七年級上冊語文第一課春第四自然段第一句表達了作者什麼之情

2021-03-24 08:32:18 字數 2458 閱讀 9466

1樓:坐在碉樓看風景

第四自然段第一句是"桃樹杏樹梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒",運用擬人修辭,生動地寫出花兒爭相開放的熱鬧,表達了作者對春天來了花兒開的喜愛和喜悅之情。

2樓:最愛美好的自己

從形,色,味,態四方面,寫出了花朵多,你不讓我,我不讓你突出花的「爭相鬥妍」,且體現出春的熱鬧和可愛.花的鮮豔的色彩,寫出花色美.花的甜 對春天的喜愛是按時間(春的)的發展順序寫的運用排比,比喻的修辭特點。

並把初春(最開始的)比作娃娃,然後比作小姑娘,青年

七年級上冊語文第一課春第四段第二句表達了作者什麼之情? 50

3樓:最愛美好的自己

從形,色,味,態四方面,寫出了花朵多,你不讓我,我不讓你突出花的「爭相鬥妍」,且體現出春的熱鬧和可愛.花的鮮豔的色彩,寫出花色美.花的甜 對春天的喜愛是按時間(春的)的發展順序寫的運用排比,比喻的修辭特點。

並把初春(最開始的)比作娃娃,然後比作小姑娘,青年

七年級語文上冊第一課朱自清的《春》,第四自然段三個問題。 70

4樓:匿名使用者

從形,色,味,態四方面,寫出了花朵多,你不讓我,我不讓你突出花的「爭相鬥妍」,且體現出春的熱鬧和可愛.花的鮮豔的色彩,寫出花色美.花的甜 對春天的喜愛

是按時間(春的)的發展順序寫的

運用排比,比喻的修辭特點。並把初春(最開始的)比作娃娃,然後比作小姑娘,青年

七年級上冊語文第一課春的主要內容和表達的情感

5樓:快樂小魚兒

這個的話,個人認為最好的方式就是你結合當時作者的時代背景以及生活經歷去更好的理解他寫這篇文章的感情是最好的,如果你能夠做到身臨其境的去理解作者的思想感情就會發現作者為什麼會有如此這般的感情了,希望我的回答可以幫到你,可以的話麻煩採納一下答案,謝謝

七年級上冊語文課本的第一課春的第七自然段迎春圖是什麼?

6樓:不是苦瓜是什麼

《春》第七自然段,迎春圖——人迎春。第七自然段,這段由景描寫轉到了對人的描寫,寫男女老少在春天活動;表現出了人們的精神狀態——爽。

朱自清的《春》中,迎春圖是從第七自然段的以下幾句話中體現出來的:

城裡鄉下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去。

朱自清《春》的寫作背景:

在2023年中華書局出版的《新編初中國文課本》第四冊中,即選錄了《春》這篇散文。這大約是目前所見到的本文最早的出處。朱自清2023年曾在《那裡走》一文中表示自己要走一條逃避現實的道路,在那一時期前後的其他作品中,也確是反映了這種消極思想傾向。

但《春》這篇文章的基調是積極進取的。所以,估計這篇作品的寫作時間,是在2023年到2023年之間。

《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。

7樓:匿名使用者

《春》是現代散文家朱自清的散文作品。作品是以「春」貫穿全篇,由盼春、繪春、頌春三個部分組成,逐層深入、環環相扣。

《春》第七自然段,迎春圖——人迎春

第七自然段,這段由景描寫轉到了對人的描寫,寫男女老少在春天活動;表現出了人們的精神狀態——爽。

春草圖——草報春  (第三自然段)

春花圖——花爭春 (第四自然段)

盼春——繪春{春風圖——風唱春}——頌春  (春風圖,第五自然段)春雨圖——雨潤春 (第六自然段)

迎春圖——人迎春(第七自然段)

2023年七年級上冊語文的第一課春問題是課文主要圍繞春寫了什麼內容?

8樓:課文你來說

《春》這篇課文抓住春景的特點,有層次地描繪春景。全文圍繞一個「春」字寫了 盼春 、 繪春 、 頌春 三部分。文中洋溢著作者對春天的熱愛、讚美之情。

七年級上冊人教版語文第一課春的第五自然段喜歡的理由作文300字以上

9樓:鬥魚升狗

那是春天一個陽光明媚的清晨,桃花盛開,楊柳依依,四周傳來一陣陣清脆的鳥鳴聲。一個穿紅衣服的小女孩蹦蹦跳跳地跑過來,她大概十來歲的樣子,紅撲撲的臉,大大的眼,扎著兩個小辮子,辮子上還綁了兩個漂亮的黃色蝴蝶結。突然她停住了腳步,仰起頭,目光向屋簷下望去。

啊,原來屋簷下有一個鳥巢,鳥巢裡有幾隻小小的燕子,它們伸著長長的脖子,張著黃黃的小嘴巴,啾啾的叫著。鳥媽媽從遙遠的地方飛回來了,它的嘴裡叼著一隻小蟲子。小燕子們看見媽媽飛來,一個個的把脖子伸得更長了,它們的叫聲更大了,彷彿在說:

「媽媽,給我!媽媽,給我!」 可是鳥媽媽的嘴巴里只有一隻蟲子,給誰呢?

在猶豫中,鳥媽媽把蟲子給了最小的那一隻小燕子,小燕子得到了蟲子,一下子就吞到了肚子裡,又開始叫起來,好像在說:「媽媽,我還要!我還要……」 看著一個個嗷嗷待哺的燕寶寶,鳥媽媽來不及歇息,又飛向了藍藍的天空,轉眼無影無蹤了。

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