1樓:匿名使用者
《爭吵》這篇課文告訴我們:要知錯就改,朋友之間要相互諒解、彼此寬容。
三年級課文 爭吵 蘊含什麼道理
2樓:匿名使用者
《爭吵》這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭版吵這件事,重點講了權「我」的心理變化,以及「我」對整個事件的感受,告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。
其中,課文蘊含的道理如下:
1、朋友之間應該團結友愛,相互寬容。
2、一個人不但要能夠認識自己的錯誤,還有勇於承認錯誤。
3、嫉妒者常常自尋煩惱,這是他自己的敵人;過度的嫉妒會使一個人脫離群體,失去朋友。
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爭吵這篇課文的主要內容是什麼?
3樓:森海和你
爭吵這篇課文主要講的是兩個很要好的朋友,為了一件小事,而吵了起來。一個同學得了獎,不小心把同桌碰了一下並且把同桌的本子弄髒了,同桌沉不住氣,也把他碰了一下。
同桌不但碰了他,而且還說:「你得了獎,還碰我,肯定是故意的在炫耀自己」 。他被同桌誤解了很傷心,他們就吵了起來。
爭吵過後,經過一段時間雙方都冷靜反省了自己的行為,並且向對方承認了錯誤。
課文按事情發展的順序可分為四個部分。
第一部分(從開頭到「我在外邊等你」)講「我」和克萊諦吵架的原因。吵架的原因是克萊諦把「我」的筆記本弄髒了,「我」也弄髒了他的本子。筆記本被弄髒,「我」火了,罵了他一句。
克萊諦對「我」的罵只是微笑著解釋。
第二部分(從「我覺得很不安」到「我一句也沒聽進去」)寫「我」後悔和克萊諦吵架。這一部分主要描寫了「我」想向克萊諦承認錯誤,又覺得太丟臉的矛盾心情。聽到克萊諦說要在外面等「我」時,感覺是「很不安」「很後悔」。
覺得不安,是怕克萊諦放學後找「我」算賬。覺得後悔,是因為克萊諦是個好人,不是故意的,「我」將他的本子弄髒,是由於自己嫉妒他造成的。
當「我」正後悔的時候,克萊諦不時用眼睛瞟「我」,他眼裡流露的是悲哀,不是憤怒。克萊諦感到悲哀,是他對「我」的所作所為覺得不可理解。
第三部分(從「終於捱到了放學」到「高高興興地分手了」)講「我」和克萊諦重歸於好。「終於捱到了放學」,意思是說上課時「我」一句話也沒有聽進去,總是想著吵架的事。「終於」「挨」說明「我」覺得時間過得太慢了。
「我」一心想著怎樣防禦,當克萊諦走近「我」時,舉起尺子是理所當然的事了。出乎「我」意料的是,克萊諦微笑著撥開尺子,要與「我」重新做好朋友。
第四部分(最後一個自然段)講父親對「我」的教育。「我」回家後把今天發生的事告訴父親,想的是讓父親也高興一下,沒想到卻受到父親一頓教訓。
父親的話是說,一個人不但要能認識到自己的錯誤,而且還要敢於承認錯誤,求得別人的諒解,不能錯上加錯,不友好待人。父親將「我」手裡的尺子折成兩段,扔向牆角,是希望「我」告別過去,能永遠友好待人。
4樓:馬鳴風蕭蕭
這篇課文通過兩個小朋友間發生爭吵的一件事,告訴了我們以下道理:
1、同學、朋友之間要相互寬容,團結友愛。
2、一個人做錯了事情,不但要能認識到自己的錯誤,還要敢於承認錯誤,主動求得別人的諒解,而不是反過來向一個比自己高尚的朋友"舉起戒尺",否則就是錯上加錯。
5樓:匿名使用者
本文通過技術我和克萊諦發生爭吵的故事,說明同學朋友之間要友好相處,真誠相待,有了錯誤就要大膽承認知錯就改。
6樓:匿名使用者
今天克徠帝,得了,講講,他不小心碰了我一下。我罵了她一句,她微笑著跟我道歉,新疆,他得了獎有什麼了不起,我。我想報復他,就把他的本子弄髒了,她生氣的,舉起手來,可,不小心被老師看見了,他連忙把手縮回去。
讓我在外面等。我很不愛你,很後悔,不能那樣做,我覺得他是個好人,我想起那次我去她家玩,他幫助父母,不是,母親的情形,我們全家都很喜歡他,我最後想要是沒有他該多好,我想承認錯誤。但是我怎麼也說不出來,去向她認錯吧?
克徠帝,不食用眼睛瞟我,他還說我在外面等你,我也回答,我也等著你,可我心裡卻是翻天倒地。我心想我不會還手的,畢竟,我心裡有事,老師的功課,我一句都沒聽進去,等到了放學我走著走著,克徠帝,從事後,上來,舉起戒尺,來地阻止了我,跟我說讓我們從前那樣做好朋友吧,我愣住了。以後我們再也不吵架了,好嗎?
克萊諦說,再也不了,我和她一起說,我回到家裡把這件事告訴父親,想讓父親高興一下。但父親,跟我講了一些道理。並告訴我不應該像一個比你高尚的人,舉起戒尺。
7樓:揻瘎鑈
這篇文章主要講的是兩個很要好的朋友,為了一件小事,而吵了起來。一個同學得了獎,不小心把同桌碰了一下並且把同桌的本子弄髒了,同桌沉不住氣,也把他碰了一下,同桌不但碰了他,而且還說:「你得了獎,還碰我,肯定是故意的在炫耀自己」 。
他被同桌誤解了很傷心,他們就吵了起來。爭吵過後,經過一段時間雙方都冷靜反省了自己的行為,並且向對方承認了錯誤。
8樓:匿名使用者
主要講了兩個好朋友之間的吵架
三年級下冊第15課爭吵這篇課文講了一件什麼事
9樓:蘇堤舊事
第15課《爭吵》課文原文
今天我和克萊諦吵架,並不是因為他得了獎,我嫉妒他。今天早晨,「小石匠」病了,老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,本子被弄髒了,字跡也看不清了。
我火了,罵了他一句。
他只微笑著說:「我不是故意的。」
我本來會相信他的。可是他的笑使我很不高興。我想:「哼,得了獎,有什麼了不起!」於是我想報復他。過了一會兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄髒了。
克萊諦氣得臉都紅了。「你這是故意的!」說著就舉起手來,正好被老師看見了,克萊諦忙縮回手去,說:「我在外邊等你!」
我覺得很不安,氣也全消了。我很後悔,不該那樣做。克萊諦是個好人,他絕對不會是故意的。
我想起那次去他家玩,他幫助父母親幹活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候,我們全家都誠心誠意地歡迎他,父親又是那麼喜歡他的種種情形來。啊,要是我沒有罵他,沒有做對不起他的事該有多好!
我又記起父親「應該知錯認錯」的話來。但是,要我去向他承認錯誤,我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫都開了,大概是因為扛多了柴的緣故吧。
想到這裡我覺得克萊諦很可愛,心裡暗暗說「去向他認錯吧」,可是「請原諒我」這幾個字怎麼也說不出來。
克萊諦不時用眼睛瞟我,從他的眼裡表示出來的不是憤怒而是悲哀。
他又說:「我在外邊等著你!」我回答說:「我也等著你!」可我心裡想著父親對我說過的話:「要是你錯了,別人打你,你千萬不要還手,只要防禦就是了。」
我心想:「我只是防禦,絕不還手。」畢竟是心裡有事,老師講的功課我一句也沒有聽進去。
終於捱到了放學。我在街上獨自走著,聽見克萊諦從後面跟上來。我手裡拿著戒尺站住等他。他走近了我,我舉戒尺。
「不,安利柯!」克萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對我說:「讓我們像從前那樣做好朋友吧!」
我愣住了。我覺得有兩隻手搭在我的肩上。
「以後我們再不吵架了,好嗎?」
「再也不了!再也不了!」我回答說。然後我們就高高興興地分手了。
回到家裡,我把這件事告訴了父親,本想讓父親高興一下,不料父親把臉一沉,說:「既然你錯了,就應該第一個伸過手去請他原諒,況且你不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺!」說著從我手裡奪過戒尺,折成兩段,向牆角扔去。
三年級下冊爭吵這篇課文中明白了什麼道理
10樓:匿名使用者
爭吵》課文蘊含的道理如下、一個人不但要能夠認識自己的錯誤,還有勇於承認錯誤,相互寬容: 1。 3;過度的嫉妒會使一個人脫離群體、朋友之間應該團結友愛。
2,這是他自己的敵人、嫉妒者常常自尋煩惱,失去朋友
爭吵這篇課文告訴我們應該做個什麼樣的人
11樓:課文你來說
這篇課文告訴我們應該做個知錯能改,勇於承認錯誤,請求別人原諒的人。
課文通過兩個朋友發生爭吵的事情,教育我們人與人之間應該懂得相互寬容,團結友愛,勇於承認自己所犯的錯誤。
12樓:匿名使用者
不應該像一個比你高尚的朋友做一些不文明的事。
爭吵這篇課文中克萊諦當時心裡可能這樣想
13樓:匿名使用者
課文較詳細地描寫了「我」與克萊諦吵架時的心理活動,以及吵架後的矛盾心情:當我被克萊諦碰了胳膊肘時,我「火」了,於是產生了報復的念頭;「我」與克萊諦吵架後,覺得很不安、很後悔,後悔自己罵了克萊諦,覺得不應該做對不起他的事;心裡很想向克萊諦承認錯誤,又覺得太丟人;心裡暗暗說向他認錯,可嘴裡又說不出請他原諒。
14樓:納姐看世界
答:當是作者的心情非常矛盾,不安和後悔
《畫楊桃》告訴我們什麼道理讀了《畫楊桃》這篇課文，告訴我們一個道理，那就是？
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