1樓：angela韓雪倩
本文作者抓住了夏天熱烈、急促、收穫既有而希望未盡的特點，描繪夏天金黃色大地上萬物蓬勃生長的景象，表達了作者對夏天的喜愛之情以及對勞動人民的深情讚頌。
夏的熱力，卻絕沒有沉悶的心跡；傳達著夏的喧鬧，毫無燥亂的蹤影。悠悠溢位樹間的聲聲長鳴，映襯著夏景的明快色澤，烘托著一種「蟬噪林逾靜」的氛圍，也更加表現出夏日大地的充實、厚重和沉穩。於是，在聲色互補、虛實交融之中，作者已經為全文定下了昂揚積極的主調。
《夏感》的作者並沒有把他的鏡頭僅僅停留在夏的景觀上，而是讓自己的視角漸次由表層進入肌裡，對準了我們這個星球的真正主宰——人。
夏日裡生命在交替，夏日裡作物向秋的終點最後「衝刺」，這種生機勃勃的運作，固然有大自然永恆代序的機制，但不可不論的是，自從人類參與其間後，它多半已成了作為萬物靈長的我們之意志的物件化，成了人的本質力量的一種體現。
人，是夏的色彩的真正塗染者；也正是人，撥響了夏的緊張的旋律。「田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。」
「麥子打完了，該鬆一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。」這一段文字，作者似乎只是漫不經心，信筆寫來，與前面一絲不苟的刻鏤簡直形成了鮮明的差距，表面看甚至給人一種拙訥淺陋之感。
其實，白描的語言形式正契合著質樸的內容，如果把一連串形容詞堆在這些普通勞動者身上，也許形成的倒是一種美的造作。所以，作者此處的不施鉛華，實在也是合情合理之筆。
2樓：enjoy童年的夢
第一段：夏的總特點 緊張、熱烈、急促。
第二~四段：分寫夏的特點。
第五段：讚美夏天，同時也讚美著辛勤勞作的人們。
3樓：翎朵朵
主要寫了夏天的色彩和夏天的美，突出作者對夏天的熱愛和對人民的讚美之情
4樓：雨中晴
主要寫人民的辛勤,通過夏天的描寫,寫出對夏天的讚美之情。
（夏感）這篇課文的主要內容是什麼？
夏感的主要內容是什麼????
5樓：團長是
本文用熱情洋溢的語言，為我們詳細的描繪了夏日裡大自然的景象和人們生活、勞作的情狀，把我們帶進了一種美好的意境中。
樑衡先生筆端的《夏》是他作為**報紙的記者多年駐節在黃河流域所親密接觸的夏。這凝重厚實的黃土地，哺育了我們的民族，潤澤了中華數千年的燦爛文明，所以，他把黃土地之夏，作為自己縱情禮讚的典型觀照物，就不僅有其熟悉生活的意味，而且也具有更深層次的象徵和形象上的寓義。
6樓：曲琦竺鴻達
《夏感》的主要內容：《夏感》一文描寫了夏季的景象,表現了夏季緊張、熱烈、急促的氣氛和作者對夏季
獨有的鐘情.本文用熱情洋溢的語言,為我們描繪了夏日裡大自然的景象和人們生活、勞作的情狀,把我們帶進一種美好的意境中.
初中課文《夏感》的相關資料
景陽岡這篇課文的主要內容是，景陽岡這篇課文的主要內容是什麼
主要記敘了武松在陽谷縣的一家酒店中開懷暢飲後趁酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事.我不知道.景陽岡武松打虎主要內容 武松回家探望哥哥，途中路過景陽岡。在岡下酒店喝了很多酒，踉蹌著向岡上走去。興不多事，只見一棵樹上寫著 近因景陽岡大蟲傷人，但有過岡克上，應結夥成隊過岡，請勿自誤。武松認為，這是酒家...
花之歌這篇課文講了什麼，花之歌這篇課文的感悟
花之歌這篇課文，詩人用花的語言來敘述大自然的話語，表意是寫花，真正是寫人，號召我們要 仰望高空，對光明心馳神往 不顧影自憐，也不孤芳自賞 花之歌這篇課文的感悟 花之歌 是一首散文詩，也是一篇充滿哲理的美文。詩人通過花語的清新流露，生動形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，...
雅魯藏布江大峽谷這篇課文主要講了什麼內容
雅魯藏布江大峽谷 這篇課文主要講了 從雅魯藏布大峽谷大拐彎的形成 與它有關的世界之最 它是一個自然博物館 它是地球上最後的一塊祕境五個方面介紹了世界奇觀 雅魯藏布大峽谷，抒發了作者對大自然鬼斧神工的讚歎和由衷的喜悅與自豪之情。雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。據國家測繪局公佈的資料 這個大峽谷北起米...