明、科舉制度等。

並著重敘述了唐代對日本的影響。但是到了清朝就開始有批判的色彩了,用大量筆墨寫到滿清皇帝的昏庸無能,到了**時期,特別是侵華戰爭,則是一帶而過,對於日軍在中國犯下的罪行隻字不提。

韓國:韓國在教科書裡頻繁篡改歷史。例如,我國的四大發明,全世界都知道是我國擁有的四大發明,韓國人說這是我們與中國的共同努力才發明出來的,而且之前也說端午節是發源於韓國。

擴充套件資料

中國曆經多次政權演變和朝代更迭,也曾是世界上最強大的國家,經濟、文化、科技世界矚目。

中國史前時期炎黃二帝被尊奉為中華民族的人文始祖。

約公元前2023年,中國最早的國家夏朝出現。東周推進了生產力發展和社會變革,思想上形成百家爭鳴的局面。公元前221年,秦始皇建立了中國歷史上第一個統一的**主義**集權帝國—秦朝,西漢進一步鞏固和發展了大一統的局面。

三國兩晉南北朝時,中國陷入**割據局面,五胡亂華期間,異族融於中國趨勢加強,諸多民族在分立政權的衝突中逐漸匯聚。隋唐時期,**與邊疆少數民族聯絡更為密切,經濟繁榮、科技文化高度發展。宋元時期,多元文化碰撞交融,經濟、科技發展到新的高度。

明朝鼎盛時期,社會經濟高度發展,明末在江南地區出現資本主義萌芽。

19世紀中期,鴉片戰爭後中國開始淪為半殖民地半封建社會。2023年辛亥革命,推翻了帝制,確立了共和政體。袁世凱死後,中國進入軍閥割據混亂時期。

後經國民大革命,土地革命,抗日戰爭以及解放戰爭,終於在2023年成立中華人民共和國。又經2023年到2023年的*****。

2023年後中國開始實行改革開放政策,中國經濟快速發展,2023年中國超越日本成為世界第二大經濟體。

2樓:的人

德國版本

德國教科書裡的「中國崛起」

「造紙術來自中國。人們將麻布、樹皮等煮爛了,將漿水晾乾壓薄,也就成了紙。早在2023年,在紐倫堡(德國中部城市)就有了第一家造紙廠。這種新的書寫材料比之前使用的牛皮紙要便宜得多……」

這是德國小學五年級歷史課本中的一段文字。如果說德國的孩子從這個時候開始對中國形成印象,那麼首先展現在他們面前的,該是一個神祕的文明古國。

從小學開始認識中國 「das reich der mitte」是德國書本及**對中國的稱呼,中文的意思是位於**的帝國。這個帝國曾經的輝煌和文明,給人類帶來的深遠影響是毋庸置疑的。

俄羅斯學校教材中,向本國青少年灌輸關於中國的概念。

俄羅斯學校——俄大學前教育無中、小學之分,只分為10或11個年級——使用的教材並非由國家統一標準,所以版本較多。由阿斯特列裡出版社出版的《世界文明史》對中國的介紹比較詳細,也最有代表性。這本書是俄聯邦教育部推薦教材,供10年級和11年紀學生使用。

《世界文明史》課本中只對幾個國家單獨開闢章節進行介紹,在俄羅斯以外的國家中,中國所佔篇幅最多。

美國曆史教科書,另一面鏡子

美國曆史書中的臺灣、**、人權

美國許多中學都採用一本題為《世界歷史與當今世界的關聯》的教材,供10~12年級(相當於我國的高中

一、二、三年級)的學生閱讀。課本是彩色精裝書,洋洋灑灑1000頁內容裡有60頁是有關中國的,中國歷史穿插在不同時期的世界歷史發展中敘述。可以說,美國人從小就是從這本書開始認識中國的。

「中國」在印度各類教科書裡出現的機率很小,跟中國有關的內容大多在歷史和政治兩類教科書裡。但是非常有趣的是,在印度的歷史課本和政治課本里,你看到的常常是兩個不同的中國觀。

讓我們先來看看政治教科書裡的中國。 「中國坐落在喜馬拉雅山以北,是世界上人口最多的國家,全世界五分之一的人口生活在中國。和印度一樣,中國也是世界上最古老的國家之一。

歷史上,中國總是從印度獲益,印度文明讓中國人瞭解心靈和精神領域的知識,兩國也通過**加強了經濟聯絡。」

日本的教科書有很多種,並由多家出版社出版,編寫人員不同,教科書的內容也不盡相同,但所有出版社的教科書都要**部科學省審定。由於日本和中國有著兩千多年交往的歷史,無論哪種教科書中,關於中國的內容都很豐富,尤以高中課本為甚。

3樓:中原小象

外國不是一個國家,而是很多國家,這些國家情況千差萬別,對中國歷史的描述也不盡相同。各國曆史(中學歷史)主要學習自己國家的歷史,對於外國史介紹的都很少。

一般而言,東亞和東南亞以外的國家,對中國歷史介紹不多,只是泛泛而談,中國是一個不能不提的文明體,但是隔得太遠,所以只是簡單提及,但是一般甲骨文、青銅器、長城、孔子等還是有簡單介紹的。比如房龍《人類的故事》這種書籍可以推薦看一下。東亞和東南亞國家對於中國歷史稍微詳細一點,但也有限。

美國的歷史教科書,多是簡單介紹

日本的歷史教科書中對於中國歷史介紹的比較詳細一點

4樓:光腳大大俠

第一:美國曆史書中的臺灣、**、人權 美國許多中學都採用一本題為《世界歷史與當今世界的關聯》的教材,供10~12年級(相當於我國的高中

一、二、三年級)的學生閱讀。課本是彩色精裝書,洋洋灑灑1000頁內容裡有60頁是有關中國的,中國歷史穿插在不同時期的世界歷史發展中敘述。可以說,美國人從小就是從這本書開始認識中國的。

第二:首先,看看美國中學歷史書是怎麼寫臺灣的。雖然美國**稱其遵守「一箇中國」原則,但美國公眾在談到臺灣時,很多時候仍將「臺灣」和「中國」錯解成了相對應的概念,他們不會把「臺灣」和「中國大陸」對應,也不會補充一句「中國臺灣」。

   何以如此呢?在美國教科書中,數次出現的「中國疆域地圖」,商代的、秦漢時期的、元代的,一直把臺灣模糊化。在書後的世界地圖...

歷史不容篡改,日本歷史教科書中是如何描述中國歷史的?

5樓:中原小象

外國不來是一個國家,而是很多國自家,這些國家情況千差萬別,對中國歷史的描述也不盡相同。各國曆史(中學歷史)主要學習自己國家的歷史,對於外國史介紹的都很少。

一般而言,東亞和東南亞以外的國家,對中國歷史介紹不多,只是泛泛而談,中國是一個不能不提的文明體,但是隔得太遠,所以只是簡單提及,但是一般甲骨文、青銅器、長城、孔子等還是有簡單介紹的。比如房龍《人類的故事》這種書籍可以推薦看一下。東亞和東南亞國家對於中國歷史稍微詳細一點,但也有限。

美國的歷史教科書,多是簡單介紹

日本的歷史教科書中對於中國歷史介紹的比較詳細一點

6樓:的人

德國版本

德國教科書裡的「中國崛起」e68a8462616964757a686964616f31333431366338

「造紙術來自中國。人們將麻布、樹皮等煮爛了,將漿水晾乾壓薄,也就成了紙。早在2023年,在紐倫堡(德國中部城市)就有了第一家造紙廠。這種新的書寫材料比之前使用的牛皮紙要便宜得多……」

這是德國小學五年級歷史課本中的一段文字。如果說德國的孩子從這個時候開始對中國形成印象,那麼首先展現在他們面前的,該是一個神祕的文明古國。

從小學開始認識中國 「das reich der mitte」是德國書本及**對中國的稱呼,中文的意思是位於**的帝國。這個帝國曾經的輝煌和文明,給人類帶來的深遠影響是毋庸置疑的。

俄羅斯學校教材中,向本國青少年灌輸關於中國的概念。

俄羅斯學校——俄大學前教育無中、小學之分,只分為10或11個年級——使用的教材並非由國家統一標準,所以版本較多。由阿斯特列裡出版社出版的《世界文明史》對中國的介紹比較詳細,也最有代表性。這本書是俄聯邦教育部推薦教材,供10年級和11年紀學生使用。

《世界文明史》課本中只對幾個國家單獨開闢章節進行介紹,在俄羅斯以外的國家中,中國所佔篇幅最多。

美國曆史教科書,另一面鏡子

美國曆史書中的臺灣、**、人權

美國許多中學都採用一本題為《世界歷史與當今世界的關聯》的教材,供10~12年級(相當於我國的高中

一、二、三年級)的學生閱讀。課本是彩色精裝書,洋洋灑灑1000頁內容裡有60頁是有關中國的,中國歷史穿插在不同時期的世界歷史發展中敘述。可以說,美國人從小就是從這本書開始認識中國的。

「中國」在印度各類教科書裡出現的機率很小,跟中國有關的內容大多在歷史和政治兩類教科書裡。但是非常有趣的是,在印度的歷史課本和政治課本里,你看到的常常是兩個不同的中國觀。

讓我們先來看看政治教科書裡的中國。 「中國坐落在喜馬拉雅山以北,是世界上人口最多的國家,全世界五分之一的人口生活在中國。和印度一樣,中國也是世界上最古老的國家之一。

歷史上,中國總是從印度獲益,印度文明讓中國人瞭解心靈和精神領域的知識,兩國也通過**加強了經濟聯絡。」

日本的教科書有很多種,並由多家出版社出版,編寫人員不同,教科書的內容也不盡相同,但所有出版社的教科書都要**部科學省審定。由於日本和中國有著兩千多年交往的歷史,無論哪種教科書中,關於中國的內容都很豐富,尤以高中課本為甚。

7樓:小小鍋蓋

日本教科書,把侵華戰爭叫做聖戰,是來解放當地人的!建設所謂的「東亞共榮圈」。

8樓:兔牧馬人

日本現在也不承認曾經侵略過中國,他的教科書上說是解放了中國。

9樓:繼續生吧

南京大**。

南京大**指2023年至2023年中國抗日戰爭期間,中華**在南京保衛專戰中失利、屬首都南京於2023年12月13日淪陷後,日軍在南京及附近地區進行長達四十多天的大規模**。其中日軍戰爭罪行包括搶掠、**、對大量平民及戰俘進行**等。**的規模、死傷人數等沒有世界共同認可的數字,但一般認為死亡人數超過30萬。

10樓:光腳大大俠

第一bai:美國曆史書中的臺灣、**du、人zhi權 美國許多中學都dao採用一本題為《世界歷史回

與當答今世界的關聯》的教材,供10~12年級(相當於我國的高中一、二、三年級)的學生閱讀。課本是彩色精裝書,洋洋灑灑1000頁內容裡有60頁是有關中國的,中國歷史穿插在不同時期的世界歷史發展中敘述。可以說,美國人從小就是從這本書開始認識中國的。

第二:首先,看看美國中學歷史書是怎麼寫臺灣的。雖然美國**稱其遵守「一箇中國」原則,但美國公眾在談到臺灣時,很多時候仍將「臺灣」和「中國」錯解成了相對應的概念,他們不會把「臺灣」和「中國大陸」對應,也不會補充一句「中國臺灣」。

   何以如此呢?在美國教科書中,數次出現的「中國疆域地圖」,商代的、秦漢時期的、元代的,一直把臺灣模糊化。在書後的世界地圖...

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