我是某某中學的畢業生,寫了副對聯給學校,表達對學弟學妹的鼓勵

2021-03-28 06:22:01 字數 6090 閱讀 7446

1樓:希陽紅

你是哪年畢業的就寫**中學**屆畢業生,然後寫上你的名字,後面是「贈」。最後是年月日

2樓:匿名使用者

某某人於某某某年某某某月某某日贈某某學校

××中學2015屆畢業生可以新增,要加加在某某人前

求文學對聯,越多越好

3樓:筆有千秋業

為你奉上一部分,請參考:

沾墨才題梅似雪

揮毫又賦柳如煙

珠樹自繞千古色

筆花開遍四時春

指點江山春光滿目

激揚文字綵筆生花

刪繁就簡三秋樹

領意標新二月花

遺失慕莊周,睡去能為蝴蝶夢

學詩類高適,老來始作鳳凰鳴

絢言朱藍文約為美

志在山水琴表其情

文學對聯

4樓:析覓兒飛用

獻醜了,不知道摟住為何把很好的兩幅對聯拆開?

1.八百里洞庭憑岳陽壯闊*****

九曲彎黃河繞太行奔騰

2.九千萬中原載王后古都*****兩千年赤壁覽黃鶴風流3.石林高材生,群峰拔地*****洛陽白馬寺,臥佛千秋4.泰山雄著文聖地,一覽天下*****瓊海獨具大手筆,五指擎天

5樓:一兩清風來過

上聯:歲月瑩瑩欲用堅強扣成功之門

下聯:光陰幽幽只把歡笑灑世界各地

橫批:開朗自信的我

6樓:正達美

串古今 照未來 瑩瑩光無盡

蘭蕙質 道為鄰 欣欣福有恆

關於文學的對聯

7樓:夢過雨花臺

福無雙至今朝至;

禍不單行昨夜行。

出處:解釋及故事:一年臘月,東晉著名書法家王羲之(321—379年),從老家山東移居到浙江紹興安家落戶。喬遷之喜又值新春之樂,王羲之情興大發,揮寫了一副春聯。

春風春雨春色;

新年新歲新景。

王羲之叫兒子貼於門口,不料貼出後不久,就被人悄悄揭走了。之後他又寫了一副對聯:

鶯啼北里;

燕語南鄰。

誰知此聯又被酷愛他手跡的當地書法愛好者偷偷揭去了。臨至除夕,急得王夫人不得不催他再寫一副。王羲之略溈一沉思,嘲笑著取過文房四寶,又捻筆寫了一副,叫兒子將對聯攔腰剪斷,各先貼上半截:

福無雙至,

禍不單行。

這半截對聯貼出後,果然再沒有人敢揭到自家門口去貼期。

初一凌晨,幽默的王羲之親手將春聯的後半截貼在下面,於是就變成了下面這副對聯;

福無雙至今朝至;

禍不單行昨夜行。

8樓:淚海潰堤

斗酒縱觀廿四史

爐香靜對十三經

[明]史可法 澗雪壓多鬆偃蹇

風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳

家事、國事、天下事,事事關心

[明]顧憲成 少作書生,未見長堂入室

9樓:控控臨風

高山流水詩千首,清風明月酒一船。 曹雪芹

10樓:江南的雨紛飛

綠水本無憂,因風皺眉;青山原不老,為雪白頭清人李文甫,少時隨老師出遊,師指積雪山峰出上聯相試,李低頭沉思,見一池碧水被風吹皺,悟出下聯。感覺這副對聯景中有情,情中寓景,很美。

11樓:匿名使用者

項羽、勾踐

有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;

苦心人天不負,臥薪嚐膽,三千越甲可吞吳。

12樓:匿名使用者

厚地高天,堪嘆古今情不盡

痴男怨女,可憐風月債難酬

13樓:匿名使用者

一:四方臺,臺四方,四方臺上觀四方,四方四方四四方萬歲爺,爺萬歲,萬歲爺前呼萬歲,萬歲萬歲萬萬歲 (乾隆、和珅)二:回憶去歲,饑荒

五、六、七月間, 柴米盡焦枯,貧無一寸鐵,賒不得,欠不得,雖有近親遠戚,誰肯雪中送炭;

僥倖今年,科舉頭、

二、三場內,文章皆合適,中了五經魁,名也香,姓也香, 不拘張三李四,都來錦上添花。(作者為一舉人)

14樓:陽城幹部

抗人慾而存大禮;蓄福德而有文章。左宗棠。

得好友來如對月;有奇書讀勝觀花。王文治。

板凳要坐十年冷;文章不寫一字空。范文瀾。

15樓:匿名使用者

身後有餘忘縮手,眼前無路想回頭。曹雪芹

16樓:扯蛋的撒旦

黃鶯鳴翠柳 紫燕剪春風

對聯與對聯文學

文學知識——對聯!

17樓:匿名使用者

因為你沒有說清楚題目我就答了些關於對聯的知識...........

它始於五代,盛於明清,至

18樓:匿名使用者

一、從內容來說,約可分下列二十種

1、人名對。如:「草生元亮徑,花暗子云居」;「只有安仁能作誄,何曾宋玉解招魂」。

2、地名對。如:「氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城」;「即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽」。

3、史事對。如:「大樹思馮異,甘棠憶召公」;「雲邊雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙」。

4、天文對。如:「露從今夜白,月是故鄉明」;「月榭故香因雨發,風簾殘燭隔霜清」。

5、時令對。如:「捧月三更斷,藏星七夕明」;「白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉」。

6、地理對。如:「地卑荒野大,天遠暮江遲」;「南渡桂水闕舟楫,北歸秦川多鼓鞞」。

7、鳥獸蟲魚對。如:「虎當官路鬥,猿上驛樓啼」;「馬思邊草拳毛動,雕盼青雲睡眼開」。

8、草木花果對。如:「圓荷浮小葉,細麥揚輕花」;「新鬆恨不高千尺,惡竹應須斬萬竿」。

9、宮室對。如:「繡戶香風暖,紗窗曙色新」;「關城曙色催寒近,御苑砧聲向晚多」。

10、器物對。如:「無人收廢帳,歸馬識殘旗」;「大瓢貯月歸春甕,小杓分江入夜瓶」。

11、衣飾對。如:「草潤衫襟重,沙乾屐齒輕」;「家無釵澤貧馮衍,身著裙襦老管寧」。

12、飲食對。如:「釀成十日酒,味敵五雲漿」;「紫蟹迎霜盈徑尺,白魚脫網重兼斤」。

13、文事對。如:「李侯有佳句,樂令善清言」;「佛書恐非易論語,王跡其在詩春秋」。

14、人事對。如:「**今春意,良人昨夜情」;「諸郎宴罷銀燈合,仙子游回璧月斜」。

15、人倫對。如:「貧廢兒孫學,慈生僕妾頑」;「老大病夫容一劍,少年中國竟無人」。

16、形體對。如:「草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕」;「青山是處可埋骨,白髮向人羞折腰」。

17、數字對。如:「勢分三足鼎,業復五銖錢」;「素娥難遣九霄恨,赤子須憐五色裳」。

18、顏色對。如:「青山橫北廓,白水繞東城」;「含風鴨綠鱗鱗起,弄日鵝黃嫋嫋垂」。

19、方位對。如:「綠樹村邊合,青山廓外斜」;「一棹每隨潮上下,數家相望埭東西」。

20、干支對。如:「不須愁犯卯,且乞醉過申」;「回日樓臺非甲帳,去時冠劍是丁年」。

二、就形式而言,又可分為以下十六種

1、實字對。如:「雞聲茅店月,人跡板橋霜」;「疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏」。

2、虛字對。如:「粉牆猶竹色,虛閣自鬆聲」;「卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂」。

3、連用字對。如:「江流天地外,山色有無中」;「山河破碎風飄絮,身世沉浮雨打萍」。

4、聯綿字對。如:「苜蓿隨天馬,葡萄逐漢臣」;「惶恐灘頭說惶恐,零丁洋裡嘆零丁」。

5、疊字對(亦稱連珠對)。如:「漠漠帆來重,冥冥鳥去遲」;「處處落花春寂寂,時時中酒病厭厭」。

6、雙聲對。如:「參差連曲陌,迢遞送斜暉」;「田園寥落干戈後,骨肉流離道路中」。

7、疊韻對。如:「卑枝低結子,接葉暗巢鶯」;「無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來」。

8、流水對(別稱「走馬對」,兩句相對又連貫一意,似流水不斷)。如:「野火燒不盡,春風吹又生」;「晉宋既非公世界,廣寒本是好河山。」

9、倒裝對。如:「竹喧歸浣女,蓮動下漁舟」(順為:「蓮動漁舟下,竹喧浣女歸」);「香稻啄餘鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝」(順為:「鸚鵡啄餘香稻粒,鳳凰棲老碧梧枝」)。

10、錯綜對(又稱「交股對」、「蹉對」、「犄角對」)。如:「舳艫爭利涉,來往任風潮」(「舳艫」對「風潮」,「利涉」對「來往」);「裙拖六幅湘江水,鬢從巫山一段雲」(「六幅」對「一段」,「湘江」對「巫山」)。

11、掉字對(句中連用相同的字,往往兼當句對)。如:「桃花細逐楊花落,黃鳥時兼白鳥飛」;「鳥來鳥去山色裡,人歌人哭水聲中」。

12、互文對(兩句意思互動通用而又成對)。如:「花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開」(花徑不曾因客掃,而今為君掃;蓬門不曾為客開,而今為君開)。

13、逆挽對(兩句先後倒敘而又成對)。如:「回日樓臺非甲帳,去時冠劍是丁年」;「此日六軍同駐馬,當時七夕笑牽牛」。

14、句中對(也稱「當句對」、「四柱對」)。如:「四年三月半,新筍晚花時」;「山重水複疑無路,柳暗花明又一村」。

15、隔句對(又稱「扇對」,上下聯出句、對句一一相對)。如:「昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏」;「縹緲巫山女,歸來七八年;殷勤湘水曲,留在十三絃」。

16、假對(亦稱「借對」)。如:「廚人具雞黍,稚子摘楊梅」(「楊」諧音「羊」,借與雞對);「酒債尋常行處有,人生七十古來稀」(尋為八尺,兩尋為常,借與「七十」相對)。

19樓:伴月一孤星

對聯的要求是既要有「對」,又要有「聯」。形式上成對成雙,彼此相「對」;上下文的內容互相照應,緊密聯絡。一幅對聯的上聯和下聯,必須結構完整統一,語言鮮明簡練。對聯的要求如下:

·上下聯字數要相等;

·上下聯片語要相同:即組成上聯的各個片語分別是幾個字,下聯的對應片語也必須分別是幾個字。

·上下聯詞性要相同;所謂詞性,是指詞的類別性質,如名詞、動詞、形容詞等等。上聯的詞性和下聯的詞性,按照詞的先後位置,既要相同,又要相對。這種要求,主要是為了用對稱的藝術語言,更好地表現思想內容。

·上下聯句法要一致;句法,就是語句構成的方法。一幅對聯中,上聯是由幾個字組成的一共有幾個音節的頓讀法,下聯也必須相同。

·上下聯平仄要相調;對聯上下聯的表現方法,要注意聲律相對,也就是平仄相調。這主要是為了音韻和諧,錯落起伏,悅耳動聽,鏗鏘有力。

如: 雲帶鐘聲穿樹去

平仄平平平仄仄

月移塔影過江來

仄平仄仄仄平平

另,古詩的音節主要有兩種,一是兩字一頓,叫「雙音步」,一是一字一頓,叫「單音步」。雙音步的平仄以第二字為主,第一字可不嚴格要求

對聯也可如此。例如:

窗含西嶺千秋雪

-平-仄-平仄

門泊東吳萬里船

-仄-平-仄平

上聯中的「窗」和下聯中的「門」是平對平,「西」與「東」是仄對仄。

上下聯內容要相關;如明代東林黨首領顧憲成,在東林書院大門上寫過這樣一幅對聯:風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心。上聯寫景,下聯言志,上下聯內容緊密相關,使人透過字面,很容易理解作者的自勉自勵之心。

劉太品:對聯的文學性與文學類對聯

20樓:匿名使用者

如同三原色可以組合成五光十色的七彩世界一樣,我們若用還原法來解構表象紛繁的對聯文化現象,可以得出文學性、實用性與諧巧性這三個最基本的層面,也即對聯的三種本質屬性。只有從這種三元論的視角,才有可能全面把握對聯文化的整體面貌與內部結構,若僅從其中一元或者二元的角度分析問題,必會得出偏頗的結論。如「對聯本身是一種遊,以此娛樂而已」的觀點,是僅從諧巧性出發的結果,「聯語,小道也,然社會應酬,文人雅士都用之,其聲價亦高於一般禮品百倍」的觀點,是僅從實用性出發的結果,「對聯是詩中之詩」的觀點,則是僅從文學性出發的結果。

樑章鉅《楹聯叢話》的基本觀點是立足於對聯的文學性兼及實用性,而一些現代學者視對聯為「俗文學」或「民間文學」的觀點,則是主要針對了對聯的實用性與諧巧性。

單從文化的角度來講,對聯的三種特性之間似乎應是等價的,但聯絡到我們的文化傳統及現實的價值取向,從文藝學和美學的角度來審視這些特性,對聯文學性的地位便馬上被凸現了出來:文學性強的對聯無疑佔據了對聯文化的高階、體現了對聯藝術的精粹。這裡所謂的文學,主要指狹義的純文學概念,這種文學性的對聯,是用「**性、形象性、含蓄性與情感性」的語言,通過「題材的選煉、主題的開掘、意境的營造、結構的安排和語言的修飾」等過程,達到了一定「思想性、藝術性」高度的文學作品,這樣的作品傳承了中華詩歌的風雅傳統,是真正的語言藝術。

。。。。。。

我是今年的護理畢業生,學校發了畢業生報到證給我,是不是一定要

報到證代 bai表國家幹部身份,du如果你到時候在zhi工作中有提幹的機會,就可dao以直接提幹部,沒有報 內到證就容不能提幹,因為你沒資格。報到證都有有效期,我建議你去當地的的人勞局問清楚,不然等你要用的時候失效了可就難補辦了。在你轉為正式職工之前,你的檔案要有人事局託管,而且你每年要定時交託管費...

我是一名初中畢業生我想要換學校往屆畢業生能不能報讀5年專

你好,能的,當今社會,學歷和能力同樣重要,最好兩者都有,學歷是門檻,能力回是決定你是否答能走的長久,可以選擇一個熱門專業到學校學習,畢業大專學歷 實訓技能,安排對口崗位工作,待遇也不錯,學得好能力強的還能自己當老闆。換學校重讀參加中考,應該算應屆畢業生啊!我是往屆初中畢業生,現在想讀職校,還能讀得到...

我是今年的初三畢業生,準備考楚雄的天人中學,昨天我聯絡了一下是說要預報名,但是聽說他們學生召不夠

預報名 英文 prediction 主辦方需要初步瞭解參與者的基本情況,通過設立報名點收集參與者的基本資訊。參與者需要根據主辦方的要求如實填寫個人基本資訊,以供主辦方進行稽核登記。在一些私人聚會以及正規的商務會議中,主辦方會使用預報名來收集參與者的一些基本資訊 例如 真實姓名,年齡,籍貫,聯絡 工作...