1樓：皓凌
《蘆花蕩》 文章的內容簡約如下：
一個將近花甲之年的無名無姓、普普通通的划船老人。他的工作是：運送食物、接送幹部和傷病員到村裡，全靠一隻與他相依為命破舊的小船。
一次，老人護送兩名女孩兒到村裡去，途中其中一個女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們鬥智鬥勇，最終把日本兵全部殲滅。
結合**三要素：人物形象、故事情節、典型環境（自然環境和社會環境）來看：
一、人物形象。老頭子將近六十歲了，「乾瘦得像老了的魚鷹」可他在感情上愛憎分明對鄉土，對同胞，對抗日隊伍是如此深情，而對日寇則滿懷仇恨。
二、故事情節。**主要寫了一個老英雄，但讓大家看到英雄少年的風貌，同時聯想到葦塘裡堅持抗戰的隊伍。從葦塘的歌聲可以知道他們不怕艱險，豪邁樂觀，鬥志昂揚。
日本帝國侵略中國，但在敵後抗日根據地裡，男女老少都發動起來了，英勇的中國人民是不可戰勝的。
三、典型環境。如文章開頭部分先寫環境的險惡，再寫老頭子的業績，文章結尾部分先把老頭子的決心寫成難以置信的「大話」，再寫他出奇制勝的英雄行為。倔強的個性，奇崛的情節，富有傳奇的情趣。
《蘆花蕩》選自《白洋澱紀事》，與《荷花澱》是姊妹篇，是「白洋澱紀事之一」，是「荷花澱派」的代表作品。全文充滿詩意，被稱為「詩體**」。
2樓：我是龍的傳人
一、《蘆花蕩》 的主要內容：
3樓：匿名使用者
蘆花蕩》是現代**家、散文家孫犁的作品。學習這篇詩情畫意，同時又十分扣人心絃的**時，一定要細細體會這位老英雄的傳奇色彩，同時還要學會揣摩文中的一些景物描寫。下面一起來看下語文課文蘆花蕩的主要內容是什麼。
《蘆花蕩》的主要內容是說，在抗戰時期，有個年近六十歲的老英雄，這個老頭子照例說是可以養老了，可他卻整日神出鬼沒，在平日裡數次越過了日本鬼子的封鎖線，給葦塘中部隊各方面的供給提供了保證，部隊的戰鬥力也得到大大增強。這個老英雄可以說是非常具有傳奇色彩。因為他獨自一人、又手無寸鐵，卻總能將幾十個日本鬼子是打得喊爹喊娘。
不過蘆花蕩中的這個老英雄有時又有點過於自尊、自信，有一回，他帶著兩個和隊伍走失的女孩進入葦塘時，因為自信自己是萬無一失的，最後在通過封鎖線的時候,一個女孩不幸被射傷,他於是覺得「丟人現眼」、「沒臉見人」，充滿了滿滿的自責。第二天，還去找鬼子報仇雪恨。蘆花蕩中的這個老英雄非常的智勇雙全，十幾個鬼子因為中了他的計謀，被鉤子咬住、動彈不得，只好等著被痛打一頓。
蘆花蕩中的這個老英雄不畏艱險、老當益壯。對革命，他真的是盡心竭力，勇敢得出奇。他強烈的責任感、他大無畏的英雄氣概、他的鬥志昂揚讓我們看到了當年革命勝利的原因，讓我們看到了中國人民的不可戰勝。
4樓：手機使用者
一個夜晚「老頭子」送大菱二菱進葦塘，不料失利，又憑水上功夫為大菱報仇
5樓：匿名使用者
**主要描寫了一個老英雄，還讓我們看到英雄少年的風貌，還讓我們想到葦塘
裡堅持抗戰的隊伍。從葦塘的歌聲可以想見他們不怕艱險，豪邁樂觀，鬥志昂揚。讀這篇**，可以感受到，在敵後抗日根據地，男女老少都發動起來了。
英雄的中國人民是不可戰勝的，抗日戰爭必勝。
6樓：匿名使用者
哈，我也不知道，只是皮一下，看看別人的吧，我不靠譜。
請用簡潔的語言概括晏子使楚這個故事的大意
7樓：樂觀的
晏子使楚的故事是說：
春秋時有一次，晏子代表齊國出使楚國。楚國的國君和大臣們都知道晏子是齊國有名的大臣，就想戲弄戲弄他，好顯示楚國的威風。
大臣們知道晏子身材矮小，就故意把城門關上，想讓他從旁邊的小門進去。晏子看了看小門，對前來迎接的楚國大臣說：「這是狗洞，只有出使狗國的人才從這裡進去。
我現在有點兒糊塗了，你們楚國到底是個什麼樣的國家？」來迎接的兩位大臣無言以對，只好開啟了城門。
楚王見到晏子，輕蔑地說：「你們齊國是沒有人了嗎？」
晏子說：「齊國的人，多得只要張開衣袖就能遮天蓋日；每**一滴汗水，就能形成瓢潑大雨。大王怎麼能說齊國沒有人呢？」
「既然齊國的人這麼多，那為什麼派你這樣的人來呢？」楚王傲慢地問。
「大王，您有所不知，我們齊國派遣使者有個規矩，有本事的人出使君主賢德的國家，平庸的人出使君主無德無才的國家。」晏子嘆了口氣，繼續說，「我最不中用，就被派到這裡了！」
楚王聽完，既生氣又無奈，只好想其他辦法來刁難晏子。他為晏子安排了酒席，可酒剛喝到一半，兩名士兵就押著一個犯人走了進來。楚王問：「這個人犯了什麼罪？」
士兵答道：「回大王，他是齊國人，犯了盜竊罪！」
楚王假裝驚訝地看著晏子，說：「你們齊國人怎麼能幹這種事呢？」
晏子不慌不忙地站起來，說：「我聽說，橘樹生長在淮河以南結出的是橘子，生長在淮河以北結的卻是酸枳。橘樹和枳樹葉子相似，味道卻不同，這是因為水土不同。
同樣的，齊國人在齊國能安守本分，到了楚國卻做起了盜賊，莫非是楚國的水土使百姓愛偷東西？」
楚王被說得面紅耳赤，沒想到自己想取笑別人，最後反倒被別人嘲笑了。
8樓：幽弦於谷
晏子出使楚國楚王想給他難堪，就著晏子矮小，在城門旁開個小門來侮辱他，晏子以自己出使楚國而非狗國成功搬回一局。宴會上楚王又讓人壓上一個囚犯對晏子說你們國家的人在楚國偷盜用以指責他們國民品性不好，而晏子則以此人在本國並未犯法而到了楚國卻雞鳴狗盜，是楚國環境不好國民品行有虧，又扳了一局而楚王也不過自取病耳！
請用簡單的語言概括這篇文章的主要內容
9樓：仝金蘭盈綾
閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，瞭解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。
概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。
概括文章主要內容的方法：
法一：段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。
把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：
1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。
把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。
讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：
桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？
為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫「標題追溯法」。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
法五：內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。
如《養花》一課，結尾的「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」總結了全文的主要內容。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。
請用簡潔的語言概括文章的主要內容
10樓：
是從整體到部分再到整體，即初讀文章，瞭解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。
概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。
概括文章主要內容的方法：
法一：段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。
把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：
1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。
把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。
讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：
桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？
為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫「標題追溯法」。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
法五：內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。
如《養花》一課，結尾的「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」總結了全文的主要內容。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。
11樓：111龍潔
親，作者採用了欲揚先抑的方法啊！那就很簡單概括了啊！
請用簡潔的語言概括這篇**的主要情節 30
12樓：匿名使用者
你、你在無中生有！暗度陳倉！
13樓：欣欣
請問你的**情節呢？
概括主要從**三要素說起 即人物 故事情節及環境還有**發展的大概
有什麼具體要問的可以直接找我問
用簡潔的語言概括短文的主要內容。
14樓：匿名使用者
概括文章的內容：
（1）課題填充法：不少文章的題目就是內容的高度概括。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據文章內容把題目擴充套件成一句完整的話，接著在此基礎上逐步進行修整，使表達更加全面，最後檢查。
（2）段意合併法：先清理文章脈絡，再寫出每段段意，接著根據文章內容分清主次。如果都是主要的，就把段意合併起來；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。
注意，合併時要對各段大意作修整——刪重複的內容，綜合相同的內容，最後檢查。
（3）重點突出法：有些文章重點部分十分突出，全文的主要內容就在其中。只要抓住重點部分的段意，再加上必要的補充、交代，就成了。（最後要檢查）
（4）語句摘錄法：有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句，內容上有中心句。摘錄這些概括性的語句，稍加改動，就成了。注意：摘錄中心句後，還需要串聯或精簡，最後檢查。
（5）重點羅列法：以敘事的文章為多，我們概括主要內容時可以先分解再綜合，抓住「六要素」：時間、地點、人物、起因、經過、結果。要注意把它們整理成表達通順的話，最後檢查。
蘆花蕩故事情節概括，《蘆花蕩》 請用簡潔的語言概括這篇文章的內容 試著結合小說三要素來概括
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